1至4年级古诗统编版，统编教材课程标准及内容解读

1至4年级古诗统编版？

统编语文考试教材大幅增多了古诗文数量，囊括了从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词的非常多诗文。这使孩子在累积语言的同时，也受到中华优秀传统文化熏陶。

下面罗列了1—4年级统编语文考试教材中的古诗词。

一

一年级上册

01

咏鹅

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

02

江南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

03

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

04

悯农（其二）

【唐】李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

05

古朗月行（节选）

【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

06

风

【唐】李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

二

一年级下册

01

春晓

【唐】 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

02

赠汪伦

【唐】李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

03

静夜思

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

04

寻隐者不遇

【唐】贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在这里山中，云深不了解处。

05

池上

【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

06

小池

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

07

画鸡

【明】唐寅

头上红冠不需要裁，满身雪白走以后。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

三

二年级上册

01

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒自己独立开。

遥知不是雪，为有暗香来。

02

小儿垂钓

【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

03

登鹳雀楼

【唐】王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

04

望庐山瀑布

【唐】李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

05

江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

06

夜宿山寺

【唐】李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

07

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

四

二年级下册

01

村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

02

咏柳

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不了解细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

03

赋得古原草送别（节选）

【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

04

晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

05

绝句

【唐】杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

06

悯农（其一）

【唐】李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

07

舟夜书所见

【清】查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

五

三年级上册

01

所见

【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

02

山行

【唐】杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

03

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，是橙黄橘绿时。

04

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

05

望天门山

【唐】李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

06

饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

07

望洞庭

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

08

早发白帝城

【唐】李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

09

采莲曲

【唐】王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

六

三年级下册

01

绝句

【唐】杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

02

惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

03

三衢道中

【宋】曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

04

忆江南

【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

05

元日

【宋】王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

06

清明

【唐】杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

07

九月九日忆山东兄弟

【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

08

滁州西涧

【唐】韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡没有人舟自横。

09

大林寺桃花

【唐】白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不了解转入此中来。

七

四年级上册

01

鹿柴

【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

02

暮江吟

【唐】白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

03

题西林壁

【宋】苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。

不识庐山真面目，只缘身在这里山中。

04

雪梅

【宋】卢钺

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

05

嫦娥

【唐】李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

06

出塞

【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

07

凉州词

【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

08

夏日绝句

【宋】李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

09

别董大

【唐】高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

八

四年级下册

01

宿新市徐公店

【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

02

四时田园杂兴（其二十五）

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落没有人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

03

清平乐·村居

【宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

04

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

05

蜂

【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

06

独坐敬亭山

【唐】李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，唯有敬亭山。

07

芙蓉楼送辛渐

【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

08

塞下曲

【唐】卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

09

墨梅

【元】王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

统编考试教材课程标准及内容？

统编考试教材重要内容及核心考点

一．统编考试教材内容上的三个加强：加强中华优秀传统文化（一到六年级古诗文129篇，7-9年级132篇），加强革命传统教育，加强国家主权意识教育

二．六点改进：

1.

以人文主题和语文要素双线组元，将语文的育人价值和学科属性融为一体；

2.一定程度上降低汉语拼音教学的难度，改进识字写字教学方法。强调汉语拼音只是辅助学习汉字的工具。考试教材以“认写分流”、“多认少写”、“多元认字”作为小学低年级考试教材的编写原则。

3. 有意识地处理“不读书”、“少读书”的问题 低年级-“和大人一起读” 高年级和初中-“名著导读”、“古典诗文诵读”等栏目 拓展阅读面，让孩子从小“海量阅读”，读一部分“闲书”

，读些“深”一点的书，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读。构建“教读

—课内自读—课外阅读”“三位一体”的阅读学习体系。

二、编写观念与主要特点

【一】以主题为基础，落实核心价值观 整体规划有机渗透

【二】在语文实践中落实立德树人的根本任务

【三】守正创新，特色鲜明 ★先学汉字，再学拼音。 ★先认字后学拼音，也是为了幼小衔接，放缓坡度。 【四】编研结合，反映科学性

1、选编课文更合理 ★课文数量减少了。小学一年级启动就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文129篇，占全部选篇的百分之30，比原有人教版增多55篇，增幅达百分之80。平均每个年级20篇左右。体裁种类繁多， 2、识字教学更科学。★认写分流，多认少写 “部编本”语文考试教材很注意反映课程标准的原则-认写分流，多认少写，为及时过渡到独立阅读阶段创设条件。

3、阅读教学开展“三位一体”，区分不一样课型 小学：仔细阅读和略读、课外阅读 初中：教读-自读-课外阅读

【五】贴合生活，反映时代性 小学一年级具体安排了《和大人一起读》栏目，意在和学前教育衔接，一开头就引导学生的读书兴趣。到了高年级，基本上每一课都拥有往课外阅读延伸的设计，还具体安排了涵盖《名著导读》《古典诗文诵读》等栏目。新编语文力图让语文教学从课堂延伸到课外，构成“教读一自读一课外阅读”三位一体的阅读教学体系。 统编考试教材在教学中的六个意识：“国家意识”，目标意识，文体意识，读书意识，主体意识，科研意识。 从中年级启动每个年级编排了一次阅读策略的单元，三年级叫“预测”，四年级叫“提问”，五年级叫“阅读与速度”，六年级叫“有目标的阅读”，呈现层层递进的规律。

温儒敏解读统编考试教材 课文的选篇标准强调了以下四点，即经典性，文质兼美，适宜教学，同时要一定程度上兼顾时代性。

还需要在仔细阅读精讲之外，交给学生各自不同的实用的读书方式，例如快读、

浏览、跳读、猜读、群读，还有非连续文本阅读、检索阅读，等等。

这里说的”１＋Ｘ”的办法，

即讲一篇课文，附加若干篇泛读或者课外阅读的文章，

人教部编和人教统编内容一样吗？

明显不同

1.对比人教版考试教材，经典课文也还是存在，但顺序做了很大地调整;

　　2.部编考试教材更注重基础的掌握并熟悉与累积;

　　3.考试教材更反映了“现代性”，考试教材在课文选取、习题设计、课后作业等方面都比较贴合当代中小学生的“语文生活”;

　　4.非常多增多古诗文，新的语文考试教材一年级到六年级古诗词128篇，增多87%。初中语文的古诗词增多51%。

明显不同，”人教部编”是指由国家教育部直接组织人员编写的考试教材；

“人教统编”是指教育部按教学大纲，批准相关部门统一编写，只在指定范围内使用的考试教材。

相比之下，部编考试教材更切合全国各省市地区使用。

2023秋季高中统编语文考试教材变化？

秋季，高中统编语文考试教材变化答案是，在 秋季高中语文统编版进行了改版，对一部分选文进行了删减，一定加了一部分新的重要内容及核心考点，个人感觉进行改编还是挺好的，查漏补还有删除一部分错误，添加一部分新的版本，我实际上知识改版的还有改变，因为这是对学生有很大帮助的事情

秋季，高中宠编语文考试教材变化怎么样？

我的回答就是， 秋季，高中从编语文考试教材的变化，变得很好，带来一定提高，因为 秋季高中从篇语文考试教材变化的很好，而且，改变的很有有有有丰富的主要内容，有力度，故此，说 秋季，高中统编语文考试教材的变化提升了

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