家校共育的途径和方法，家校共育10条建议怎么写-华宇考试网

家校共育的途径和方式？

一、丰富交流方法

科技的进步畅通了家校共育的途径，除了家长与教师经常会用到的微信群、QQ群以外，学校还可在公众号和校园官方网站上设置班主任信箱、校长热线、家长留言板等板块，让家长有更多渠道与教师进行及时地交流。

二、拓宽学习渠道

学校可以通过各种手段，向家长普及先进的教育观念和科学的教育知识。比如：在公众号开设“家长课堂”，让家长学习教育学和心理学的考点归纳；通过学校教育简报刊载教师、学生和家长的优秀文章，帮家长了解学校教育，增长家庭教育知识；组织家长研讨活动，鼓励家长们以现场讨论或互联网互动的方法互教互学，分享和推广成功的家庭教育经验。通过各种渠道，帮和引导家长培养正确的家庭教育观念，掌握并熟悉科学的家庭教育方式，提高家长科学育儿的能力。

三、开展家校合作活动

鼓励家长尽量参与学校组织的各项活动，从活动中了解孩子在学校念书的表现，了解学校的教育，找寻适宜的教育方法。比如：组织“家长开放日”，邀请家长们参观学校，集中解答家长的疑问；组织亲子活动，拉近家长与学生的距离，使家长找到合适自己孩子的教育方法，引导家长成为伴随孩子幸福成长的智慧型家长

家校共育10条建议？

建议请看下方具体内容：1，

完全一样性，增进家校共育合力。

2，互补性，强化家校共育的整体优势。

3，及时性，发挥家校共育的协作。

4，开展形式多样的活动，学校家庭共努力。

5，成立协调委员会，让学校管理更民主。

6，用好校园网，提高家长与教师、学校、学生的沟通。

7，开展家校共育公开课。

8，定期开展共话成长，共育新人活动。

9，开展角色互换，换位思考活动。

10，开展家校共育，立德树人家庭教育公开课。

小学家校共育有效方式？

多关心孩子的身体健康，心理健康，视孩子为朋友，多交流，多沟通

您将如何配合学校更好的教育好孩子，真正做到“家校共育”？

家长作为孩子成长的第一个老师，教育孩子主要是家长的责任是老师配合家长，不是家长配合学校。

家长要与老师的要求保持完全一样，即就已经有不完全一样之处，不要单着孩子的面提出，可在私下与老师沟通。孩子再大一部分，鼓励他与老师沟通，鼓励孩子超越老师，聪明的家长一定会常常与老师主动沟通的。

一、家庭非常的重要

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮扣好人生第一粒扣子。

父母是孩子的早的一位老师,父母的一言一行对孩子的影响是大的,家庭教育的成功与否,直接影响孩子的未来！

那马，父母该如何教育好孩子？

1、孩子的教育，靠的不是口头，说服与教训； 2、靠的是父母自己的一言一行，给孩子的影响。单亲家庭，留守孩子，不缺乏口头的说服与教育，但为什么孩子会出问题，因为他们，缺失了父母在孩子身边用正确的积极的向上的言行，给孩子的影响。

注意：教育孩子主要是家长的责任是老师配合家长！作为家长，家长要与老师的要求保持完全一样，即就已经有不完全一样之处，不可着孩子的面提出，私下与老师沟通,否侧孩子不当老师是一回事。

二、充分发挥学校主要作用，密切家校联系

家校合作、提高学校的家庭教育能力是现代学校制度的肯定要求。学校教育需家庭教育的密切配合，而要提高家长的家庭教育能力，学校要发挥重要的作用。一是可以通过各种方法向家长传达正确的家庭教育观念和方式。学校可组织开展各种形式的学习、培训和交流活动，为家长提供具有针对性和实用性的详细指导。

二是畅通渠道，提升家校沟通的有效性及整合有关资源的能力，提高自己详细指导家长开展家庭教育的水平。建议中小学校重视家长学校和校级、年级、班级三级家长委员会的建设，故将他作为学校开展家庭教育的重要平台。

三是提升班主任主动帮家长的意识和家庭教育的详细指导能力。班主任不仅是向家长传达学校、班级要求和工作开展情况的重要渠道，同时也是向家长反映孩子在学校念书表现的重要途径。

在家庭教育中，家长仍然是主角。在学校教育的帮下，家长仍要积极参加孩子的教育，扮演好孩子的第一任教师角色。

家校共育赋能成长的培训内容有什么？

家校共育赋能成长的培训内容涵盖但不限于以下方面：

1. 教育心理学基础知识的讲解和应用；

2. 家庭教育的原则和方式，涵盖家庭情境教育、言传身教教育、感性体验教育等；

3. 学生学习情况的分析及处理问题的方式；

4. 与学校配合的有效策略和方式；

5. 如何促进学生的全面成长，涵盖个性特点的培养和发展，社交能力的提高，兴趣爱好的培养等方面；

6. 如何帮学生制定学习计划，激发学习动力，提升学习效率；

7. 调解家庭矛盾、缓解教育压力的方式。

以上是一部分家校共育赋能成长的培训内容，可以按照目前的实际情况进行个性化的组合和设计。

有“家庭教育的定义”、“小学中高年级常见心理特点及学习特点”、“知育、情育、意育”、“不一样年龄成长段形成的生命原因”、“家庭教育现状分析”、“智慧家长锦囊”等哪些方面的主要内容。

在家校共育中如何做到与家长的有效沟通？

一个孩子的成长，离不开学校和家庭的教育，如何做好家校沟通成了非常的重要的一环，要保持畅通的联系渠道，做好家访，建好微信群，多夸奖，少批评，多鼓励，少打击，要让学生身心健康的成长

家校共育适用条件及推广价值？

家园共育的基本的条件一定要是家长和幼儿园达成共识，为了孩子的成长，共同配合，多沟通，按照孩子不一样情况达成完全一样采用对应的措施。

推广价值一、家校共育，可以积极引导家长建立科学的“家庭教育观”

家校共育可以对一部分极端的观点给予纠偏，诸如“好老师不如好父母”、“不要输在起跑线上”、远程教育、多媒体辅助教学等技术崇拜的“学校消亡论”等，都是“认识和了解取向教育观”的反映，都是不全面的。其实学习不仅是学习者在接纳信息，也是在集中注意、付出情感、投入互动、养成习惯和形成人格的过程，因而，绝不可以用认识和了解目标来代替学习的都意义。假设仅把认识和了解目标作为家校共育的功能定位，自然不可能得到真实全面的结论。

二、家校共育，可以更好地详细指导发挥“家庭教育的优势”

家庭对孩子的影响是多方面的是通过情感和经济的纽带达到的;父母和孩子的关系具有更多的有情感色彩、更富有人情味，父母对孩子有一种特殊的亲切感，孩子对父母则时常依恋和爱戴，怀有特殊的信任感，家庭中的情感运用不要匮乏，防止冷漠;也不要过度，防止溺爱。

孩子对物质、文化的需求要运用家庭来达到，这样的经济纽带让孩子和父母的关系成为依赖关系;家长通过经济手段对孩子施加教育影响，在利益完全一样性基础上父母孩子容易建立起“共同感”;父母在教诲、详细指导孩子等方面也具有很大的优越性和权威性，孩子成长途中家庭教育的优势显而易见，家校共育可以积极开展有关计划，详细指导家长迁移学校科学化的教育方式，激发家庭教育的更大作用，充分释放家庭教育的影响力。

三、家校共育，能有效的帮补上来“学校教育的不够”

学校教育是有目标、有计划、有组织的教育活动，在学生发展中起主要作用。学校教育带有更多的共同性和完全一样性，而家庭教育影响更能详细入微，展现出来的差异性更为丰富、更为生动，学校教育应充分认识这样的差异性，争取和改善家庭教育，来补上来学校教育缺少的差异性和多样性，提高学校教育的实效性。

四、家校共育，可以发挥“预防”的教育价值

家校共育的家校合作，能有效的帮家长有效预防孩子在不一样年龄阶段可能碰见的各自不同的不利于成长的原因影响，帮家长系统认识孩子可能碰见的干扰，及时对干扰的产生早一点预警，针对不一样的状况早一点准备不一样的铺垫和疏导方式，做到心中有谱，尽大可能规避不利原因的影响，或将很难回避的消极原因积极转化为正向的教育素材，帮孩子健康成长。

五、家校共育，可以发挥“治疗与补救”的教育价值

教育是一个复杂的系统工程，有不少不可控的原因，加上中小学生都是不成熟的个体，比较容易受到外在原因的影响，成长途中会多多少少、或深或浅地会受到各方面干扰;家校共育可以组织定期培训、不定期的咨询顾问，帮家长及时科学“治疗与补救”学生受到的不利影响，积极有效地处理孩子的问题，补上来教育中产生的一部分不良方面。

六、家校共育，可以发挥“更大化发展”的教育价值

家长可借助家校共育的专业一对一辅导，扩展自己的教育方式和技巧，成为更有效能的家长，帮孩子顺利渡过逆反期;教师通过家校共育与家长的及时沟通，也可增多对每个孩子了解，提高教师的教学信心和职业效能感。通过家长教育的趋专业化和教师教育的更精致化，能有效的帮学生取得更大化发展。

七、家校共育，可以促进“家校关系”更和谐

通过家校共育，家长有更多的机会走近学校，近距离感受学校、老师对家长、学生的责任心，全都为之感动。加上家庭教育专业知识的学习，让他们教育孩子、与老师的协调配合能力持续性提升。他们对学校和老师的教育认可度也在持续性提升，把学校当成孩子们健康成长的乐园，把老师当作知心的朋友，和谐的家校关系一步一步形成，并稳固发展。

八、家校共育，具有更多的有“社会化价值”

家校共育，涉及到“学校”和“家庭”两个社会单元相互合作性的互动，学校教育科学性和家庭教育多样性等有着不一样的教育优势，合作将使教育方式相互补上来、提高教育的效率。学校可以借鉴家庭教育多样性的教育方式，促进教育方式的改革;家庭教育在家校共育的详细指导下，采用科学的教育方式。通过密切合作保证了教育方式、教育措施的有效性和科学性，大大促进了青少年社会化的效果。家校共育的这样的家校合作，还促进教育时空的衔接，为青少年社会化创造健康的环境。