记叙文的修辞手法，记叙文修辞手法的作用-华宇考试网

本文主要针对记叙文的修辞手法，记叙文修辞手法的作用和记叙文的修辞方法等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对记叙文的修辞手法有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

记叙文的修辞手法？

1.修辞：比喻，拟人，排比，夸张，设问，反问，反复，对比等。

2.写作手法:象征，衬托，对比，借景抒情，欲扬先抑，欲抑先扬，正面描写，侧面描写，动静结合，以动衬静，移步换景，想象等。

3.描写方式:外貌，语言，动作，心理，神态（描写)。

巧记: (外语动心神)

4.表达方法:记叙，议论，说明，描写，抒情。

巧记:（记议说描抒)

1. 比喻：是经常会用到的修辞手法之一。

2. 拟人：是把事物人格化，马上就要一事物人格化表现出来，达到生动形象的效果。

3. 夸张：是基本上千道万，却难得一笔，对事物进行夸张描述，让读者有更深入透彻的印象。

4. 排比：是排比句式，由三个或三个以上结构一样或相似、内容有关、语气完全一样的短语或句子排列在一起，用来表达相近或相反、相反的主要内容，提高文章的气势和语言节奏感。

5. 反问：是问语，不是陈述句，却可以导致读者的思考和感受，提高语气和表达效果。

6. 设问：是故问之语，不是陈述句，有问有答，可以导致读者的注意和思考，提高文章的表现力。

记叙文的修辞方式的作用各是什么。说明文呢？

1．比喻

按照事物的相似点，用详细的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的主要内容说得生动详细形象，给人以鲜明深入透彻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

明喻甲像乙产生像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样

暗喻甲是乙产生是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画

借喻甲代乙不产生无如：地上射起很多的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2．拟人

把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使详细事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张

对事物的性质，特点等有意或恶意地夸张或变小。

作用：提示事物实质，烘托气氛，加强渲染力，导致联想效果。

类别特点例句

扩大夸张对事物形状、性质、特点、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

变小夸张对事物形象、性质、特点、作用、程度等加以变小只可以看到巴拿大的一块天地

超前夸张把后产生的说成先产生，把先产生的说成后产生她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比

把结构一样或相似、语气完全一样，意思有关联的句子或成分排列在一起。

作用：提高语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶

字数相等，结构形式一样，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复

为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）

好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

7．设问

为了导致别人的注意，有意或恶意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒大家思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红？第一有它的物质基础。

8．反问

无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

9．引用

引用现成，来提升语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

10．借代

用有关的事物代替想表达的事物。

借代种类：特点代事物、详细代抽象、部分代我们全体、整体代部分。

如：不拿群众一针一线。

先生，给现钱，袁世凯，不行么？

11．反语

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方法加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻大多数情况下，还需要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12对比

对比是把两种不一样事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

比如：

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

运用对比，一定要对想表达的事物的矛盾实质有深入透彻的了解。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有相互对立的关系，不然是不可以构成对比的。

记叙文加点词语的表达效果怎么答？

假设是分析加点字词，分三步走。

1、把字词原意解释出来。

2、解释字词在句中或文中的含义。

3、整体分析字词包含的作者情感。假设是分析句子（例如划线句），也是分三步走。1、判断句子是不是用到了修辞手法，或者其他的表达手法（如描写方式、说明方式等）。2、说出此种写作手法的作用（如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么）。3、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。

说明文与记叙文修辞手法的区别？

1、主要对象不一样

记叙文以记人、叙事、写景、状物为主；而说明文以说明为主想要表现方法。

2、形象性不一样

记叙文是通过对现实生活中的人物、事情进行详细的叙述和形象的描写，以表达中心思想，形象性非常高；而说明文直接运用概念、判断和逻辑推理来说明问题，较为理性和客观。

3、目标不一样

记叙文的写作目标是通过叙述、描写和抒情、议论等手法，表达作者强烈的爱憎感情，能加强文章的感染力和战斗力；而说明文的写作目标是为了说明知识，让人了解所说明的事物的外观、功能、性质、作用等等，一般不带有感情色彩。

4、运用方式不一样

记叙文一般使用描写、抒情、议论等写作手法，而说明文一般使用举例子、打比方、下定义、分类别等写作手法进行客观的描述。

5、实用性不一样

与记叙文相比，说明文的实用性很强，说明文通过揭示概念来说明事物特点、实质及其规律性，可以涵盖广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等，可以在平日生活中起到一定的作用。

请问记叙文的表达方法跟表现手法是什么？

表达方法：

表达特定内容所使用的特定的语言方式、手段是表达方法。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。

（8）表现手法：

表现手法从广义上来讲其实就是常说的作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方法。分析一篇作品，详细地可以由点到面地来抓它的特殊表现方法。

注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可觉得二者是统一的。但假设要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。