二年级数学对折问题教案，幼儿园大班数学两个两个数数教案怎么写

二年级数学对折问题教案？

二年级数学教案:先列出教学目标与要求结合授课实质上、灵活、启发教学。

幼儿园大班数学两个两个一数教案着急着急，谢谢？

教育目标 ：

　　1、学习1—20按群计数,两个两个数；

　　2、建立数群概念。

　　教具组成 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。

　　活动过程 一、 活动导入：

　　教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。

　　二、 活动组织：

　　1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。

　　2、教师提问：

　　一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有哪些棋子？数一数一共有多少棋子？

　　先让幼儿按个数数，再按颜色数-2、4、6、8、10。

　　3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

　　4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？

　　教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

　　5、游戏“听声音拿棋子。”

　　教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子都拿掉。

　　三、 结束

　　收回插板。

　　四、 活动延伸

　　户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

2.数学教学模式与数学教学设计有哪些联系与区别？

教学模式是一节课你怎样具体安排教学任务。

例如说：双层次教学法？三段六步教学法？而教学设计是说一章或一课时从考试教材分析、地位，学生有关认识和了解分析、具体教案等等特定步骤组成，你可以网络一查就了解

的是集体备齐教案，怎样进行小学数学的二次备课？

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因为这个原因教师在备课时要按照所教知识的主要内容，找出与新知识相关的旧知识，看一看什么知识学生已经把控掌握了，什么知识还没有完全把控掌握，确定需跟学生补什么知识漏洞，课始具体安排什么温习内容，新授选择什么学习方式和教学方式等，那就是我们常说的备学生的知识水平，唯有这样，我们在备课、上课时才可以有的放矢。

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