教师选调一定要原单位校长同意吗，教师选调流程图

不用原单位校长同意。

教师选调只要满足程序，被选上后，按选调程序办理改变手续就可以。假设不满足程序，没办法办理。原单位校长个人不可以决定教师选调，校长自己没有决定权，假设有疑议，应召开校委会研究决定。再者教师的管理权在教育行政部门，不在学校。

校长虽代表学校，但是，重要问题不可以独断专行，对老师，校长没有生杀大权，权力不可以私用。

是的，教师选调的意思就是需从目前的教师队伍里面选择一批人员进行工作改变。那需改变老师还要老师所在学校的领导同意才可以发商调函，然后办理工作改变手续，故此，需征求原单位校长的同意才可以进行选调的。

教师选岗第一要结合不一样科目，对学校教师需求对外公开，然后针对那些考试成绩很好的学生优先选择，在选岗途中要遵守公正公平的原则。教师选岗是教师参与工作并编入编制的一个重要流程，既然如此那，教师选岗是咋进行的呢？面就来具体了解一下。

　　教师选岗要结合科目标不一样进行优先选择，以高分学员作为优先。教师招聘选岗在不一样地区可能标准和原则明显不同，一般对象为那些考查合格的人员。考试通过的学员根据有关规定到达选岗地址位置，带上好个人学历证书还有居民身份证原件，同时还需要带好教师资格证还有其他要求带上的资料与文件。

　　以上操作结束后面启动到现场签到，然后结合考试成绩高低顺序进行选岗。大多数情况下来说，假设两个学员综合成绩完全一样，既然如此那，就要以笔试考试成绩作为高低进行选岗，选岗后面不可以做出任何改变，同时还需要现场签署协议。由此就可以清楚的知道，教师选岗的流程还是比较严格的，不可以产生一些一毫的错误。

笔试考试，面试，体检，公示

按照选调章程，大多数情况下含学历，职称等条件，要笔试考试和面试。

选调的好处：大多数年轻乡村教师本来都住在县城，只是被分配到乡村学校任教，选调到城区学校，有这个时间照顾孩子及家人，又能节省路费。在个人成长方面，县城学校的区位优势明显，有机会参与各自不同的教学教研活动，为以后晋升高级教师累积条件。选调的坏处：乡村学校工作中所身处的环境宽松，而城区学生人员数量多，工作量大，家长素质高，对孩子的老师希望值很高，教师工作压力很大。选调到城区后，乡镇补贴取消，收入减少了。城区学校要坐班，考勤制度很严，各自不同的工作压力都会增多，很不适应。

教师在什么地方教书，从一踏进校门起总体就定了位，在农村慢慢适应了农村的教学方法，选调到城里，接受城里方法有一个过程，一时间会适应不了，况且还有一个农村人在城市生活方法的改变过程，因为这个原因不太支持乡村教师选调，当然年轻教师想进城里的除外。

1.经上级教育行政部门审批通过

2.在自愿的基础上选调

教师选调吃香。第一，你本来就是教室系统内的在职人员，市里有教师选调也是一个很好的机会，只要你满足条件就积极报名参与，不能大意了。

其次，教师选调针对自己也是一个锻炼的机会，报名参与选不上继续回去工作，选上了就是一个新的启动。

很好，第一，你本来就是教室系统内的在职人员，市里有教师选调也是一个很好的机会，只要你满足条件就积极报名参与，不能大意了。

其次，教师选调针对自己也是一个锻炼的机会，报名参与选不上继续回去工作，选上了就是一个新的启动。

教师选调可以跨市，假设是真的工作需还是可以跨省选调，如大学教师都是全国选调，号称孔雀东南飞，有点水平有点能力，评上教授副教授就跑了，被条件好的省人才引进了。被用人单位人才引进去是好的选择，可以跨区域改变，还可以拿着人才补贴。

可以

拥有编制身份的教师是可以达到跨市改变的。但编制教师跨市改变难度很大,主要根据以下哪些条件: 1、当地的教育系统同意为教师改变提供工作岗位。 2、当地人事主管该项目的部门同意接收改变教师的人事关系。