幼儿园教师职业道德计划，幼儿园后勤人员需哪些培训内容

幼儿园教师职业道德计划？

一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。

二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向我们全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视作仁。

三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展

四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。

五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。

六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮满足职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表

七、严格遵循园内各自不同的规章制度，遵循社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。

八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。

九、刻苦专研业务，积极参与教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出奉献。 我觉得教师职业道德的基本特点应该涵盖先进性、示范性、继承性、贡献性。教师的工作是教书育人，它功在千秋，却很难获取立竿见影的效果。要求教师一定要具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质。非常是在当今时代，我们国内正从计划经济向市场经济体制转轨，各自不同的利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需有以无私贡献精神为基础的职业道德情操。 第一是要仔细学习政治理论，提升理论修养，提升自己觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。 其次是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。每一位教师都要懂得自己一定要依法履行自己的教师职责和义务，这是提高师德建设中的刚性原因，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。 第三，既然，我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。 学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，这当中应涵盖：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。象我们学校成立了家长学校委员会，各年级对应成立了家长委员会，那就是很好的社会监督方法是全方位加强师德建设的行之有效的措施之一。 师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实质上的过程是教师在职业活动中持续性提升自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程是人格魅力的光辉闪现的过程。我们每一位教师都需要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来整个民族道德素质的基础。 在我市开展的“师德师风建设”活动中，我们一定要仔细、深入透彻的理解、贯彻市教育局对我们每一位教师的各项要求。我们既然，选择了教师这个职业，就要忠实于自己的选择，教育是事业，事业的意义在于忠诚，在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。全部这些，都是我们以毕生之精力为之不懈努力追求、奋斗的目标。 现目前师德建设中存在的主要问题及对策 有人说："教师的事业是太阳底下光辉、神圣、值得骄傲的事业。"是的，我们是孩子们理想风帆的导航者是美好心灵的缔造者是智慧和技能的传播者。但是，随着教育事业的发展和教育体制改革的深入，适应市场经济发展而出现的物质利益原则、竞争机制也渐渐引入教育活动，带来了教育活动中利益关系的重新调整。利益关系的重新调整肯定带来教育活动重要主体-教师职业道德观念变化。随着课程改革的进一步逐步递次推动，教师的“师能”素质得到了快速提升。但是教师的师德问题行为愈显突出，主要表目前： 一、职业倦怠 少数教师敬业意识淡薄。现在相当大一部分教师都可以够恪尽职守，安贫乐教。但也确有部分教师，他们对选择"教书匠"的职业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和轻视本职工作。授课照本宣科，工作满足出勤，学习敷衍了事。 将教师职业道德要求制度化，建立科学的评价体系。大家总认为道德是“软”的是“虚”的，没有办法进行衡量和评价，因为这个原因，要使教师职业道德的规范要求真正发挥作用，在现在来看，一定要故将他制度化，其实就是常说的故将他渗透到平日的行政性规章制度中，使其详细化，具有可操作性。在这个基础上建立起教师职业道德评价体系，以此使教师职业道德要求变“硬”变“实”。 二、只教书不育人 少数教师为人师而无表率作用。教师的魅力来自于教师自己所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才可以和高尚的道德品质。但少数教师因缺少完善的师德修养在工作作风和言谈举止上，随心所欲，个性张扬，缺少自我管束和控制，很难发挥表率作用。主要表现为言行不一，说的一套，行的又是另一套。 坚持正面典型带动，倡树师德新风。"教师的个人例子，针对青年人的心灵是任何东西都不可能取代的有用的阳光。"要擅长于发现和运用教师队伍中的先进典型，培养可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让各位师生员工学有榜样、赶有目标、见贤思齐 三、 价值取向功利化 少数教师贡献意识淡薄。学校的考查和奖励制度被少数人曲解，致使了部分教师把荣誉和利益看得过高过重，有了竞争没有了合作，重结果不重过程。影响了教师间的团结协作。对学校具体安排的工作先看是不是对自己有利，无利可图。有的教师为个人业绩，增多学生的课业负担，减少了学生活动时间，对违纪学生采用过激的教育手段等等，以此致使了师生关系的慌张，背离了素质教育原则。部分教师受庸俗社会关系的影响，利用和要求家长为自己办私事谋私利，败坏了教师队伍的形象。 注重心理疏通，保持教师健康心态。近几年来，教育行业的职称评定、教师聘请任职、学历及科研成果等要求提升，社会、家长对教师的希望越来越高等等致使教师的工作负担越来越重。每一个教师都感受到了前所未有的压力，不少教师出现了焦虑情绪，甚至心理障碍。学校要积极发挥工会、团委等群团组织的作用，特别要注意关注教师的生活和碰见的困难，努力开展好“送温暖工程”。积极组织开展教职工的各项文体活动，活跃教师业余生活，让教师保持健康的身体和愉悦的情况。 四、缺少合作与交流 少数教师在教学途中，教师与教师、学生交流少，缺少爱心，育人意识淡薄。教育的根本目标是塑造人，不仅要培养学生的做事能力，更要教育学生学会做人。这一任务的完成主要靠的是教师。但是在教育实践中，有的教师只满足于课堂教学，只顾完成教学任务，对学生的思想道德教育问之甚少，对学生的不良情况视不而见，不批评教育。只注重传授知识，不注意思想道德教育，片面觉得教师的职责就是教书，没有把育人作为自己应该做到尽的责任，育人意识淡薄。觉得针对学生的道德素质教育、身心素质培养是学校领导和党务政工干部的事，抱着与己无关的态度。 开展师德培训和教育。把师德教育列入全校教师培训整体计划，分思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育五个专题对全校教师进行师德教育培训，让师德规范入脑入心。 五、道德失范 有的教师在遵纪守法方面缺少自律，没有仔细学习教育法律法规，未能很好地以职业道德规范的标准以自己为先锋严格要求自己，侵犯学生合法权益的情况时有出现。 加强教师的法律法规学习，培养教师法制意识。要进一步组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人教育法》等教育法律法规，培养教师法制意识，使教师真正做到依法执教、文明执教。积极搭建师德建设的一个实行性很强的平台，提升活动效率。实践证明：紧跟师德建设的主题开展形式多样的活动，以活动为载体，搭建平台是开展师德建设的好方式。如开展以师德建设为主题的演讲赛、师德格言征文、书画比赛、文艺晚会等；又如充分利用校园文化媒体，如校园广播，专栏，宣传师德形象，弘扬师德正气；组织教师为师德建设献计献策活动等，以促使教师人人参加，人人接受培训，接受教育。通过搭建平台，持续性挖掘潜力，整合师德建设的各自不同的教育资源，持续性完善教师的人格，真正守住师德的底线，强化师德形象，做社会、家长、学生满意的教师。 总而言之，新时期中小学师德建设可以在弄清内涵和底线的基础上，发扬我们国内师德教育的光荣传统，在大胆正视现实问题的同时，积极思考，正确应用对策，齐抓共管，持续性完善，持续性提升，学校领导和教师积极参加，共同构建高尚的师德师风。我们需要紧跟“持续性逐步递次推动教育科学发展,努力办好人民满意的教育”的主题,仔细静下心来加以研究，探索真真切切可行的措施，并加以开展，真真切切提升教师的整体素质，为教育事业又好又快发展夯实良好的基础。

幼儿园后勤人员需什么培训？

一,在园长的领导下,负责幼儿园的后勤管理工作。

　　二,按照幼儿园工作计划和教育教学的需,制定后勤工作计划,组织开展,并做好学年总结。

　　三,抓好后勤队伍建设,负责后勤人员的业务培训,详细指导他们履行岗位职责,执行各项规章制度,做好学年考查评估。

　　四,详细指导保育员开展保育工作,组织保育员的业务学习,检查落实保育工作质量.并做好其它临时工的录用,合同签定,考查评估等管理工作。

　　五,帮助园长具体安排落实基建修缮计划,并做好验收工作.督促相关人员管理好园舍,设备。

　　六,负责详细指导教玩具,资料,档案等管理人员的工作,每学期进行一次检查反馈.每学年组织相关人员整理,装订幼儿园档案,并做好年终各种报表的在内容框中填写工作。

第一要有健康的身体，要检查后有卫生部门发的健康证，再就是要我良好的安全意识，要我责任感，能把宝宝当做是自己的责任而不是一个工作来对待

保教常识、学前儿童心理发展、学前儿童游戏组织与设计等培训。

园长、详细指导员、财务人员、食堂管理员，还有涵盖政工、安全、劳资、后勤等部门的人员

分析幼儿园学期计划的优点？

，学期计划优点以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。

重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的体质，发展幼儿的语言表达买约力，注重幼儿的智力开发。

　(一)学习目标明确，达到目标有保证学习计划就是规定具体是在什么时候采用何种方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划详细指导下，使学习循序渐进地由小目标走向大目标。

　　(二)合适具体安排各项学习任务，使学习有规则和程序地进行。

　　有了计划可以把自己的学习管理好，在一定时间内对照计划检查总结一下自己的学习，做到有则改之，无则加勉，使学习持续性进步。

　　(三)对培养良好的学习习惯大有很大帮助良好习惯养成以后，就可以自然而，然地根据一定的规则和程序去学习。有了计划，也促进锻炼克服困难、不怕失败的精神，不管撞见什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

　　(四)可以提升计划观念和计划能力自己成为可以有条理地具体安排学习，生活、工作的人。这样的计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，对未来的学习道路有潜移默化的作用。

　　高尔基说：“不了解明天该做什么的人是不幸的。”有的学生觉得，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，根据学校要求办就行了。何必自己再定计划，这样的想法不对。学校和老师的计划是针对我们全体学生的，每个学生还应该根据老师要求针对自己的学习情况制定详细的个人学习计划。

　　怎么样才可以制定合理科学的开学计划?

　　一、自我分析

　　我们每天都在学习，可能有的考生没有想过我是什么样学习的这个问题，因为这个原因制订计划前第一进行自我分析。

　　1、分析自己的学习特点

　　考生们可以认真回顾自己的学习情况，找出学习特点，每个人的学习特点是明显不同的。有的人记忆力强，学过的知识不易忘记;有的人理解能力好，老师讲过的主要内容比较容易的明白透彻;有的人认真仔细，细节问题处理的很好等。这些都是属于学生自己的学习特点。

　　2、分析自己的学习现状

　　先分析现在的学习现状，与他人比较自己学习情况是属于“优、良、中、差”哪个层次上。其次再分析现在学习现状和之前的现状的比较，看进步空间属于“进步大、有进步、原地踏步、有退步、退步大”哪个层次，进步空间还可以提高多大。

　　二、确定学习目标

　　1、学习目标要一定程度上

　　一定程度上就是指学习目标不可以定得过高或过低，过高了，后没办法达到，容易丧失信心，对自己制定的目标望洋兴叹;过低了，不需要努力就可以达到，无进步可言。要按照自己的实质上情况提出经过努力可以达到的目标。

　　2、学习目标要明确

　　明确就是指学习目标要方便对照和检查。如：“未来要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?什么方面要有进步?假设是：“数学课语文课都要仔细预习。数学成绩需要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是不是达到完全就能够检查了。

　　3、学习目标要详细

　　详细就是学习计划要详细到细节问题上，如怎样才可以达到“数学中上水平”这一目标呢?可以详细化为：每天做15道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来等。

　　三、做好时间具体安排

　　1、具体安排时间考虑要全面

　　这里说的地考虑要全面是既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还需要考虑课外学习，还需要考虑不一样学科时间搭配。

　　2、具体安排时间要合理

　　这里说的合理的根据目前实际情况安排时间。是要找出每天学习的好时间，每个人的好学习时间带来一定不一样，如有的考生早晨头脑清醒，合适于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，需要在好时间里完成较重要的学习任务。

　　3、具体安排时间要做到高效率

　　按照事情的轻重缓急来具体安排时间，根据事情的重要性具体安排，重要，要优先集中精力的学习任务优先处理，除开这点，还需要注意学科的穿插学习，一门学科独自学习时间久了，思维反到是不灵活，建议各种学科交叉替换学习，更够把时间具体安排的效率大化。

　　制定学习计划。有了计划，也促进锻炼克服困难、不怕失败的精神，不管撞见什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

　　四、可以提升计划观念和计划能力

　　自己成为可以有条理地具体安排学习，生活、工作的人。这样的计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，对未来的学习道路有潜移默化的作用。

　　高尔基说：“不了解明天该做什么的人是不幸的。”有的学生觉得，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，根据学校要求办就行了。何必自己再定计划，这样的想法不对。学校和老师的计划是针对我们全体学生的，每个学生还应该根据老师要求针对自己的学习情况制定详细的个人学习计划。

　　一份合理科学的开学计划，可以对面对开学对学习方面不知道怎么开始的考生们，无疑是一份制胜法宝。良好的学习开端具有至关重要的作用。一份成功的学习计划，不应过简，也没有必要过繁，更没有必要为制订这份计划而耗费过多时间，计划的目标也应适中。不订书面计划，而时时“胸有成竹”的人，也是有的，但他们不是没有计划，而是以“腹稿”形式来制订计划。书面计划的优点，在于其“白纸黑字”的监督作用。看过如何制定开学计划 的还看了:

1.如何制定学习计划

2.新学期如何制定自己的学习计划

3.初一新生如何制定新学期学习计划

4.如何有效地制订日计划

5.怎样制定合理的寒假学习计划

当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视，作为幼教人，一名幼儿教师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全面提高自我的教育思想、教育观念和文化知识水平，促进自我专业发展，增长自我的见识，培养终身学习的意识。

自我参与了骨干培训辅导班的学习，希望经过学习在专家的引领下，使自我在各个方面全方位的得到提高和发展，经过参与培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提高自我。

在实践与反思中持续性提升自我思考，反省，确定，分析，本事，持续性调整教学实践过程。

向学习型，研究型，专家型教师发展。

柯城区幼儿园招生简章

一、招生工作原则

1.相对就近原则：坚持“相对就近入园”的原则，科学合理分类分批招生，优先满足本镇（街道）有户籍或有房产的3-5周岁适龄幼儿入园。

2.属地管理原则：真真切切培养招生工作责任意识，镇（街道）教育党委（总支）要统筹区域内各级各种学前教育资源，非常要协调落实民办幼儿园学位资源，规范开展招生工作。

3.公开公平原则：各幼儿园办学信息、招生办法、招生计划等要向社会公开，严格控制班额，接受社会监督。

二、招生对象及类别

9月1日至 8月31日这个时间段出生，身体健康、可正常参与集体活动的适龄幼儿，共五类：

第一类：有本镇（街）户籍，且其父母（法定监护人或自己）拥有本镇（街）合法产权住房的适龄幼儿。

第二类：有本镇（街）户籍，或其父母（法定监护人或自己）拥有本镇（街）合法产权住房的适龄幼儿。

第三类：有柯桥区户籍，或其父母（法定监护人或自己）拥有柯桥区合法产权住房，但不属于上面说的两类对象的适龄幼儿。

第四类：满足柯桥区规定的流动人口随迁孩子入园条件的适龄幼儿。

第五类：其他流动人口随迁适龄幼儿。

三、招生录取办法

1.幼儿园应按照幼儿户籍和家庭房产情况，根据“相对就近入园”的原则，严格按招生计划依次分类录取，公办幼儿园依次录取以上前四类对象、民办幼儿园依次录取以上五类对象，额满为止。

2.当同一类别（或同一类别同一批次）幼儿人员数量超越经核定的该园招生计划时，由镇（街）教育党委（总支）、中心幼儿园按照相对就近、公平公正原则，制定科学合理的排序规则和方式，并经过区教体局批准后分类分批招生。上面说的第二、三类对象按“唯有户籍→唯有房产”逐批招生、额满为止。未能录取的一、二、三类新生，可以申请前往镇域内有剩下学额的其他幼儿园（含民办幼儿园）深造念书；若申请幼儿数超越幼儿园剩下学额的，由教育党委（总支）、中心幼儿园统筹具体安排入园。

3.若第四类对象新生数超过镇（街）内幼儿园剩下学额，则按父母居住证签发或养老保险缴纳报名费用时间中较早的一个时间予以区分，还有很多时间者优先、额满为止；超过剩下学额的第四类对象，由教育党委（总支）统筹具体安排到周边镇（街）有多余学额的村级（含民办幼儿园）深造念书，或回原籍幼儿园深造念书。民办幼儿园满足前四类对象入园后如有多余学额，可以在招生计划范围内招收第五类对象，额满为止。

四、招生程序

（一）制订招生计划各级各种幼儿园按照全国学前教育普及普惠县创建要求和《浙江幼儿园等级评定标准》（ 修订）班额标准要求，结合现有教育资源和当年毕业人员数量，科学合理规范地制订2023学年新生招生计划，镇（街道）中心幼儿园审查核验同意后，于6月10日前将《2023学年柯桥区幼儿园招生计划表》上报幼教办（附件1）。（二）公布招生公告信息各幼儿园在报名日期前两周在园门口、社区醒目位置张贴招生公告信息，向社会发布幼儿园招生时间、招生计划、招生对象、办园等级、收取的费用项目、收取的费用标准、咨询电话号码和网络在线报名办法等。城区四街道招生意见和四街道中心幼儿园招生办法请于6月10日前报教体局同意后向社会发布。（三）开展网络在线报名全部入园对象在官方要求的时间内进行网络在线报名，报名时需准备有关原始证件以备拍照使用电脑或手机在线上传。家长通过智能手机端“浙里办”APP或电脑端“浙江政务服务网”进行网络在线报名。网络在线报名在官方要求的时间内允许信息更改，报名时间结束后报名信息不可以再修改。网络在线报名详细操作办法另外单独公布。1.首次网络在线报名时间：（1）7月5日8：00—7月9日17：00，一类、二类对象网络在线报名；（2）7月10日-7月17日，大数据信息内容服务平台中心数据导入对接，网上报名信息审查核验；（3）7月18日8：00—17：00，网上报名信息核对有误的对象在现场复核；（4）7月22日8：00—17：00，查询首次网上报名预录结果。2.第二次网络在线报名时间：（1）7月24日8：00—7月25日17：00，一类、二类未预录对象和三类、四类对象网络在线报名；（2）7月26日-7月31日，大数据信息内容服务平台中心数据导入对接，网上报名信息审查核验；（3）8月1日8：00—17：00，网上报名信息核对有误的对象在现场复核；（4）8月5日8：00—17：00，查询第二次网上报名预录结果。（四）组织现场报名八月20号到月底30号左右，每类入园对象按照预录取幼儿园规定时间在现场报名。报名时，需向幼儿园提供家庭户口簿、预防接种证、出生证的原件和复印件还有幼儿体检合格证明单，这当中前三类对象以房产作为其入园条件的，需向幼儿园提供房屋全部权证（不动产权证书）的原件和复印件。

五、其他有关政策

1. 报名的新生，户口迁入及父母（自己或法定监护人）住宅商品房产权登记的截止时间为 6月30日。以房产作为入园条件的，房产一定要为父母（法定监护人或自己）拥有都合法产权的住宅商品房。

2.因城市建设涉及住房拆迁并实行产权置换的适龄幼儿家庭，在拆迁这个时间段，可向临时居住地镇（街）中心幼儿园提供有关证明材料及户口本原件、复印件和临时居住的有关依据办理手续，在临时居住地附近意向深造念书的幼儿园前两类入学对象招收后有空余学额的，可以按照临时居住地相对就近入学；若临时居住地附近意向深造念书幼儿园无空余学额的，由镇（街）中心幼儿园统筹具体安排入学或回户籍地幼儿园深造念书。拆迁安置（含货币化安置）后，按正常入学对象报名。小区配套幼儿园招生，优先满足幼儿园所在小区业主适龄幼儿入园。

3.经本区组织、人事部门引进的高层次人才孩子，按区委区政府有关政策执行。满足条件的现役军人孩子，按绍政联〔2023〕1号文件执行。外籍、港澳台籍等幼儿申请深造念书幼儿园的，可带上有关证明材料于6月16日-17日到区商务局下属区涉外管理服务中心现场申请办理，满足条件的由教体局统一具体安排到定点幼儿园深造念书。

4.绍兴市柯桥区人民政府办公室《有关优秀流动人口随迁孩子九年义务教育就学“直通车”的若干意见》（绍柯政办发〔2023〕56号）适用学前段，满足条件的随迁孩子入园报名仍由各镇（街道）牵头，按文件中有关意见审查核验检查核验入学资格（各镇街详细联系人信息详细内容查看附件2）。报名时间为7月1日至7月10日，统一在随迁孩子父母（或其他法定监护人）居住证核发地所在镇（街道）便民服务中心办理。

六、招生工作要求

1.严格控制招生规模。各级各种幼儿园要按照全国学前教育普及普惠县创建和《浙江幼儿园等级评定标准》（ 修订）班额标准要求，科学合理制定招生计划，严格控制招生规模，并报区教体局幼教办审批备案。幼儿园招生坚持“先体检后入园”的原则，对智力、听力等有障碍的特殊儿童，原则上持相关鉴定意见到区特殊学校学前特教班深造念书。在满足3-5周岁幼儿入园前提下，有富余学前资源的镇（街道），可向教体局申请备案，一定程度上招收3周岁以下托班幼儿。

2.严格执行招生政策。各镇（街道）中心幼儿园要按照本招生意见，根据“相对就近入园、分类分批招生”的原则，结合实质上制定出台各镇（街道）2023学年幼儿园招生办法。新生报名原则上一学年具体安排一次，春季及学期中途不具体安排插班入园。

对提供假证明、假材料或提供的材料与实质上情况不符的，经过审查后发现弄虚作假，取消深造念书资格。

3.严格开展收取的费用办法。公办幼儿园按幼儿园等级标准收取的费用，民办幼儿园按备案标准收取的费用。全部幼儿园收取的费用项目为保教费（含住宿费）、服务性收取的费用和代收代管费用（开办周六困难班的，按照有关收取的费用政策按实另收），公办幼儿园须向家长提供收取的费用正式发票，民办幼儿园须向家长提供税务机关统一印制的税务发票。幼儿园不可以以开设兴趣班、实验班、课后培训辅导班等特色教育为名向幼儿家长另外单独收取费用。困难幼儿资助对象按照《柯桥区学生资助对象认定办法》（绍柯教体核〔2023〕259号）认定，山区三镇免费、全区困难幼儿资助暂按《绍兴市柯桥区家庭经济困难（残疾人家庭）幼儿入园资助及山区三镇户籍在园幼儿免费教育开展办法》（绍柯教体普〔2023〕216号）明确的标准执行。

4.真真切切加强统筹协调。各镇（街道）教育党委（总支）、中心幼儿园要高度重视幼儿园招生工作，加强对招生工作的领导，责任到人，措施到位。幼儿园要牢固培养服务意识，广泛宣传招生政策和办法，及时公开招生信息，耐心详细地做好家长的报名咨询工作。加强与镇村、家长、社会的沟通，及时妥善处理好招生工作中的问题，保证招生工作规范、有序、平稳。对招生政策执行不力且导致一定不好的错误影响的，各镇（街道）教育党委（总支）、中心幼儿园全部实行岗位责任制考查“一票否决”，民办幼儿园办学许可全部延期年检或年检不合格。

未尽事宜由柯桥区教育体育局幼儿园招生工作领导小组负责解释。柯桥区教育体育局直属幼儿园招生办法另外单独公告信息。