公务员行政职业能力测验中加强和削弱都属于逻辑判断的试题。
这当中加强型试题有:肯定论点、肯定论据、搭桥、举例例证。
削弱型试题有:否定论点、否定论据、拆桥、另寻他因和举反例……
强化式提问是指题干给出一个推理或论证三,但因为前提条件不够充分或者因为论证的论据不够全面而没办法得出结论。因为这个原因,要求学员可以找到使题干中的论证正确或者变得完整的选项,以此加强或支持题干。加强型试题分为大多数情况下加强型和补充前提型两类。
1.大多数情况下加强型试题的提问中一般包含加强”“支持”等字样,2.补充前提型试题,即要求选择可以成为题干前提或假设的选项的一类试题。这里说的前提是为了让推理成立的一个必要条件。
答题技巧和方法有:
一个方面,读者要搞了解文章或讨论的主体,另外一个方面,要把控掌握文章或讨论的主要论据,后,才可以正确回答削弱型或加强型试题。削弱型和加强型试题是参与普通话考试时常常碰见的考题类型。削弱型试题是指在文章或讨论中,读者需找出可能使文章或讨论内容失去有效性,还有让文章不可以有效表达作者立场的推断或结论。
而加强型试题则是指在文章或讨论中,读者需找出可以支持文章或讨论的有力推断或结论。
公务员行政职业能力测验加强型论证和削弱型论证题答题技巧和方法:
厘清题干的论点、论据和论证方式等。
1、找“结论”
若题干产生表“结论”的有关描述或“结论是”,这种类型描述后面的语句即为论点,而以前的则为论据或无关信息。
2、找“联结词”
3、建立论证联系。
要使论证成立,一定是根据一个假设即作为论据的事物与作为论点的事物是有实质关联的。
削弱型试题:这种类型题型的特点是题干中给出一个完整的论证或者表达某种观点,要求从备选项中找寻到能(或不可以)反驳或削弱题干的选项。
削弱型的试题是以分析题干的结论、论据和论证逻辑为主的一类试题。削弱型试题的解题重要是第一应明确题干的推理关系,即什么是前提,什么是结论;其次,按照试题的问题来明确削弱的方向是针对前提、结论还是论证本身。
大多数情况下来讲,试题本身直接要求削弱论据的提问方法很少,大多数的试题是要求削弱结论或者是论证。
而要求削弱结论或论证的试题,可以通过直接削弱论据、直接削弱论点或者直接削弱论证关系来达到目标,这当中直接削弱论证关系主要可以从前提与结论没有联系、因果倒置、另有他因这三个方面考虑。
你可以从答案中分析,加强型分弱加强和强加强,弱加强的,大多数情况下是把原来的观点再说一遍或者举个例子,强加强的,大多数情况下是举个例子说不这么就不行,或者加强本身的观点,记得老师说过几句话,你可以参考一下,再说一遍,举个例子,没我不行,旁人不灵。
若答案中若加强和强加强都拥有,这里就要择优原则,选强加强。削弱型的,和强加强的差很少,无非的后面改成,没他也行,旁人更灵。重要的是你自己理解。从答案中找,这样很好。答题时,不要带进自己的观点,以试题为准绳,试题说的就是对的,哪怕试题的观点和平日生活相违背。1.源源持续性培养选拔优秀年轻干部
坚持以宽广视野持续发现干部
坚持精耕细作全方位培养干部
坚持鲜明导向全的视角使用干部
2.扎实建设坚强有力的领导班子
精准地选,事业需什么样的人就选什么样的人
科学地配,班子缺什么样的人就配什么样的人
变动地调,怎样促进提高班子活力就怎样调
3.抓班子带队伍 激励担当作为
抓政治建设,真真切切强基固本
抓“重要少数”,选优配强班子
抓考查评估,强化责任落实
抓作风建设,激励担当作为
4.把人才选出来、用起来
选材贵宽:我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
识才不易:试玉要烧三日满,辨材须待七年期
知人善任:生材贵适用,慎勿多苛求
爱才荐才:平生不解藏人善,到处逢人说项斯
5.用好三招,让人才乡下锻炼成长
在“引”上做文章,让人才下乡有劲头
在“育”上下功夫,让人才下乡有奔头
在“用”上见实效,让人才下乡有干头
没带来一定谓的口诀,基本上一下答题技巧和方法有:
一个方面,读者要搞了解文章或讨论的主体,另外一个方面,要把控掌握文章或讨论的主要论据,后,才可以正确回答削弱型或加强型试题。削弱型和加强型试题是参与普通话考试时常常碰见的考题类型。削弱型试题是指在文章或讨论中,读者需找出可能使文章或讨论内容失去有效性,还有让文章不可以有效表达作者立场的推断或结论。
而加强型试题则是指在文章或讨论中,读者需找出可以支持文章或讨论的有力推断或结论。
以上就是本文行测加强削弱七大题型的全部内容
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