三年级英语考试家长评语，孩子听写词语不过关家长写意见怎么写呢

三年级英语考试家长评语？

1. 感谢老师在本次考试中的精心准备和详细指导。我的孩子在本次考试中表现出色，获取了很好的成绩。我相信这离不开老师的辛勤工作和耐心教导。

2. 我很高兴看到我的孩子在本次英语考试中获取了进步。尽管他还有一部分需改进的地方，但他的努力和积极性值得称赞。我期望他可以继续保持学习的热情，持续性提升自己的英语水平。

3. 在本次考试中，我的孩子碰见了一部分挑战，但他克服了这些困难并获取了不错的成绩。我觉得这表达他在学习英语方面有很大的潜力，我会鼓励他不要停，加油，争取更好的成绩。

4. 我很感激老师对我的孩子的特别要注意关注和支持。在本次考试中，我注意到他在口语和听力方面的表现带来一定提升，这是他持续性努力的结果。我相信他会在以后的学习中获取更大的进步。

不管您选择哪种评语，都想要表现出对孩子学习英语的支持和鼓励，同时感谢老师的辛勤工作和详细指导。

今天我看到了你的小学三年级英语卷子，你的这份三年级英语卷子写的是很出色的，

写的是很好的，我期望你可以再接再厉，不要停，加油在三年级学习英语途中努力仔细，有更好的表现，不辜负各位考生对你寄予的厚望，相信一定获取到更出色的好成绩

按照孩子的表现，我觉得他/她在英语方面有很大的进步。他/她可以流利地说出基本的英语单词和短语，还可以理解简单的英语句子。

他/她在听力和口语方面表现出色，但是在阅读和写作方面还要有更多的练习。

我建议在家里多与孩子进行英语交流，鼓励他/她阅读英语书籍和写英语日记，以提升他/她的英语水平。同时，我也期望家长可以给予孩子更多的支持和鼓励，让他/她在英语学习中更自信和积极。

孩子听写词语不过关,家长写意见怎么写？

这孩子在本次听写词语的途中，不过不过关老师不满意，我期望孩子可以再接再厉，不要停，加油，期望老师在这方面可以教导他们，可以多学习一部分词语知识，这对他们才可以够在听写词语途中，才可以够有更好的进步，期望老师在这方面可以让他们提升语文成绩

我给出你，你参考：

1，孩子本次考试进步，谢谢老师！

2，孩子目前上课注意力不集中是我们叫他吃了不少肉，以后我们要让他多吃蔬菜和水果；

3，孩子上课爱说话，影响了上课效果，这是我给孩子报学习班多了，以后我要注意；

4，我是妈妈，很焦虑，有的时候，会发火，结果，影响了孩子考试的正常发挥，以后我要注意；

5，孩子目前考试成绩下降，都是我给他报补习班多了，以后我会让孩子集中力量上好课，取消一部分班，让孩子用课余时间多玩玩；

6，孩子近成绩提升了，这是老师上课有兴趣，很感谢老师！；

7，本次孩子考试打80分，虽然少了点，但我会鼓励孩子，帮孩子把成绩搞上去，请老师放心！；

8，孩子英语不及格，这是我们家近来了客人住在我家，影响了他的学习，我会给孩子补上的。 请老师相信我们家长；

9，目前孩子各科成绩都提升了，这是班主任的功劳；

10，孩子本次考试都是满分，我们是高兴，但孩子下次考低分，我们也不会生气的。

小学三年级，小孩英语考了40多分，让家长写评语？

尊敬的英语老师，我是XX考生的家长，本次的成绩我看到了，我家孩子的分值依然不会高，但是我期望老师别放弃（因为老师有的时候，候很假的，要官方一点···），相信我家孩子会在您的教导下更的努力，也同时期望他（她）下一次可以把成绩提升，望孩子能努力努力再努力！！！ 本次我家孩子英语考的不错，因为比之前不少了，我很感谢老师的教导和关心；在学校和家庭双方的努力配合详细指导教育下，孩子的英语会考的更好。

谢谢老师 家长应该从他平日间学习英语习惯说说，没有考好在什么地方些方面，期望老师从学生弱项启动抓起，鼓励学生等等 看他乖不乖，上课听不听

小学三年级的英语，家长应该怎样给学生一对一辅导？

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。

结合我家上三年级后的情况，详细谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一部分生字搞定了，成绩都会很好。

而且，不少孩子上过学前班，早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了，故此，一二年级看不出来孩子有哪些区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都可以达到优秀。

不清楚别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子成绩，不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级后面，优的标准就变了，改成85分上面这些内容就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本超级难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级启动孩子们启动慢慢分化了，原来都差很少的成绩，目前也启动拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

重要，要优先集中精力的一点，不少阅读理解试题出的很是似是并不是，家长有的时候，候给人的印象都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有的时候，候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么详细指导，我期望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要时间太早地写招数和陷阱文。但是，后来发现，任由他自己写，常常不符合相关规定和要求，例如他的文字风格很幽默，因为他平日间看各种幽默的书籍非常多，我认为也蛮不错，很有趣，但是，老师时常说，这个跑题了，或者说不符合相关规定和要求。

没办法，还得需规范化。

应对方式：

三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡，阅读理解要靠平日间多读书，孩子在三年级以前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写不少字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。

2.数学

数学方面就是试题数量突然变大了，不少孩子有点吃力了。而且，作业也启动留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一部分作业，3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班，等赶回家再写作业，差不多都没啥时间写了。故此，不少老师要求课堂上就写。

应对方式：

找准孩子弱项，专门训练

例如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增多到10道，也不能让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性试题，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长能有效的帮孩子建立错题本，同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题，这样的能力慢慢要教会孩子，尤其是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典试题，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，实际上就是一种语言能力，不少孩子，特别是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且，三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法，过去式，有的时候，候还要有写一小段话，这样的针对没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，在内容框中填写is，are，有的时候，候都会搞混。

应对方式：

1.多听

英语要听说读写，重要，要优先集中精力的是听，听的多了就可以有语感，这一点实际上在孩子小时完全就能够做，假设以前没有做，孩子上三年级了启动，那就要学会见缝插针式，例如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长假设有基本英语基础，不妨在平日和孩子说一说，就是平日的吃饭，睡觉，情景式教学，假设家长不可以做，可以让孩子每天自己练习三句话，日积月累；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，纯粹背单词比较容易忘掉，或者以新概念为基本读本，假设新概念都背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

事实上这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时是养成好习惯时，有的孩子一二年级不是很突出，但是，三四年级就渐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。

我就是小学三年级孩子的家长，说点心得吧，,一对一辅导孩子的作业，我从以下哪些方面考虑：

第一、要获取孩子的信任。他信任你，故此，才会对你言听计从，这个年纪的孩子，大都拥有了自己的一部分想法，但是，仍不成熟，在一对一辅导时，先让孩子发表自己有什么不一样的看法，在孩子说的途中找到切入点，这个很重要，方式非常的重要。

第二、要积极的肯定孩子，不可以全盘否认，哪怕孩子说的没有一点道理，要鼓励，假设孩子说的完全正确，试着找到一个不一样的的视角，给他不一样的方式，让他的知识向纵深发展。

第三、举一反三，授人以渔，不是授人以鱼，教孩子方式，而不是做对某道题。

第四、不把话说满，有部分时候我们的思路不尽完美，本着和孩子共同研究的目标，这样能激发孩子的兴趣，共同思考，而不是他等待你的答案，尽可能听取孩子的意见。让他感觉成就感。

呵呵,就想到这些,,全部问题的重点，孩子需尊重，我自己来讲，压根都是说，妈妈和你共同研究一下，实在不会的，网络找专家或者明天问老师。

浅显有什么不一样的看法是我真实的做法，愿意和各位考生分享，为共同打造优秀的下一代，加油！

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