粉笔名师排行，粉笔欧阳老师简介

1.欧阳老师，重点抓得很好，讲言语题跟着他的思路比较容易找到方向，而且，层次很清晰，知识面也很广，听他讲课比较容易把控掌握出题者的出题思路，很推荐。而且，欧阳老师声音很有磁性，出了名的迷妹多。对我来说他有的时候，候对一个问题重复的次数有部分多，啰唆，当然这对有部分人可能是必要的。

2.唐宋老师，肯定是粉笔数量部分水平高的老师了，本身思路很清晰，在通用解法的基础上常常会讲解一部分野路子，这些方式我用着很得劲。

言语1赵晓曦 2林依，判断1聂佳 2宋文涛。

早的人类发现，木炭可以拿来作画，远在文字发明前，人类就用

木炭来作画，在欧洲的岩洞中仍 然能看的到碳粉，或者木炭所做的壁画。

到了中世纪，大家启动发现，用石灰加水，可以做成块状的物体，可以用类似木炭笔的方式，去记录在深色，或者是坚硬的表面。（那个年代纸张是很昂贵的物品，刻在木板岩石上用碳笔又容易模糊）。

已经超级难去考证究竟是谁第一个想到这个主意，但早，粉笔的作用，绝对不是拿来教学用。要广泛的应用到教学上，黑板的重要性比粉笔重要的多。

在19世纪之前就启动采取黑漆涂在木板上是为了保护木板不受侵蚀。也兼用于发布重要事项，比较类似的发布栏的作用。但那时候的“黑板”都很小，而且，目标并不是用于教学。但到了19世纪中期，世界各地的大学启动兴盛，原本的教师口述，学生口记 的教学方法。

因为学生人员数量增多而越来越显现它的不便，因为这个原因在欧洲，在美国都启动普遍的把原本小型，非固定的黑色布告栏增大，用来教学之用便利远处的学生抄写教师的口述。

言语：欧阳老师。

数量和资料：唐宋老师。

判断：余凡老师。