紧急公关哪个app可以看，中国古代哪些是公关思想的萌芽阶段

紧急公关哪个app可以看？

1. 可以使用“新闻哥”、“今日头条”等新闻类app来查看紧急公关的有关新闻。2. 这些app会按照用户的浏览历史和兴趣推送有关的新闻，因为这个原因可以迅速了解紧急公关的新进展。3. 除开这点还可以使用企业自己的公关app或者社交媒体平台来查看有关信息，尽早知晓并处理突发事件。

优酷

《紧急公关》是由优酷信息技术(北京)有限公司、成都青春海秀文化传媒有限公司出品，中央电视台、四川星空影视文化传媒有限公司、中国国际电视总公司、中国广播电影电视节目交易中心联合出品，惠楷栋执导，曹雪萍编剧，黄晓明、蔡文静、谭卓、张博、林佑威主演的社会话题剧。

电视剧《紧急公关》可以去优酷视频app看

中国古代什么是公关思想的萌芽？

中国公共关系的萌芽-春秋时期

大多数情况下来说，中国古代公共关系萌芽于春秋时期。当时周王室衰微，礼崩乐坏，导致了诸侯雄起天下割据的局面。而多方势力的交织与往来，冲突战争持续性，政治动荡，还要借助诸侯势力当中、诸侯与百姓当中的公共关系处理和维护来夯实政权和统治。

除开这点当时各自不同的学派和学说的产生，造就了百家争鸣的文化局面，在种种思想的碰撞之中，针对君臣、君民还有外交关系的探讨上也产生了不少谋略和对策，让后来涌现出了很多精彩案例及策略，诸如《孙子兵法》《战国策》《三十六计》等著作，不仅仅是军事上出现了深远的影响，在后世乃至现如今的危机公关处理仍然起着很重要的借鉴作用。

萌芽于春秋时期的古代危机公关，实际上和现代的公关有着很大的差异，因为生产力和生产关系的演变，古代不少危机公关处理的案例在当今看来都很难复制，但它们仍然存在着很重要的启示意义。

(1) 自发性与漫无目的性

现代社会的公共关系源自于社会运行的内在要求是一种自觉性的产物，一门学问。而古代社会在各个领域中存在的公共关系思想、认识和活动，都比较少，相当大一部分是一种个人行为，且通过不自觉的方法表现出来，因而具有自发性的特点。正是因为它不是大家有意识、有组织开展的公关活动，因为这个原因缺少现代公共关系明确的目标性，以此呈现出漫无目的性特点。

(2) 依附性、政治性和鲜明的功利色彩

现代公共关系是一种针对的管理职能，一种社会职业。而古代公共关系则依详细内容记录于其他生产活动和社会活动，没有明确的职能，更不可能有专职的从业人员。古代的“士”、“门客”充其量只不过是一种“说客”、一种“御用工具”，其存在主要是服从政治上的需，具有明显的依附性特点。因为古代社会生产力发展水平低，经济落后，商业不发达，个人的活动范围自始至终被限制在狭窄的血缘、地缘关系之内，因而整个社会的经济关系、交往关系比较简单。与之形成鲜明对比的是，政治斗争还有与其相适应的社会组织则得到了比较充分的蓬勃发展和进步。这些政治集团为了各自的需，在一定时期内采用种种方式与民众进行沟通，带有强烈的政治色彩和鲜明的功利色彩。

郑国“子产不毁乡校”的故事，就是古代公关思想的萌芽的极好表现。

乡校是古代养老和比赛射箭的场所，老百姓常在那里议论和批评政府。有人建议毁掉乡校，子产说：“其所善者，吾则行之，其所恶者，吾则改之是吾师也。”(《左传·襄公三十一年》)当时的士大夫阶层，在社会上非常重要，深受诸侯君王的器重与信任，形成策士游说成风、舌战艺术发达的局面。 尤其是当时以齐国孟尝君为代表的“四君子”，家里都养了成群的门客，这些门客在当时主要起提供参谋意见、收集信息情报和外交说服的作用。上面说的门客的种种功能和今天公共关系部的功能有着惊人的相似。

紧急公关小秦哪集揭开林中硕的历史？

电视剧《紧急公关》中小秦揭开林中硕的历史是在第十七集。

公共关系学主要涵盖什么内容？

公共关系学是一门新兴的交叉科学,是建立在传播学、管理学、行为科学三大学科基础之上的一门揭示组织公关状态、公关活动规律的科学。

公共关系学研究的主要内容涵盖公关理论、公关史及公关实务。

其主要是研究社会组织公共关系状态和活动的基本规律及其大多数情况下方式的科学.

研究对象：

作为一个学科,公共关系学的研究对象从整体上看,它一定要涵盖全部的公共关系的社会情况和活动规律.公共关系作为社会组织运用传播手段处理其各种公众的关系的行为,它的社会情况和活动规律可以详细化为以下三大方面,即公共关系学研究的三个详细对象：

一、是作为社会组织管理职能的公众关系的情况和规律.

二、是作为社会组织与其公众间的信息传播活动的公共关系的情况和规律.

三、是作为处理与各种详细公众的关系的公共关系的情况和规律.

古代中西方针对公共关系的认识有何异同？

一、古代公共关系的渊源

　　纵观历史，早在古代埃及、巴比伦、波斯、古希腊、古罗马，统治者就用武力和舆论手段来控制社会，处理与民众的关系。这些帝王、政府都曾动用非常多的金钱和人力去打造雕像、寺院、陵墓，写赞美诗等，用精湛的艺术手法描述他们的英雄业绩， 培养统治者的声誉， 宣扬自己的伟大和神圣的身份， 也传播生产知识。 他们具有强烈的“公关意识”。

　　在古希腊时代就已经有了靠创作赞美诗维持生活的人。

　　古希腊著名学者亚里士多德在其著作《修辞学》中就怎样运用语言来影响听众的思想与行为进行了精辟的阐述。该书被称为早探讨“公共关系理论”的专著。

　　古罗马的凯撒创办发行了世界上早的日报-《每日记闻》，他还针对写了一本记载其功绩的纪实性著作-《高卢战记》，这本书曾被西方一部分著名的公共关系专家称为“第一流的公共关系著作”。

　　古代基督教在全世界卓有成效的传播， 也被觉得是古代 “公共关系”的又一典范。

　　中国是文明古国，“公共关系”的思想与活动可以追溯到有文字记载的远古时代。

　　统治者的“公共关系”活动在商代就已出现，部族首领已认识到民意和利用民意的重要性。在盘庚迁都的故事中，盘庚在三次演说词中都提出“朕及笃敬，恭承民命”，证明他已懂得顺民意、得民心，办事要向民众说明原因，用意才可以达到。

　　中国古代在收集民意、利用民意的技术方面也有相当大的蓬勃发展和进步。大禹为治水曾“合诸侯于涂山”，协商后终于得到各位考生的支持，才得以指挥千军万马完成了治水的壮举。

　　周朝时，宫廷已有“采诗”制度，目标之一就是从而来体察民情民意。《左传》中的“子产不毁乡校”，反映了舆论监督和知识分子与政权间的双向沟通。

　　秦国的商鞅利用“徙木赏金”的“人为事件”来取信于民，表达变法改革的决心，在民众中培养了可信赖的形象。

　　中国古代的说服传播技术、技巧已相当发达，已成为制造舆论和协调各自不同的社会关系的重要手段。比如：苏秦周游列国宣传“合纵”之说，维持了十几年的和平，成为“三寸不烂之舌，胜于百万雄兵”的典型案例。

　　历代农民起义领袖们也都十分注重利用各自不同的传播手段来制造舆论，赢得民众的支持。从陈胜、吴广到李自成、洪秀全都各有经典做法。

　　在中国古代的一部分经济活动中，大家都自觉或不自觉地运用各自不同的传播手段和沟通技巧来宣传自己，培养自己良好的声誉和形象。张骞通西域、郑和下西洋在世界公共关系史上都占有十分重要的地位。

　　二、古今公共关系的异同

　　严格地讲，古代依然不会存在科学意义上的公共关系，因为这个原因使用该词时我们大多数情况下都加上了引号，那时的一部分类似今天的公共关系的思想观点与实践做法可称为“类公关”、“准公关”、“公关的萌芽”、“史前公关”。总而言之，那时的公共关系不仅没有独立的思想体系，甚至连这一概念都没有，但它们确是今天公共关系出现的基础是丰富的、珍贵的人类文明遗产，应辩正地加以取舍、扬弃。

　　三、近代公共关系的萌芽

　　近代的公共关系萌芽于当时政治、经济、文化事业比较发达的美国。它从哪些方面展开。

　　基本上美国的公共关系起源自于北美殖民地人民反对君主专制、争取独立的斗争。 当时的领袖们都是很好的公共关系宣传家。 他们利用报纸、小册子、传单、制造事件、集会、辩论等宣传独立的主张。这当中的代表人物是塞缪尔·亚当斯（Samule Adams）。他的一部分理论与做法对今天的公共关系事业仍然是很有借鉴价值的。亚当斯觉得“全部的人受感受支配的程度比受理智支配的程度大得多”。由此，他觉得“公共舆论来源自于事物的进展还有公众观察事物进展的方法”（绝不是仅仅主要还是看客观事物本身）。亚当斯是一个积极进取并有一套成功技术的“公共关系”专家。他在没有公众的条件下，会创造一部分事件来求得公众的支持，进一步达到自己的目标。

　　这些事件在组织北美13州抗英斗争中发挥了巨大的作用。这些技术表现为：

　　（1）一个组织完成某一个行动的需可能通过一个公共关系活动来达到，如1766年在波士顿组织的“解放之子”和1775年同是在波士顿成立的“公众反映委员会”等。

　　（2）在宣传技巧上使用徽记，如用“解放树”等来提高公众的认同，促使其容易辨认和诱发公众的情感。

　　（3）使用口号可以使复杂的问题变为易认易记的形式，来反复提高公众的观念，如“征税而无抗议就是暴政”。

　　（4）抓住事件导致公众注意，引发讨论，由此使原来没有形成的公众舆论明确化，如“波士顿茶俱乐部”。

　　（5）重要的是第一在一个事件中使自己的观点与公众相完全一样，这样对事件的解释便可以为公众接受，如“波士顿惨案”。

　　（6）为了大可能开展公共关系活动，一定要运用公共关系技术和利用各自不同的沟通渠道向公众渗透新的思想与观点。从1750年到1783年的34年中，亚当斯等人共印制出版了1500各种攻击英国统治的小册子，这当中有很多是亚当斯自己撰写的。亚当斯还煞费苦心地建立了13个殖民地的通讯互联网-通讯委员会，借此互联网通报英国统治者的胡作非为，并保持13州的常常联系。

消防设施操作员备考资料及辅导课程

消防设施操作员培训班-名师辅导课程