教材编写应具备的性质，编写教材应遵循的原则有哪些呢

考试教材编写应具备的性质？

（1）科学性与思想性统一。考试教材是直接反映教学内容的，故此，在内容上一定要准确正确。同时各学科学教育材还一定要反映一定思想性，寓思想政治教育于各科学教育学中，力求结合本学科特点和不一样年级学生的接受能力，对学生进行详细生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育。

（2）知识的内在逻辑和教学法要求的统一。考试教材反映为传授知识的逻辑性和连续性，故此，编写考试教材时既要满足学生生理、心理发展的顺序，还需要满足知识的逻辑顺序。唯有把两者统一起来考试教材才可以起到应有的作用。

（3）易懂性。考试教材是学生学习的主要依据，不一样年龄段的学生理解能力不一样，故此，考试教材内容的叙述要简明、准确、生动，标题、结论要醒目，字体大小、用词要一定程度上。这样才可以让学生更容易读懂考试教材。

（4）理论与实践统一。考试教材既要有理论，又要运用实践来验证理论。考试教材要结合实质上材料来论证理论。使学生通过教科书的学习既学会了理论，又能很好地应用理论。

（5）考试教材应具有开放性，应促进学生改变呆板的学习方法，引导学生观察、实践、资料搜集、合作交流还有体验、感悟和反思活动，以此达到其学习方法的多样化。拓展其学习时间和空间。

（6）考试教材应特别要注意关注并充分利用学生的生活经验，及时合适地反映科学技术发展的新成果，提高书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义倾向。

编写考试教材应遵守的原则有什么？

（1）科学性和思想性的统一

（2）知识的内在逻辑与教学法要求的统一

（3）理论联系实质上的统一

（4）传授知识、技能与培养能力相结合

教科书的编写应该遵守以下原则：

(1)根据不一样学科的特点，在内容上反映科学性和思想性。

(2)强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，考试教材还需要促进培养学生把知识运用于实践的能力，以全面发展学生的综合素质。

(3)在保证科学性的前提下，考试教材还需要考虑到我们国内社会发展的现实水平和教育现状，一定要注意到基本考试教材对相当大一部分学生和相当大一部分学校的适用性。

(4)在考试教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学方式要求的统一。

(5)编排形式要促进学生的学习。

(6)兼顾同一年级各门学科内容当中的关系和同一学科各年级考试教材当中的衔接。

统编考试教材的编写特色及教学建议？

统编考试教材编写六特色:

1.选文强调经典性、文质兼美、适宜教学、时代性。

2.采取“双线组织单元结构”:明线“语文要素”，隐线“人文主题”。

3.更注重弘扬中华优秀传统文化。

4.注重学法详细指导，更详细化和系统化。

5.按文体来组织单元，文体意识提高。

6.课外阅读课程化，读书意识提高。

统编考试教材教学建议:

1.传播传统文化的种子，培养学生正确的价值观。

2.紧抓语文核心要素，强化语文知识点内容与框架体系。

3.注重“三位一体”阅读教学，增多学生阅读量。

考试教材反映爱国的重要性？

考试教材思想性强，在进行爱国主义教育方面有着独特的优势，从这个意义上说，考试教材是进行爱国主义教育的主途径。

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。对世界观、人生观、价值观暂时还没有形成的中学生进行爱国主义教育，无疑有着很重要的意义

编写考试教材应遵守的几条基本原则？

1、准确性原则。

有人称科学性原则。

这是最基本的原则，不管编写什么考试教材，都一定要遵守这一原则。

因为假设考试教材失去了准确性，也就没有正确性。

假设考试教材的主要内容错误也就失 去了作考试教材的资格。

2、成熟性原则。

选入基础考试教材的主要内容，特别是一部分基本概念、理论和方式等等，原则上要求是在现目前研究得相对成熟的，大家有什么不一样的看法比较完全一样的东西才适宜进入考试教材。

假设某个人刚提出一个新的观点或理论，还没有得到实践的检验和大家的认同，那就不要马上写入考试教材。

1、准确性原则。有人称科学性原则。这是最基本的原则，不管编写什么考试教材，都一定要遵守这一原则。因为假设考试教材失去了准确性，也就没有正确性。假设考试教材的主要内容错误也就失去了作考试教材的资格。   2、成熟性原则。选入基础考试教材的主要内容，特别是一部分基本概念、理论和方式等等，原则上要求是在现目前研究得相对成熟的，大家有什么不一样的看法比较完全一样的东西才适宜进入考试教材。假设某个人刚提出一个新的观点或理论，还没有得到实践的检验和大家的认同，那就不要马上写入考试教材。

影响考试教材实质属性的要素有什么？

答：要素有：工具性，系统性，规范性，实践性，国际性。

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