党对培育时代新人的意义，如何培养时代新人心得体会-华宇考试网

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党对培育时代新人的意义？

进入新时代，世界正经历百年未有之大变局，达到中华民族伟大复兴正处于重要时期，越是接近目标，越是形势复杂，越是任务艰巨，越是需具有崭新风貌、过硬素质的时候代新人迎难而上、挺身而出。

我们党顺应历史大势，提出培养担当民族复兴大任的时候代新人，针对引领各位人民群众尤其是青年坚定信心、强化自觉、提高素质，投身民族复兴伟业具有重要而深远的意义。

唯有源源持续性造就担当民族复兴大任的时候代新人，中华民族才可以够更好地把控掌握今天、开创明天、赢得未来。

时代新人之“新”，特别反映在有自信、尊道德、讲贡献、重实干、求进取。

我们要把培养时代新人作为事关党和国家前途命运的重要战略任务抓紧抓好，让时代新人成为驱动中华民族加速迎步冲向伟大复兴的蓬勃力量。

习近平总书记指出，国家的期望在青年，民族的未来在青年。

如何培养时代新人？

时代新人，在思想认识上，要有新观点新观念和超前的创新思维，在行动上要能与时俱进。如何培养时代新人，要结合社会发展变革实质上，开创有创新观念的讲座或培训辅导班，来丰富提升大家的视野和扩充知识面。条件允许还可以组织参观一部分充分反映高科技现代化企业的生产经营和管理方式。

什么是培育时代新人的首先工作？

坚定理想，要教导新人，你想要与时代相结合，要与中国人民的利益相结合，要做一个爱国爱人民、有责任的人。唯有这样才可以在未来的岗位上勤勤恳恳，任劳任怨。

要有爱国之心，要热爱自己的祖国，这样的人才值得人信赖，值得人相信。故此，我们应该多培养一部分有大局观的人，有责任感的人，有不怕困难、敢于牺牲的人。

第一，坚定理想信念，教育引导时代新人担当起民族复兴的重任。理想信念是大家生存与发展的动力之源和精神支撑是培养正确世界观、人生观、价值观的重要基础。

第二，厚植爱国主义情怀，教育引导时代新人支持和拥护党的领导。爱国主义是对祖国的一种积极和支持的态度，它可以有效地把大家的思想统一起来，把达到中华民族伟大复兴的力量汇聚起来。

第三，加强品德修养，教育引导时代新人自觉践行社会主义核心价值观。良好的品德修养可以提升大家的思想认识和道德水准，推动社会主义精神文明建设，为达到中华民族伟大复兴注入强大的精神力量。

共青团如何培育时代新人？

坚持思想引领,培育时代新人。

坚持制度引领，培育时代新人。

坚持全面从严治团，持续性提高团学组织的吸引力、凝聚力。从政治方向、组织机制、骨干培养等方面入手，加强学生社团改革和规范化管理。

把实践育人与服务国家、践行社会责任结合起来，构建校内学习、社会实践、志愿服务和公益活动等一体协同的践行载体，促进实践育人工作提质增效。强化网络思维，逐步递次推动网络在线共青团、网络在线社团等阵地建设，发挥共青团在清朗互联网空间的生力军和冲刺突击队作用，传播弘扬正能量。

劳模精神是培育时代新人的重要途径？

劳模精神是一种珍贵的精神财富是培育时代新人的重要途径。唯有把尊重劳动，热爱劳动，爱岗敬业，争创一流，艰苦奋斗，勇于创新，淡泊名利，甘于贡献的劳模精神发扬光大，才可以培养和造就时代新人。时代新人一定要具备劳模精神，用劳动创造价值，用奋斗抒写时代篇章。

加强劳动教育,弘扬劳动精神对培育担当时代新人的意义？

加强劳动教育，弘扬劳动精神，使学生可以理解和形成马克思主义劳动观，牢固培养劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、贡献的劳动精神；具备满足生存发展需的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

劳动是一切事业成功的必由之路。站在新的历史方位重新审视和强化劳动教育，针对全面贯彻党的教育方针、培育时代新人无疑具有重要意义。

劳动教育观是马克思主义的一个基本观点。马克思、恩格斯通过对人类历史和资本主义社会异化劳动的考察，深入透彻阐明了劳动的实质、价值和解放等问题，形成了科学的劳动理论体系。他们觉得，劳动是人类的实质活动是推动人类社会文明进步和发展的根本力量。同时，生产劳动唯有与教育相结合才可以真正发挥作用。重视劳动教育是党和国家一以贯之的教育方针。中国共产党人在中国革命、建设和改革的历史实践中，自始至终坚持和发展马克思主义劳动教育观，高度重视教育同生产劳动和社会实践相结合。党的十八大以来，习近平总书记以更高远的历史所站的位置重新审视劳动教育，觉得劳动教育针对培育时代新人有着不可替代的作用。在全国教育大会上，他明确提出需要在学生中弘扬劳动精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系。在学校思想政治理论课教师座谈会上，他进一步强调，新时代扎根中国大地办教育，要同生产劳动和社会实践相结合，努力培养担当民族复兴大任的时候代新人。

新时代一定要在强化劳动教育中培育时代新人。针对一段时期以来，劳动教育在家庭、学校、社会中被软化、弱化和淡化的情况，一个方面，一定要坚持马克思主义劳动教育观，深化对劳动教育在培育时代新人中的重要作用认识。另外一个方面一定要改革劳动教育课程体系，形成家庭、学校、政府、社会的合力机制，以努力造就具有社会主义劳动价值观、劳动精神和理想追求的时候代新人。

坚持思想引领，培养正确的劳动价值观。从人的全面发展的视角来说，劳动教育是一个人的立身之本、成才之要是人生的必修课，通过劳动教育可以磨练人的意志品格、激发人的创造活力、健全人的身心健康，以此持续性增长人的知识，开发人的智力，提高人的技能。因为这个原因，培育时代新人一定要以习近平总书记有关劳动教育的重要论述为指引，准确理解和把控掌握新时代劳动教育的价值意义、根本要求、科学内涵、时代特点和发展规律，使劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽的观念深入人心，并转化为时代新人的自觉行动，使其在劳动中培养崇尚劳动、尊重劳动和热爱劳动的正确劳动价值观，筑牢立德树人的基石，并在创造性的劳动实践中承担起民族复兴的历史重任。

立足时代需求，创新劳动教育内容和形式。新的技术和产业形态的形成，已经在重构着大家的平日生活世界，改变着大家的劳动观念和劳动形态，使新时代劳动教育面临新的挑战。因为这个原因，我们一定要立足经济社会发展的现实需，对接新产业、新业态、新工艺、新技术，持续性更新和丰富学校劳动教育内涵，创新劳动教育形式，构建起必修课与选修课、课内与课外、集中与分散、校内与校外、直接劳动与间接劳动有机结合的开放性劳动教育实践体系。通过各种途径让学生开展平日生活劳动、生产劳动和服务型劳动；通过动手实践、出力流汗，培养学生勤俭、奋斗、创新、贡献的劳动精神和劳动素质；通过劳动教育，持续性提高学生对新时代劳动的智能性和复杂性的认识，掌握并熟悉全球化一体化背景下新劳动科技成果，努力做到劳动、学习和生活有机统一、相互促进，以此更隐藏在整体中，却又能一眼看出来劳动教育在培育时代新人中的综合育人价值。

完善体制机制，形成协同育人的合力效应。家庭是人生的第一所学校，应培养崇尚劳动的良好家风，讲好劳动教育的第一课，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。学校是开展劳动教育的主体，一定要在劳动教育的课程设置、达到形式、考查评价、记录归档等方面尽到主体责任，构建起大中小学相互贯通又各具内涵的劳动教育课程体系，以此将劳动教育内容融入渗透到教育教学的整个过程，并依据学生不一样年龄阶段的特点接受对应的劳动教育的实践形式。社会是形成劳动教育多样化的重要载体，应为劳动教育担负应该做到尽的义务和提供必要的保证。各级政府部门应出台有关政策措施，统筹协调各自不同的有效的社会资源全力支持家庭和学校的劳动教育。唯有建立各方通力协作机制，形成平行四边形合力，才可以探索出一条具有中国特色的劳动教育模式，培育德智体美劳全面发展的时候代新人。