课程趣味性和有效性如何并存，为什么有些课程既有用又有趣的课程

课程趣味性和有效性如何并存？

它的趣味性是提升学生仔细听课和学习兴趣的手段，而有效性是课程教学的结果是不是达到了目标。让两者当中如何并存，这得有一定的规划和教学的艺术水平。第一要明确课程的目标，这是个纲，在纲举目张教学原则的详细指导下，可以延伸到趣味性的领域来引领课程，激发学生的学习兴趣，想象力和自主的创造能力。

为什么有部分课程既有用又有趣？

有用是属于客观评价，有趣是主观评价，假设你对这一学科感兴趣，你会认为他有趣

什么样的课程才算有趣？

我觉得能理论结合实践的课程是有趣味的。

趣味生物课程有什么？

《趣味生物学实验》是面向非生物专业大学生的文化素质教育课和社会大众的科普课。课程精选了十哪些兼具科学性、趣味性并关联非常密切生活的生物学实验，涉及从宏观到微观、从人体到环境等不一样方面，涵盖动物、植物、微生物、生态、人体生理、生化、遗传、分子等生命科学领域。

动物学、植物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、生物工程、分子生物学、生态学、植物生理学、生物统计、环境保护、基因工程、蛋白质与酶工程、发酵工程、细胞工程、现代生物学实验技术等

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