教师招聘的面试是什么形式，试教跟试讲的区别

教师招聘的面试是什么形式？

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教师招聘考试的面试形式大多数情况下是说课与试讲。说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地改变了教师投身教学 改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提升教师素质，培养造 就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。试讲须知：一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有很多很牛的人物（例如是硕士、副校长，听说还有校长），有部分人可能之前在自己的地盘牛惯了，故此，从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，各位考生都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只可以令人反感或厌烦。有部分有点本事的人在家里混得不如意，经常是因为目中没有人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。 　　牛人详细表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，各位考生当然都无话可说。但事实基本不太可能，尤其是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们全部语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？ 　　还有一部分表现：课前不自我讲解，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不可以接电话号码。假设忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。 　　二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不可以丢那舍不可以略，也是常人的毛病。试讲不能超出三十分钟，你想方方面面都说到，只可以是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有一个老师上课很辛苦，在黑板上从作者讲解、文章层次各个步聚进行板书，这样做只可以是白费力气。什么时代了，还是手抄时代，还是八十年代的课堂，满堂灌，满堂抄。平均使劲，既不可以突出重点，也不可以显示你的特长，一举两失。 　　三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要擅长于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台来说了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这样的倾向，需要是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实质上，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不合适搞中学教学，学校当然不会要。要纠偏这个毛病，一定要要有一定的中学教学经历，因为这个原因没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真未必就可以成功，除非别人另带来一定用。 　　四、文章学不要讲得太多。有部分老师对文章学有部分研究，结果分析课文时很注重对文章形式方面的解剖，例如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方式等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只要能一小时的老师就犯这方面的毛病，他或多或少都有一些功底，对写文章很有研究，结果整堂课都是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，各位考生觉得他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术方面具体分析剖。 　　五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下哪些方面： 　　1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处关注。牛人必翻船。 　　2、讲课要有激情，假设抑扬不够，起码声音要大。普通话标准一点。 　　3、说话写字速度不可以太慢。太慢了各位考生会怀疑你的做事效率。字不要太差。 　　4、要用电脑，要跟上时代步伐，互联网时代了，上课不需要电脑的老师必被淘汰。 　　5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。 　　6、要有师生互动。就算面对老师讲课，也要反映学生活动。满堂灌早已过时。 　　7、不要活动过头，老师只提哪些问题，然让学生讨论，最后老师不做深入透彻总结。 　　8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西反映不了你的水平。 　　9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最最重要，要优先集中精力的，它反映老师的水平。

期望我的回答能有效的帮到你！

教师招聘面试的形式主要是试讲、说课还有答辩三种教师招聘面试实行结构化面试的方式，主要是结合教育引导工作实质上需，考查学员的职业理解能力、语言表达能力、专业知识能力、综合分析能力、组织管理协调能力等。学员有必要了解教师结构化面试的规律和特点，然后做对应的练习，才有可能在面试中从容应答，获取好的成绩。试讲又叫模拟课堂教学是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来反映教学设计、分析与教学技能。其实就是常说的说，试讲和模拟课堂教学是教学的设计及其分析的开展。参与面试者应仔细阅读有关教师招聘简章，不少教师招聘简章使用“试讲”或“试教”一词。试讲在相对的程度上属于演示性讲课是因为考试时间的限制而确定的一种考核形式。因为试讲兼具说课和讲课两方面的特点和要求，因为这个原因，学员要充分展示自己的教学基本功和全面素质。试讲途中，要说清“是什么”和“为什么”，并要示范怎样做，边说边表演做法，如表演详细指导朗读、教具操作、情境描述等。说课说课是指教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为详细指导，依据课程标准和考试教材，按照学生的实质上情况，进行教学设计的一种教研活动形式。说课是一种课前行为，指教学的设计及其分析是教师在对一定的教学课题制订教学方案后，向听课的教师讲述“教什么”“怎样教”“为什么这样教”，然后由说者和听者共同讨论和评议以达到相互交流、共同提升的目标。说课的主要目标是提升教师的课堂教学素质，理清教学思路，把控掌握教学目标，用好教学手段。面试时的说课，主要考核学员教学素质的现状还有未来的蓬勃发展和进步潜质。

试教和试讲有何区别，还是就一样的啊？

试教和试讲有很大的差别，详细情况请看下方具体内容:试教偏向于教授是指传授知识，同时有考察参加本次考试者的意思。而试讲则偏重于讲，大多数情况下只是一次性的是注重于考试，故此，它们是有很大的区别的。

试教和试讲明显不同。教师资格证面试考试中的是试讲，试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。教师在应聘教师岗位时会具体安排试教，目标是检查应聘者的备课准备情况，所讲内容有无遗漏或差错，举例是不是正确，方式是不是合适，示范动作是不是标准，时间掌握并熟悉是不是合适等。

1、试讲要有导入新课、讲授新课、夯实练习、归纳小结、布置作业这哪些完整的课程结构；要详略得当，突出重点。因为试讲时间有限，学员需要在有限时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，千万不要平局使劲；试讲时面对的是考官而没有学员，但是，也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。

2、试教可理解为上微型课，找工作的时候大多数情况下会让你早一点三十分钟准备试教内容，试教时间大多数情况下为十到十五分钟；试教时展示本课的精彩环节，还没有学生，坐在底下听课的都是评委，你要自问自答才可以保证课堂完整，例如你提出问题，你要运用自己肯定或否定的评价来提示答案。不要指望评委会配合你来，要让他们有亲临课堂听课的感觉。这是你个人才华的极好展示机会。

试教和试讲是有区别的，试教是指对应聘者在面试中，考官会要求应聘者准备一节课，以考察应聘者的教学能力，以此决定是不是录用。

而试讲是指，应聘者早一点准备一份课件，在面试中，考官会要求应聘者介绍该课件，以考察应聘者的授课水平，以此决定是不是录用。

试教和试讲有一定的区别。

明确结论：试教与试讲不一样。

解释原因：试教是指在教学场景中实践教学的过程，主要测试教师的教学能力和教学经验；而试讲则是指在模拟教学场景中进行教学演示，主要测试教师的教学技巧和表现能力。

内容延伸：试教一般在真实的教学场景中进行，让面试者进行真正的教学，从而来考察教学的实质上操作能力。

而试讲则是在模拟的教学场景中进行，大多数情况下为参与面试的人早一点准备的一次演示，主要考察教学者的教学思路和表现能力。

两者的目标是不一样的，但都与教学能力相关，都是对应聘者教学素质的一种评估。

试教和试讲明显不同，但试教涵盖了试讲。试教涵盖试对学生的管理，对班级的管理，怎样转化后进学生，也要试讲，就是试讲课。试讲简单就是试讲课。

试教是学校里新任教的老师进行教学的叫法，学校领导和老师们要对试教的教学能力进行评估，胜任者留教，不胜任者淘汰。

而试讲则对将要入职教师的人进行讲课考察，或者是在职教师讲课评优前的试讲，以作进一步改进。

试教和试讲都是教师招聘或晋升中的重要环节，但二者还是有一定区别的。

试教大多数情况下是指应聘者被邀请前往某个学校或机构演示一节完整的授课内容，从教学方案、教学方式、教学设计等方面进行全面的评估。

而试讲则是指在教学途中的一些环节作为评价依据，大多数情况下在聘请任职、评职、评优评先等环节需进行，_

试教包含了试讲，大多数情况下试教会给一定时间，也许三五哪些月，也许一年半载，试讲就是15分钟至30分钟时间，故此，明显不同。

试讲和试教差不多的，试讲就是尝试讲课，试教就是尝试教学，教学和讲课实际上是一回事。都是要进行模拟课堂或者真实的课堂教学

面试早教老师需试教，该如何教学呢？急~？

可能就是想考查你的感染力和控场能力，早教的孩子相对年龄都比较小，思维比较跳跃，专注力弱，故此，假设你的感染力不够强，很大概率产生的问题就是孩子们玩自己的，你自己唱独角戏了，故此，语气动作表情都一定要是夸张的。

然后是控场能力，这个比较有难度，因为早教本来提倡的就是自由成长，在快乐中体验。

学习。发展。。

故此，你既要改变课堂气氛但是，又不可以让你的课堂乱糟糟的。

要培养孩子的规则意识。

然后就是你和家长们的互动了。。没有早教经验的老师最缺乏的就是和家长的互动。。

要学会让家长也加入到课堂中。。

不要让家长就自己在一边玩手机。。

面试舞蹈老师，让我试教应该怎么做？

当场叫来考生，现场把最拿手的舞蹈教考生，然后问面试的行不行，或者当场问面试的具体是什么时候启动试教，试教多久，看那些情况，大多数情况下试教假设是30天，既然如此那，就得支付工资的，可以问试教工资待遇，然后再考虑是不是能接受。

你做过舞蹈老师吗？是让你试教一节课还是什么样。假设是试教一节课，而这个学校或者培训机构也是你很想进去的，你就要充分展现你自己了。

1、礼仪，课堂礼仪。自我讲解，各自不同的礼貌用语和动作。

2、亲和力，好的老师都要有好的亲和力。

3、专业性，教学专业。假设是让你试教很久，而不跟你谈合同和报酬，就应该警惕了。你就要好好调查这个单位是不是正规的了。假设不是，就PASS掉他吧。

幼儿园试讲的基本流程？

1.入场

教师进入教室后，需向幼儿园的工作人员打招呼，并与幼儿们互动，让幼儿们感受到自己的亲和力和亲和力。

2.教学准备

教师一定要在教学前对教学内容进行简要讲解，让幼儿们对教学内容有一个初步了解。同时，教师还要有对教学环境进行检查，保证教学途中的安全。

一、面试报到

大多数情况下建议学员早一点30分钟到达考场，早一点准备并带上公告信息或面试公告书上要求带上的有关证件或材料，比如：学员居民身份证件、面试公告书等。工作人员核对学员有关信息及材料后，就可以引导学员进入候考室具体安排试讲顺序及考试时间。

二、抽题备考

考场大多数情况下都设有：候考室、备考室和考室。学员在候考室抽取试讲顺序后，引导员就可以按照时间具体安排，逐个引导学员到备考室进行抽题备考(因为试讲时间与备课时间的不一样，有的时候，出现备考室里2~3个学员一起备课的情境)，试讲题本形式大多数情况下涵盖：考试教材复印页或直接提供试题，很小一部分地区提供教师参考用书，学员按照试题进行试讲准备，准备时间大多数情况下约为20~1个小时不等，但最为常见的大多数情况下是20~30分钟左右。

注：

1.全部考生试讲的试题大多数情况下都是同一个(若面试人员数量太多，没有封闭管理，则会分上午的半场和下午的半场，分别试讲同一试题);该试题可能是第一个考生抽签决定，也有一定概率是考场直接指定、提供试题。

2.若当地试讲考核形式为自备试讲试题，则无抽题备课此环节，大多数情况下就不会独自提供备考室和备考时间。

三、入场考试

学员进入考场后，直接走到学员席，选择适宜的所站的位置，站定后向广大考官问好，报出自己的考试顺序号。学员向考官说明试讲的试题，根据备好的教案进行试讲，时间大多数情况下约为10~15分钟。

注：

1.适宜的所站的位置大多数情况下为：正对主考官，离主考官3米左右的距离处。若考官数为单数，则正对中间的考官，若为双数，则站在中间两位考官的中间位置。

2.学员在问好、说明试讲试题时，不可以说与个人有关的任何信息，比如：自己的姓、名、学校等有关个人信息。

开场语示例子：尊敬的广大考官，各位考生好!我是今天的XX号学员，我今天试讲的试题是：XX班XX领域XX活动《XXX》，下面启动我的试讲。

1、候考

2、备考（20分钟）

机房抽题→打印试题→备考时写教案→收教案→核对学员信息

3、考试（20分钟）

走进考场第1个步骤是先问你结构化知识，大多数情况下是1～2个问题，主要考察自己的学科知识，还有教师素养，职业观，时事政治。

第二，启动试讲。

开场语示范

广大考官:

各位考生××（时间段上午或者下 午）好！（鞠躬）

我是面试幼儿园教师资格证考试的××（顺序号）学员。（考官核对信息）

我试讲的试题是××， 启动我的试讲。

试讲时，要表达活动名称。

结束后，要擦黑板，向评委鞠躬致谢！

注意了:

在试讲途中，要站在讲台中心，不要随意走动。

此外试讲时要跟考官有眼神交流！

第三，答辩环节

答辩是考官会按照你的试讲提出问题。例如，你觉得此次活动还有哪些不够？你的目标如何达到等等问题。

最后再次鞠躬，感谢考官的耐心聆听！

1.

了解课程内容和班级特点:在试教前,教师需早一点了解课程具体安排和教学要求,同时了解班级的学生年龄、性别、兴趣爱好等特点,为后续课程的准备和教学调整做好准备。

2.

设计课程大纲和教学计划:按照课程内容和班级特点,教师需设计一份具体的课程大纲和教学计划,涵盖教学目标、教学方式、教学内容等。

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