学生向家人或者朋友宣传宪法具体怎么做，宪法对学生的作用有哪些

学生向家人或者朋友宣传宪法，详细怎么做？

各位青少年学习基本的法律知识，遵纪守法，努力学习，一步一步培养法律素质，做合格的公民。各级各个主管部门一定要把仔细学习宪法，熟悉宪法，遵循宪法，贯彻宪法，维护宪法作为“四五”普法的重中之重的工作来抓。 　　要抓住重点，推动领导干部学法用法。十六届四中全会明确要求，“全党同志尤其是领导干部要牢固培养法制观念，坚持在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。”整个省各级党和国家机关及其领导人员一定要带头学习宪法，遵循宪法，维护宪法的尊严和权威。 　　要面上逐步递次推动，搞好全民宪法知识的普及教育。我们一定需要在重点加强对各级领导干部及机关工作人员的宪法意识、法制观念宣传教育的同时，通过形式多样的活动，真真切切抓好工人、农民、学生、知识分子、进城务工人员等各位人民群众的宪法知识普及教育。 　　要讲究方式，提高宣传教育的效果。要充分发挥报刊、广播、电视等大众传媒的作用，要深入基层、深入群众，开展形式多样的学习宣传活动。党委宣传部门、司法行政机关等要加强协调，形成合力，共同打造学习宪法、宣传宪法、维护宪法的浓厚氛围。

宪法对学生的作用？

对中小学生来说，掌握并熟悉宪法知识、普及宪法观念、建立宪法信仰是为后达到建设社会主义法治国家夯实基础是培养社会合格公民的重要一步。

宪法进校园的目标是期望宪法融入孩子们的成长过程、生活平日，让他们看到文明的社会、文明的未来。

因为这个原因，宪法意识和宪法知识是非常的重要的前提，学习宪法、普及宪法观念、培养宪法意识，需贯穿于平日教学，在点滴平日中完成宪法教育的累积。

宪法教育融入平日教学，并非说每个活动都要生硬地和宪法扯上关系，而是意识到公民的法律素养要从小培养，把法治观念融入生活、学习，以此让宪法教育入脑入心，真正提升学生的法治意识和素养。扩展资料： 培育校园宪法文化，把宪法教育融入升旗仪式、成年礼等仪式，通过开展模拟法庭、宪法知识竞赛、宪法知识演讲、表达宪法板报、召开宪法主题班会等实践活动，多渠道传播宪法精神。

利用校园广播、宣传栏、电子显示屏、横幅标语、校园网等载体，开展形式多样的宪法学习宣传活动。

高校会通过思政课、马列课，为学生专题宣传宪法知识，还会通过开展“学宪法 讲宪法”辩论赛、演讲赛、微讲座、微视频、互联网竞赛、朗诵征文比赛、巡回专题讲座等形式，提高学生宪法意识。

除开这点还将采用人民群众喜闻乐见的形式，广泛开展宪法宣传进企业、进农村、进机关、进社区、进军营等活动，推动宪法宣传全覆盖，在全社会打造学习宪法、尊崇宪法的良好氛围。 参考资料来源：人民网-宪法教育入脑入心在平日间 参考资料来源：人民网-尊崇宪法?学习宪法

宪法对小学生的意义？

宪法是我们国内根本大法，作为小学生了解一部分宪法的基础知识，很有必要，针对小学生的成长也很有很大帮助，针对长大再学习其他法律也很夯实了基础。

结合实例讨论一下作为一名小学教师如何遵循教育法规和政策？

依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。即教师的教育教学行为需要在法律法规允许的范围内进行。教师要讲法律。用法律来规范自己的行为，不做法律不允许的事情。教育教学要遵守教育法律法规。依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。

学习了《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）后，针对教师应该怎样依法执教有了比较全面的认识。中小学教师职业道德规范（2008年修订）的第一条就是爱国守法。这当中“全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有违背党和国家方针政策的言行”，就给我们教师提出了依法执教的理论按照。

近几年来，教师体罚学生，给学生、家长、学校产生不良影响的事件持续性见诸报端。这些行为不仅侵害了学生的合法权益，伤害了学生的健康心灵，而且，使教师自己也在埋怨、指责、愤怒中受到伤害。而且，还让师生关系慌张。严重影响、破坏了正常的教育教学规则和程序，给教育带来了不可估量的损失。我想，假设我们的老师都可以知法、守法，培养良好的师德，给学生更多的关爱，师生当中的关系就一定会融洽、和谐的。

“学生”，从名字中我们就可以看得出来，学习生的东西，这是是一个成长的过程，这个过程具有可塑性，他们这个年龄不犯点错误，基本上不正常。重要的是他们犯了错误后面，我们教育引导工作者怎样来教育管理的问题。我们在教育惩罚时就应该恪守教育法律法规的底线，不可以过度。

一、要依法执教，第一就要仔细学习教育法律法规，

了解有关法律知识，提高法律意识，形成法制观念，具备依法执教能力，以此提升法律素养是提高教师职业道德水平的基础与保证。在我们国内，有关教师职业的法律要求和对教师从教的法律保证，还处于一步一步发展和完善之中。

“教师是履行教育教学职责的专业人才员，担负教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提升民族素质的使命。教师需要忠诚于人民的教育事业。”这不单单是对教师职业性质的相关规定，同时是对教师职业理想作出的一种原则上的相关规定。教师职业责任是教师从事职业活动途中应该担负的义务或责任。教师需要履行以下义务： (1) 遵循宪法、法律和职业道德，为人师表； (2) 贯彻国家的教育方针，遵循规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； (3) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育，还有思想品德、文化、科学技术教育，组织、带着学生开展有益的社会活动； (4) 关心爱护我们全体考生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； (5) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的情况； (6) 持续性提升思想政治觉悟和教育教学业务水平。按照《教师法》的相关规定，假设教师见到侵害学生合法权益的情况出现时应该制止而没有制止，既然如此那，教师不仅要担负道义上的责任，而且，应该担负对应的法律责任。教师职业则要求教师有为人师表的敬业风范。教师职业纪律差不多可以归纳为以下几类： (1) 遵循教学时间的相关规定，不迟到，不拖堂，不早一点下课； (2) 遵循教学计划的相关规定，及时完成教学任务； (3) 遵循教学态度的相关规定，仔细备课，上课，批改作业，仔细开展课外活动； (4) 遵循不允许体罚的相关规定，不打骂学生，不乱罚款，乱收取的费用，等等。法律是规范大家行为方法的重要工具，教师假设违反了职业纪律，既然如此那，就要受到对应的处罚。《教师法》第三十七条规定，教师有下方罗列出来的情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者行政部门给予行政处分或者解聘： (1) 有意或恶意不完成教育教学任务给教育教学工作导致损失的； (2) 体罚学生，经教育不改的； (3) ，侮辱学生，影响非常恶劣的。教师有前款第 (2) 项、第 (3) 项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

二、教师要学会换位思考

我们在做学生思想工作要注重换位思考。我班有位学生小军，曾两次留级，有小偷小摸行为，动不动就打架。家长对他丧失了信心。但我分析后觉得：小军自尊心很强，打架多是自尊心受到伤害时出现；尽管成绩差，但每一次作业都坚持完成；他热爱劳动，能吃苦，这都是他身上的闪光点。我抓住这些教育他如何从父母严厉的教诲中理解长辈对自己的良苦用心；如何从老师的以自己为先锋严格要求中理解老师的殷切希望；如何从与考生的交往中看到自己的不够。还及时把他的进步告诉家长，讲解给考生，使他感到成长的快乐，渐渐地他成为了品学兼优的好学生。

试想，假设就小军的现状，可能不少教师都会讨厌，责骂，或者听之任之，或者干脆把他拒之门外。没有换位思考，耐心教导，后果可想而知。

三、教师要以慈母心对待学生

老师批评、惩罚学生，大多是为了学生好，为了纠偏学生的不规范行为。可是在批评惩罚学生时，时常出现很小一部分差异所带来的顶撞，逆反或是不接受的情况。这样就已经有可能产生教师粗暴的对学生开展更强制、更强烈的惩罚，致使惩罚过度。但假设我们一直把学生当成自己的孩子，自己时时都站在孩子家长的的视角去看待学生的错误，既然如此那，批评话语就不会那样尖酸刻薄，惩罚方法就不会既然如此那，过激。

记得魏魏的文章里的蔡芸芝老师有一次这样“惩罚”一位学生：“她的教鞭像要落下来，孩子用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”看似重罚，却轻轻地落下，这样独特的惩罚唯有慈母般的教师才可以做到，学生会从这样“惩罚”中体会到老师的关心、慈爱。带着慈母般的心，以家长的心态去批评、去惩罚学生，就不出现体罚情况了。

对违纪学生适度的批评与惩罚是必要的。它犹如对树木成长的剪枝过程，它可以促使学生在适度的批评与惩罚途中认识错误，进一步规范自己行为，促使其健康成长。但是，一定要要把控掌握教育法律法规的底线-度。

德育教育主题及内容？

德育教育主题涵盖社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则专指学校德育。一般说的德育指的是狭义上的德育。学校德育内容是教育者依据学校德育目标所选择的，形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。

信息内容在下文中为大家具体说明：

1.政治教育：涵盖：爱国主义教育等是德育教育永恒的主题。

2.思想教育：涵盖：世界观教育、人生观教育、理想教育等。

3.道德教育：涵盖：开展善意对人的教育；开展讲文明、有礼貌的教育；开展诚实教育、 公正教育、爱心教育、同情教育等。

4.法律教育：2016 年 9 月我们国内中小学德育考试教材统称为《德育与法治》，这是对法律教育 的高度重视。现目前，我们国内法律教育的根本任务是开展宪法教育。

5.心理教育：心理教育的核心是心理健康教育。

德育教育是一种根据价值观的教育，主要目标是培养学生正确的思想观念、道德品质和良好的行为习惯，使他们可以成为有益于社会的公民。

德育教育主题：

1. 爱国主义教育：培养学生爱国、爱民族、爱家乡的情感，提升学生的全球化意识和国际化素养。

2. 社会责任教育：培养学生成为有社会责任感的公民，引导学生积极参加服务社会的活动。

3. 人文关怀教育：特别要注意关注学生的心理健康，进行心理疏导，培养学生平等、宽容、友爱、尊重和关怀的品质。

4. 生命教育：尊重生命，珍惜生命，特别要注意关注保护环境，培养学生环保意识，提升生态文明素养。

5. 道德教育：培养学生端正的价值观和正确的道德标准，引导学生培养“诚实守信、勤奋努力、尊师重道、关爱他人”的品质。

德育教育内容：

1. 学习做人的道理、了解社会伦理规范、尊重人权法律。

2. 培养合作精神，在工作中尊重每个人的不一样需求和期望。

3. 学习对待他人的方式，并尝试积极为提升自己的情商还有人际交往技能。

4. 培养各种技能，涵盖口语表达、聆听、构建团队Team、发展领导能力、掌握并熟悉基本的社交礼仪等。

5.通过对历史、传统文化、优秀人物与文学经典的学习来培养学生的文化自信和爱国心。

知宪法学宪法的主要内容？

我们国内《宪法》主要内容涵盖序言、国家基本政治制度、国家基本经济文化制度、公民的基本权利和义务、国家机构、宪法保证，其他规定等七个内容。宪法作为掌握并熟悉国家政权的基本法是治国安邦的总章，要加强宪法开展和监督，逐步递次推动和宪法审核查验工作，维护宪法的权威。

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