新课程是什么，新课程课堂教学的基本特性是什么意思

新课程是什么？

新课程是指在教师详细指导下，学生自主学习自主发展活动的总和。

新课程提出了在基础教育上培养学生核心素养的观念，其实就是常说的从全面发展的的视角培养学生必备的品格还有重要的能力。

新课程改革是在全球探讨、开展“核心素养”培养，我们国内基础教育贯彻立德树人，培养社会主义合格接班人的背景下展开。

课程改革中育人观的重要改变，也是新课程的重要特色。

1.

新课程是针对我们国内新课改而重新编写考试教材和设定教学科目标统称，有新的大纲相配套；

2.

新课程从小学一年级到中学（初中）九年级成为一个上下连贯的科目和考试教材系列； 这当中，小学阶段设有语文、数学、科学、英语、美术、音乐、体育...

3.

新课程是为真正落实我们国内素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式； 在新课程背景下，中小学教师要学习新的教学观念...

4.

现在针对新课程，国家基础教育司已经组织了非常多人力、物力和财力编写了有关的教师新课程继 续培训考试教材。

新课程课堂教学的基本特性是什么？

新课程课堂教学的基本特性是一、生活性。

注重从学生已有生活经验出发，激发学生学习兴趣。

二、主体性。

新课程课堂教学突出了学生的主体地位。

三、活动性。

注重创设情境，组织学习活动，使学生在活动中发现与提出问题。

四、开放性。

通过开放性问题的设计，使学生动起来，课堂活起来。

新课程课堂教学的基本持性是：以学生为中心。

因为以学生为中心，突出了学生在课堂上的主体作用。

新课程教学改革的基本方向？

新课程改革的方向是要改变传统的重知识传授，轻能力培养的倾向，从传递知识转变到怎样培养学生的素养，进一步去选择、组织知识，开展教学。

新课程改革的整体方向主要反映为素养导向、注重综合、进阶设计、强化详细指导、加强实践。

教学方法：

注重启发式、互动式、探究式教学；引导学生主动思考、积极提问、自主探究；重视情境教学；探索根据学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习；精准分析学情，重视差异化教学和很小一部分化详细指导。

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