云南教师招聘考哪些科目呢，2020云南教师招聘考试考什么

云南教师招聘考什么科目呢？

第一种：大多数情况下考教育理论基础和学科专业知识两大科

　　教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职 业道德、教育法律法规、新课改等有关的教育理论知识。

　　注：很小一部分地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。详细要看报考 地区的招聘简章，参与省统考的地区参考省统考的考试大纲。

　　第二种：学科专业知识和公共基础知识

　　公共基础知识也有不一样，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的 地区公基内容涵盖：政治、经济、法律、科技人文、不自觉的理、历史文化、 事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。

　　第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)

　　考核基本素质和能力要素,涵盖常识判断、言语理解、判断推理、 数量分析、策略选择等部分。

2019云南教师招聘考试内容主要考些什么？

云南教师招聘考试内容是什么?

第一种：2018年事业单位D类(教师类)：考试内容是《综合应用能力》D类+《职业能力倾向测验》D类;

第二种：普通事业单位教师类招聘：考试内容是：教育理论综合知识即《综合应用能力》D类(教育学+教育心理学+教育政策法规+教师职业道德)。

第三种：学前教育事业单位类：考试内容和中小学教师类差不多即和第二种一样

第四种：云南中央特岗教师类：考试内容是教育学、教育心理学+专业知识。

2020云南教师招聘考试内容？

1、理学的考核重点：

心理学内容相对较少，重点在心理途中的认识和了解过程、意志过程、个性心理部分的个性心理特点等章节。心理学大部分都集中在客观题上考核，较少产生案例分析题。在学习途中，需重视细节重要内容及核心考点的识记与理解。

2、育理论知识都涵盖题型

教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等;主观题主要涵盖名词解释题、辨析题、简题目作答、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。大多数情况下地域不一样，题型也带来一定区别。

3、定笔试考试低成绩分数线

“考试聘用”岗位中，招聘岗位数与进入现场资格审核查验人员数量之比为1︰1(或不够1︰1)的，笔试考试成绩须达到低成绩分数线才可以进入下一环节。笔试考试成绩低成绩分数线按同一类型岗位(同一类型是指所测试的《综合应用能力》类别或《综合基础知识》科目完全一样，且招聘岗位数与进入现场资格审核查验人员数量之比大于1︰1的岗位)进入现场资格审核查验环节的后一名学员的成绩为标准来设定。

请问云南教师招聘考试主要考哪几类题型？

云南教师招聘D类统考考试情况：

云南教师招聘D类考试的题型：

云南教师招聘综合应用能力（D类）考题考点分布：

《综合应用能力(D类)》旨在考核参加本次考试人员综合运用教育学、心理学等考点归纳和技能，分析、处理中小学教育教学问题的能力。涵盖：师德与职业认识和了解;教育教学核心能力;教师自主发展能力;管理能力、学生品德教育与管理还有沟通与合作能力。按照近三次考试情况，预测2019年考试仍旧是辨析题、案例分析题和活动设计题。学员们在备考时候多注意教育观念的累积，要勤于动脑发表自己对教育问题有什么不一样的看法，并不是死记硬背就可以应付《综合应用能力(D类)》。

2019云南教师编制考试科目有什么？

2019年教师编制考试内容请看下方具体内容:

　　公共基础知识主要考查参加本次考试者对从事教育所需的背景性知识和领域是不是有总体了解;另外考查理解性和掌握并熟悉性，对所涉及的领域或者问题可以了解地清楚来龙去脉，前因后果，还有是不是具备可以按照所学理论分析教育生活中的各自不同的问题和情况的能力。这部分的主要内容包含了不少教师资格证考试方面的知识。

　　专业知识即参加本次考试者所报学科的学科知识。大多数情况下来说，考试试卷包含2个部分内容，一些考查学科基础知识，另外一些考查教学知识(教学设计、教学开展、教学评价)。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考查。

云南事业单位考试教师考哪几门？

云南事业单位教师类考试科目主要涵盖《职业能力倾向测验(D 类)》和《综合应用能力(D 类)》，这两个考试科目标考试内容和考核参加本次考试人员的能力都不一样。

一、《职业能力倾向测验(D 类)》的考试内容

《职业能力倾向测验(D 类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要考核与 中小学教师职业密切有关的、合适过客观化纸笔测验方法进行 考核的基本素质和能力要素。

1、常识判断

主要考核参加本次考试人员是不是具备从事教育引导工作所需的基本知识 还有运用这些知识进行认真分析判断的基本能力是否具有广博的知 识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等 方面。

2、言语理解

主要考核参加本次考试人员快速准确地理解和把控掌握语言文字内涵、运 用语言文字进行思考和交流的能力，涵盖查找主要信息及重要细 节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;判 断新组成的语句与阅读内容原意是不是完全一样;按照阅读内容合理推 断隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目标;准确、得体 地遣词用字、表达观点。

3、判断推理

主要考核参加本次考试人员对各自不同的事物关系的分析推理能力，涉及对 语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归 纳等。常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断等。

4、数量分析

主要考核参加本次考试人员理解、把控掌握事物间量化关系和处理数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有数学运算、资料分析等。

5、策略选择

主要考核参加本次考试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡 选择合适策略的能力。这部分试题的题面陈述了一个教育情景， 主要考核参加本次考试人员面对各自不同的问题的分析、处理能力，涵盖按照情景采用合适措施进行管理组织的能力、按照情景采用适合的方法 与他人沟通合作的能力等

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