语文五年级阅读理解答题方法小学五年级语文阅读技巧

语文五年级阅读理解题目作答方式？

下面这些内容就是一部分题目作答方式供您参考：

1. 认真阅读试题和文章：阅读理解试题一般与一篇文章有关，学生需仔细阅读文章和试题，理解文章的主要内容，弄了解试题的要求和考点。

2. 标记[关键词]：在阅读文章的途中，可以标记一部分[关键词]或者重要句子，以便在回答问题时很快地找到正确的答案。

3. 分析问题：在回答问题时，应该仔细分析问题，弄了解问题的意思，注意问题中的特殊要求，如“为什么”、“如何”等[关键词]。

4. 找寻答案：按照问题的要求，在文章中找寻答案，特别是一部分明确的细节和事实，如时间、地址位置、人物等。

5. 推理判断：有部分问题需学生进行推理和判断，这时需学生按照文章的暗示和自己的常识进行推理和判断，并给出合理的答案。

6. 总结答案：在回答完问题后，需学生再次阅读文章，保证答案的正确性和完整性，并进行必要的修正和补充。

期望以上题目作答方式能对您有一定的帮助，祝您在阅读理解试题中获取好成绩！

小学五年级语文阅读技巧？

小学语文考试中阅读分析占总数比例很大，可惜我们的学生对该种题型并非太熟悉，为了能明确方式，今天给各位考生分享一部分小学五年级语文阅读技巧和方式，期望对您有一定的帮助!

一、变序法

这样的教法不是按考试教材内容结构的先后顺序进行介绍和分析，而是采取“切入式”、“逆推式” 等变序形式教学。其特点是单刀直入、直奔文章的中心。

小学五年级语文阅读技巧和方式

1、从文章的中心句入手，变序讲读，返析前文，悟出这当中的道理。如《我的战友邱少云》(第11册)，先让学生找出能表现他严守纪律的中心句:“邱少云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动也不动。烈火在他 身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。” 然后，联系上文和下文进行认真分析:（1）邱少云在那些情况下“一动也不动”?（2）他为什么要“一动也不动”?（3）这表现了邱少云的什么品质?

2、从文章的总结句或篇末总结性词语入手，追根溯源，弄清前因，理解全文。如《草原》(第11册) 的后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，教学时可紧扣诗句，逆向寻因，将各部分内容与结尾的诗句进行联系，弄清作者布局谋篇的思路，体会其诗句“牵一发而动全篇”的妙用，从中受到熏陶和感染。

二、整体阅读法

这样的方式是从考试教材的整体出发，采取 “整体感知-详细分析-总结深化”三个环节。第1个步骤，要着眼于整体， 详细指导学生初读课文，掌握并熟悉梗概，对课文的主要内容有一个整体印象。在这里基础上第2个步骤应提出阅读要求，让学生明确学习目标，懂得学习的基本方式。然后，在教师的引导下讲读课文，剖析重点词、句、段的内涵，使其为突出文章中心这个“整体”服务。也就是在这个时候，又要从文章中心这个高度来探究作者是什么样遣词造句、布局谋篇 的，从中领悟其表情达意的写作方式。

第3个步骤再回到整体进行强化训练，把感性认识上升到理性认识，促成知识向智能的转化。

这样的讲读方式，满足儿童由“整体-部分-整体”的 认识规律。如《伟大的友谊》(第9册)便可采取这样的方式。第一，解题明确中心，初知这篇文章是赞扬马克思和恩格斯当中的友谊是伟大的。继而，逐段分析课文内容，弄清作者“总-分-总”的写作思路:

后，联系首尾段落，概括出中心思想。这样教学，使学生循序渐进地理解什么是中心思想，基本掌握并熟悉概括中心的方式，有效地提升学生的阅读能力。

三、四步阅读法

这样的教法的特点是把教学的重点放在学生的“学”上，其教学基本结构是“自学-解疑-精讲-演练”。让学生在读读、议议、讲讲、练练的学习实践中学 懂课文内容，并从中受到思想教育。

“自学”涵盖课前预习和课内自学;“解疑”涵盖提出问题、相互探讨、教师一对一辅导;“精讲”涵盖对重点 教学内容的分析介绍和示范;“演练”涵盖课堂学习、作业练习或实质上操作训练。以上四个环节当中关联非常密切 ，相辅相成。即“设疑初练-划批细读-议思研读-作练熟读”。

比如，用此法教学《落花生》(第11册)一课：

第1个步骤初读课文，要求学生紧跟课后作业第一题默读课 文，复述课文大意。

第2个步骤细读课文，提出以下自学概括地叙述纲目、要点的公文思考讨论:

（1）这篇课文什么地方写得简略?(种花生 、收花生)

（2）什么地方写得具体?文章的重点是什么?(过收获节、议花生)（3）父亲，中包含了哪两层意思 ?

（4）花生的哪一点是可贵的?

（5）父亲所说的花生像生活中的哪一种人?桃子、石榴、苹果又像哪一种人?

（6） 父亲是用何种方法来说明做人的道理的?

第3个步骤紧跟重点精记，教师做提示指导建议:

（1）父亲作了几次议论?(第 一次用花生和桃子、石榴、苹果作比较;第二次由花生的特点引申说明做人的道理。)（2）作者借花生的特点象 征什么?(象征谦虚朴实、不计名利，不炫耀自己，乐于贡献的人。)

（3）联系实质上举例说说生活中“只讲体面 而对别人没有好处的人”。

第4个步骤练习夯实:（1）完成课后作业;（2）选择一篇重点突出，主次分明的短文，要求 学生阅读后说说它的主要内容。

五、情境教学法

它是充分利用各自不同的教学手段，创设详细生动的情境，引发学生的情感体验，以此 深入透彻地理解课文内容。其分类有:

1、实体情境

2、模拟情境

3、语感情境

4、想象情境- 如教学《小音乐家扬科》(第11册)时，篇末可设问:（1）为什么扬科被活活打死后，还睁着眼睛?（2）假设他还能说话，想说些什么?（3）假设扬科活着， 生活在我们国家，他的命运又会怎样呢?这样诱导，学生进一步认识两种不一样的社会制度，把感情体验上升到理性认识。

2人教版小学五年级语文阅读技巧

(1)力求理解。

读书需要边读边想，力求理解，明确书中想表达的中心思想。阅读时，需要每看一段就想一想，把文章大意弄懂;在全文读完后面，再串起来看一看，想一想，找到各段当中的联系，以便从整体上理解这篇文章。

(2)理清思路。

著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是，每一篇文章都反映这作者的思路，遵守这一思路阅读，才可以理解文章的本质。可见理清思路对阅读多么重要。

(3)要能提出问题。

阅读中发现的问题大多数情况下有两类：一类是按照自己所具备的知识，觉得书中的一部分见解错误、不完整，提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够，而因而有不懂的问题。

但凡是发现问题，再深入阅读相关书籍，还深入思考，收获会更大，还有可能发现新知识，取得一部分新的启示。

(4)要独立回忆，学会准确表达。

阅读后，要运用回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的主要内容要擅长于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。

(5)要记好阅读笔记。

每读一本书或一篇文章，都应有自己的思考，并及时将这样的思考记录下来。长时间坚持到后，带给你的益处是没办法估量的。

孩子五年级语文阅读理解不好怎么写评语？

多进行阅读，你会变得更好

五年级语文考试题目作答技巧？

在五年级语文题目作答时，有以下哪些技巧需掌握并熟悉：1. 阅读理解题和填空题一定要通读全文后再启动答题，不可以只看试题或者文章的一些进行猜测。

2. 针对选择题，先看试题，想好答案再看选项，减少选错的可能性。

3. 在写作文时，一定要注意试题要求和文章结构的合理的根据目前实际情况安排，内容要清晰明了，语言表达要准确规范。

4. 做完考试试卷后面，一定要留出时间认真检查，防止因为粗心犯错致使成绩降低。

总结历次经验来说，五年级语文题目作答需注重细节和全面性。

五年级语文阅读题目作答技巧阅读解题步骤: 1、通读文章,了解主要内容,推测、猜想中心思想. 2、仔细通读全部试题,理解题意,明确试题

小学语文五年级阅读理解答题技巧和方法？

做阅读时要看清试题，先粗略读一遍，清楚文章总体内容。然后看问题，带着问题再读一遍阅读文章。假设还不知道怎么做，再针对段落细读，直到清楚问题怎么解答为止。总而言之，做阅读文章读3遍是一定不可以缺少的，但要注意重点和非重点，可以跳读。

1、先浏览一遍文章，将文章分析成大意、段落、句子等结构，并把每一段的主题语或要点句等记录下来；2、仔细阅读问题，熟悉问题类别，特别是影响答案的重点词；3、认真找出问题涉及到的重点词，还有准确考核重要内容及核心考点；4、结合前述分析，迅速浏览文章，找出文中可能的答案；5、回读文章，对答案进行确认还有补全，完成一道选择题的解题。

湖南土建中级职称备考资料及辅导课程

湖南土建中级职称培训班-名师辅导课程