注重语言的实用性和实践性,内容力求真实。
英语考试除了了解学生掌握并熟悉英语语言知识的大多数情况下情况以外,十分注意学生使用语言进行沟通的能力。考试试卷更多地注意了“知识-能力-运用能力-能力表现”的关系,提倡用交际来详细指导英语测试的出题工作。我不喜欢早上早起,我没有不少时间吃早餐,一边玩电脑游戏,她一般六点半起床,故此,我一般吃的很快,这后面嗨,她会做自己的家庭作业。她常常在晚饭后吃冰淇淋,我总是先做我的家庭作业,我是东尼,她清楚这样对她不好,我八点起床,十点半,午饭她吃不少水果和蔬菜,然后洗个澡再吃个丰盛的早餐,她有的时候,候会玩排球,我刷牙!晚上,常常游泳或者散步,然后睡觉,晚上。中午饭我一般吃汉堡包,十二点时,当我回家时。
玛丽是我的妹妹,吃过午饭,然后八点半到学校,我有的时候,候玩半个小时篮球,我一边看电视,她九点半睡觉,他八点半到学校,但是,冰淇淋实在是很美味,放学后
1dont,2can,3 cant,4 likes,5does
1、本学期的英语成绩稳固上学期“优秀”的期末评价,在这基础上进一步发展,从92分向满分发展。
2、在初二需掌握并熟悉的词汇量的基础上,自己努力,多掌握并熟悉一部分单词词汇。
3、在老师教课的主要内容上面,背诵全部需背诵的课文,英语作文重要的就是累积,平日间累积一部分好的句子,可以用在英语作文上面。
4、学习好语法,学习新的语法的同时,夯实好以前学习的集中目前时态。
5、把课文后面的几种时态的词汇表背完。
6、作业要适量有,作业教师要收上来改并写上评语,或者让考生当中相互改正。做得好的要表扬,没有及时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来介绍分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要独自做做思想工作。
7、利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提升括充重要内容及核心考点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。变小两极差异兼顾整体共同进步。
8、为了学好英语就要用英语。学生大多数不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,非常语言越来越注重交际性。不少学生学了只是为了考好试,不愿去说。为了克服这个问题,我们要求基础好的,积极的考生带好头,鼓励他们带动各位考生的积极性。以部分带动整体。
Module1 Unit1 我们玩得很开心 贝蒂:你好,妈妈,你能听到我说话吗? 贝蒂的妈妈:让,我能。你在什么地方? 贝蒂:我正站在中国的长城上跟你通话呢? 贝蒂的妈妈:真的吗? 贝蒂:我们参与学校的郊游,而且,玩的可高兴啦。 贝蒂的妈妈:好极了,贝蒂。其他人在做什么呢? 贝蒂:哦,托尼在吃冰激淋,王辉已经在拍一部分照片,玲玲在买礼物和明信片,大明则躺在阳光下吃午饭。 贝蒂的妈妈:你能给我也寄一张明信片吗? 贝蒂:好的。我和玲玲已经在写明信片呢。我们很喜欢学校的本次郊游。好了,我们目前要回家了。再见! 贝蒂的妈妈:再见,贝蒂! Unit2 我们要去听歌剧 这个时候,在世界的不一样地方,大家已经在做不一样的事情。 在伦敦,目前是(下午)五点钟,大家正下班回家。他们有的在等公共汽车,有的正跑去乘火车。一部分人正开着自己的汽车。一部分人在家里喝下午茶,或去酒吧喝一杯。 在莫斯科,目前是(晚上)八点钟,大家不是在喝下午茶。他们已经在家里或餐馆里吃饭。一部分人要去听歌剧或看芭蕾舞,一部分人则在家里看电视或玩游戏。 在北京,目前是(凌晨)1点整。大家没有吃法。他们已经在睡觉。 在洛杉矶,目前是早上9点整。大家不是已经在起床、梳洗或穿衣。他们已经在工作。孩子们已经在上课。
我要的是经全国中小学考试教材审定委员会 审核查验通过的初一英语书下册1到7单元的READING A和B的课文翻译。是上海教育出版社的in.on.at要区分。
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on+某天(某段时间)on Saturday(morning).
at+详细时间 at9P.M.
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