假设你是详细到某一本书,,那就应该用书名号了.但是,假设你是泛指多本书或专指大学中的语文这一学科,,那就不用用书名号了.如:大学语文超级难学啊!这个句子中的"大学语文"就是一个泛指,不是详细的某一本书,故此,不用用书名号.而:超级难学啊!这个句子中的"大学语文"则是指详细的\\特指的一本书,故此,要用书名号.而我刚才在"大学语文"上用了双引号是因为要特指语境中的这哪些文字,起突出\\明示的作用,以不要与句子中其他成分混合或很难拆分.用引号时着重于"文字",而不是该词语所具有的含义...
大学里刷课的含义:
有部分大学的主要内容是网络在线教学,要求学生在线登录账号自己进行看视频自学,通过学生留下的浏览痕迹和账号,确定学生有看教学视频。有部分学生通过运用一部分技术手段,很快就看完了全部的视频,他们称之为刷课。
帮人刷课,实际上这是目前大学校园里常常出现的事情。
不管是普通高等学校还是名校,这样的情况都拥有产生。
追其原因,从两个维度去看。
一、学生。刷课市场的存在是因为有需求,有需求才会有市场。需求的人多了,产业就产生了。大学生频繁产生请人刷课的目前实质上是现代大学生的自甘堕落、自我放弃的表现。多年头悬梁锥刺骨考入大学,不少学生在进入大学校园那一刻是轻松、放松的。从慌张繁重的高三到了相对轻松的大学校园,不少学生突然就迷失了,甚至产生部分学生报复性的放纵自己,以为可以补上来特别是高中三年损失掉的全部快乐。自律是人生的课题,不仅仅存在普通初级教育中,高等教育甚至是自进入社会以后,都应该长时间坚持,唯有足够的自律,才可以够有足够精彩的人生。
二、学校。刷课的情况存在,因为有存在的环境,假设环境够滋生这些不良情况的产生,那势必增长也会特别明显。 我们不是要求学校做的滴水不够,毕竟大学校园里的学生已经是成年人,应该有正确的价值观和人生观,但是,学校环境可以一定程度上的起到一定监管作用,大学教师可以为了杜绝这个情况付出一部分努力,一对一辅导员可以稍微尽心尽责一部分,会减少或者说缓解这样的刷课环境的滋生。学生从源头上自律,学校从环境和流程上监管。
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