创业计划书编制依据

创业计划书编制依据？

创业计划书一定要由创业者亲自参加编写是因为:

（1）第一因为外部人士编写商业计划的依据是创业者提供的资料，因为他们本身对企业了解很少，没有创业者的帮是写不出好的商业计划书的。

（2）其次在制定并撰写商业计划的途中，可以检验创业者针对企业的初始设想，更深入、客观的分析项目标可行性和经济性，及时发现问题并进行调整。

创新创业通识是什么？

内容简介

《高等学校通识课程系列考试教材:创新创业通论》是由刘红宁，王素珍主编，高等教育出版社出版的，高等学校大学生职业发展和对未来的期许考试教材。《高等学校通识课程系列考试教材:创新创业通论》对各章的重要内容及核心考点进行了归纳和提炼，帮读者梳理各章脉络，统揽全局，思路清晰，逻辑缜密，循序渐进的帮读者分析并处理问题，内容详尽，简明易懂。

创新创业需课程教学吗？创业这门课，究竟怎么教？

现如今我见到好的创业考试教材就是人社部的SIYB考试教材。这套考试教材来源自于国际劳工组织，分为GYB（创业意识培训）SYB（创办你的企业）IYB（改善你的企业）EYB(扩大你的企业）。这套考试教材大优点和好处就是系统化。这当中，GYB和SYB是10天课程。而且这套考试教材有采取参加式教学方式为主。各种教法结合。有2个游戏沙盘模块。想要详细了解可以咨询当地人社部门。国家有培训补贴。这套考试教材是其他没法比的。就是体系。体系。体系。

编写教科书的主要依据？

编写考试教材的直接依据是课程标准。课程标准是考试教材编写、教学活动、评价和考试出题的依据，课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、开展建议的教学详细指导性文件。

课程标准与教学大纲相比，在课程的基本观念、课程目标、课程开展建议等几部分阐述的具体、明确，尤其是提出了面向我们全体学生的学习基本要求。这里说的课程标准，就是对学生在经过不短的一个时期的学习后应该清楚什么和能做什么的界定和表达，其实反映了国家对学生学习结果的希望。

创新创业书应包含？

1、事业描述

一定要描述想进入的行业、产品（或服务）及主要客户范围、所属产业的生命周期是处于萌芽、成长、成熟还是衰退阶段。另外还有，企业所选用的公司形态、营业时间长短等。

2、产品/服务

产品讲解应涵盖以下内容：产品的概念、性能及特性；主要产品讲解；产品的市场竞争力；产品的研究和开发过程；发展新产品的计划和成本分析；产品的市场前景预测；产品的品牌和专利等。

大学生创新创业如何引领教育？

健全创新创业教育课程体系。高校要提高创新创业教育高质量课程信息化建设，推出一批资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。组织学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点考试教材。

创新创业教育课程体系主要以哪哪些方面构成？

创新创业教育课程体系主要由以下三个层次构成：

第一层次，面向我们全体学生，旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及课程。

第二层次，面向有很强创新、创业意愿和潜质的学生，旨在提升其基本知识、技巧、技能的针对的系列专业课程。

第三层次，旨在培养学生创新创业实质上运用能力的各种实践活动课程，要以项目、活动为引导，教学与实践相结合，专门加强对学生创业过程的详细指导。

创新创业互联网课程体系：

课程结合中国特殊国情，运用已有的创业与创新领域前沿研究成果，贴合普通高等学校学生平日生活体验来设计和讲授。

课程内容涵盖创业活动的蓬勃发展和进步、创业团队Team的组织建设、商业机会识别、商业模式设计、创业资源获取、新创企业管理、商业计划书设计、创业无疆界等九个单元的主要内容。课程语言通俗易懂，案例选择涵盖不一样时期不一样领域不一样阶段，改善学生的学习体验。

(一)创新创业普及教育平台

1. 理论教育夯实创新创业基础。

普及教育平台的理论教育面向我们全体学生，通过开设《创业基础》《创业经济法》《创业精神与实践》《创造性思维与创新方式》等通识性课程，对学生进行创新创业文化基础知识方面的教育，着重对学生进行创新创业精神和文化的培育，引导学生掌握并熟悉基础性的创新创业知识并激发初步的创新创业意识，了解创新创业对国家、对学校、对个人发展的重要意义，提高其作为新时代青年的责任感和担当力。

2. 实践教育积淀创新创业精神。

普及教育平台面向我们全体学生同步开展实践教学，若是修读就业详细指导、职业生涯规划等课程的同时，学校可要求我们全体大一新生进行职业测评，并结合自己特点和个性，制定《职业生涯记录本》，找准自己发展方向。

(二)创新创业专业教育平台

1. 理论教育激发创新创业意识。

专业教育平台中的理论教育应坚持把创新创业工作贯穿于人才培养的整个过程的原则，针对不一样学科、不一样专业的我们全体学生，结合专业特点和考试教材内容，将创新创业基础知识融入到专业课程中，引导学生了解前沿新理论、新技术和新工艺，注重学生创新创业人格培养，让更多的师生理解科技与艺术，爱上创新与创造。

2. 实践教育培养创新创业能力。

专业教育平台中的实践教育主要运用开展创业大数据细分研究、企业走访等活动，引导学生深入企业内部，了解与专业有关的行业、岗位对人才的实质上需求，与创业成功人士进行面对面交流，同时，将专业理论教育知识与实质上生产初步融合，达到书本理论知识的初步转化，培养学生创新创业的能力和技巧。

(三)创新创业一对一辅导平台

1. 理论教育强化创新创业精神。

针对有创新意识和创业潜质的学生，创新创业一对一辅导平台打破院系间壁垒，进行跨学科的专业选修，可开设创新型和创业型两类课程，创新型选修课程可开展《批判性思维与研究方式》《学科前沿专题》等，创业型选修课程可开展《创业管理》等，注重引导学生了解创业的基本流程、基本方式和技能。

2. 实践教育提高创新创业能力。

针对有创新意识和创业潜能的学生，创新创业一对一辅导平台的

一创新创业普及教育平台，二创新创业专业教育平台，三创新创业一对一辅导平台，四微创业培育平台

二级建造师备考资料及辅导课程

二级建造师培训班-名师辅导课程