临床医学教学标准，临床医学专业教学标准新版-华宇考试网

临床医学教学标准？

临床医学专业教育标准

在执行国家教育方针的途中，医学院校（指独立设立的医学院校和综合大学中的医学院）一定要依据社会对医学的希望和区域发展需，明确其办学宗旨和目标。涵盖：办学定位、办学观念、发展规划、培养目标和质量标准等。

1.2宗旨及目标的确定

医学院校的办学宗旨和目标的确定需通过各方面人员的仔细讨论，得到上级主管该项目的部门的同意，使全校师生周知。

教育宗旨和目标可以涵盖本地区、本校的政策和特殊性问题。各方面人员涵盖学校的领导、医学院的行政管理人员、教职人员、学生、用人部门还有政府主管该项目的部门或学校的主办者。

3学术自治

医学院校要依据修订本科专业教学计划的原则意见，按照各自的蓬勃发展和进步要求，制订课程计划及开展方案，合理规划人员聘用和教育资源配置。综合大学中的医学院应该得到大学社会人文学科及自然学科的学术支持，同时努力加强大学各学科间的融合。

4教育结果

医学院校一定要按照上面说的毕业生应达到的基本要求，制订适合的培养目标和教育计划，通过教育计划的开展和学业成绩评定，确定学生在有效修业期内完成学业并达到上面说的要求，颁发毕业证书、授予医学学士学位。

2 教育计划

医学院校制定的教育计划要与培养目标相适应，注重课程设置与教学方式的协同，改变教师的主观能动性，促进学生主动学习的积极性。

1课程计划

1．医学院校一定要依据医疗卫生服务的需、医学科学的进步和医学模式的转变，制订满足本校实质上的课程计划。

2．制订课程计划需教师、学生的参加和理解。

3．课程计划要明确课程设置模式及基本要求。

4．医学院校应积极开展纵向或（和）横向综合的课程改革，将课程教学内容进行合理整合。课程计划一定要反映加强基础，培养能力，注重素质和发展个性的原则，课程设置应涵盖必修课程和选修课程，两者当中的占比可由学校按照实质上确定。

2.2教学方式

医学院校一定要积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方法和教学方式改革，注重批判性思维和终身学习能力的培养，特别要注意关注沟通与协作意识的养成。

教学方式涵盖教与学的方式，鼓励应用引导式、问题式、交互式等模式。进入生物医学课程、临床医学课程教学阶段，鼓励采用小班、小组方法教学。

科学方式教育

医学院校需要在整个教学这个时间段开展科学方式及循证医学原理的教育，使学生养成科学思维，掌握并熟悉科学研究方式。

思想道德修养课程

医学院校一定要在课程计划中具体安排思想道德课程。

自然科学课程

课程计划中一定要具体安排自然科学课程，为医学生学习医学科学的基础理论、基本知识、基本技能打下基础。

自然科学课程一般涵盖数学及物理、化学等

生物医学课程

课程计划中一定要具体安排适量的生物医学课程，为医学生学习临床专业课程打下坚实基础。

生物医学课程，一般涵盖人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、分子生物学、细胞生物学、病原生物学、医学遗传学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学等课程的主要内容，还涵盖反映这些生物医学内容的整合课程等形式的课程。

行为科学、人文社会科学还有医学伦理学课程

1．课程计划中一定要具体安排行为科学、社会科学和医学伦理学课程，以适应医学科学的蓬勃发展和进步和医疗卫生服务需求。

2．课程计划中要具体安排人文素质教育课程

行为科学、人文社会科学还有医学伦理学课程，一般涵盖心理学、社会医学、医学社会学、医学伦理学、卫生经济学、卫生法学、卫生事业管理等学科的主要内容。人文素质教育课程一般涵盖文学艺术类、医学史等知识内容。

公共卫生课程

课程计划中一定要具体安排公共卫生课程，培养学生的预防战略和公共卫生意识，使其掌握并熟悉群体保健的知识和技能。

公共卫生课程一般指预防医学和（或）卫生学等课程，涵盖流行病学、卫生统计学、健康教育、初级卫生保健还有劳动卫生与职业病学、卫生毒理学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、妇幼保健学等相关内容。

临床医学课程

1．课程计划中一定要具体安排临床医学课程及临床实践教学，提倡早期接触临床，利用模拟教学进行临床操作基本技能的初步训练。

2．课程计划中一定要制订临床毕业实习大纲，具体安排很多于 48周的毕业实习，保证学生取得足够的临床经验和能力。

临床医学课程，一般涵盖诊断学、内科学（涵盖传染病学、神经病学、精神病学）、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔医学、皮肤性病学、麻醉学、急诊医学、康复医学、老年医学、中医学、全科医学、循证医学等课程的主要内容和临床见习，还涵盖反映这些临床医学内容的整合课程等形式的课程。

临床能力涵盖病史采集、体格检查、辅助检查、诊断与鉴别诊断、制定和执行诊疗计划、临床操作、临床思维、急诊处理、沟通技能等。

课程计划管理

1．医学院校一定要有针对的职能机构负责课程计划管理，这一职能机构担负在医学院校领导下的课程计划制订操作、信息意见反馈、规划调整等详细工作，主持课程计划的开展。

2．课程计划管理一定要尊重教师、学生和其他利益方代表的意见。

2.11与毕业后和继续医学教育的联系

教育计划一定要考虑到与毕业后医学教育的有效衔接，并使毕业生具备接受和获取继续医学教育的能力。

3 学生成绩评定

3.1 学业成绩评定体系

医学院校一定要建立学生学业成绩整个过程评定体系和评定标准，积极开展考试方式的研究，应用和借鉴各自不同的先进的考试方式，如多站的客观结构化临床考试、计算机模拟病例考试等。对学生考查类型及成绩评定方式有明确的相关规定和说明，以便全面评价学生的知识、技能、行为、态度和分析与处理问题能力、获取知识能力及人际交流能力

评定体系涵盖形成性和终结性评定。形成性评定涵盖测验、观察记录、查阅实习手册等，终结性评定涵盖课程结束考试及毕业综合考试等。

考试和学习当中的关系

评价活动一定要紧跟培养目标和课程的目标与要求，促进促进学生的学习。提倡进行综合考试，以鼓励学生融会贯通地学习；提倡学生自我评估，以促进学生主动学习能力的形成。

考试频次和类型应注意发挥考试对学习的导向作用，不要负面作用。

临床医学专业教学标准？

遵纪守法，培养科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的蓬勃发展和进步和人类身心健康奋斗终生。

珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

2023(可参考)年临床医学选科要求？

按照各高校在山东招生的选课要求，填写临床医学类专业的学员普遍要求选择物理、化学、生物三门课程中的1-3门。按照各高校2023(可参考)年拟在山东招生普通高等学校专业（类）选考科目要求显示，山东大学临床医学(5+3)、临床医学(五年制)、临床医学(5+3，儿科方向)都要求物理,化学,生物3门科目学员全部都需要选考才可以报考；青岛大学临床医学(5+3)、临床医学都要求化学、生物2门科目学员全部都需要选考才可以报。

健康管理师课程要求？

1、健康管理解读

2、临床医学基础知识

3、预防医学基础知识

4、常见慢性非传染性疾病

5、基本卫生保健

6、流行病学和医学统计学基础知识

7、健康教育学

8、营养与食品安全

9、身体活动基本知识

10、心理健康

11、中医养生学

12、康复医学基础知识

13、健康信息学

临床医学专科科目要求？

大多数情况下本科专科课程应该没有太大区别吧~~

本科开设的有：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、分子生物学、生物化学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学微生物学、医学心理学、细胞生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学、预防医学、手术学、医学伦理学、医学遗传学、医学影像学、诊断学、局部解剖学、儿科学、妇产科学、核医学、内科学、外科学、中医学、传染病学、耳鼻喉科学、精神病学、皮肤性病学、神经病学、眼科学