美术课程标准是指，美术教育学有哪些课程内容

美术课程标准是指？

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、开展建议的教学详细指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本观念、课程目标、课程开展建议等几部分阐述的具体、明确，尤其是提出了面向我们全体学生的学习基本要求。

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美术教育学有什么课程？

美术教育学大一主要是基础课是夯实之前的绘画功底，大二启动选专业课，可选的有水彩、油画、国画、工艺美术、民间美术、大多数情况下必修的专业理论课有中外美术史，艺术概论，毛笔字，钢笔字，粉笔字，版画，文化课有心理学，教育学，还有英语，语文，计算机，大学必修的思修，马哲，中国近代史刚要，毛概。大学第三年也许学校会具体安排写生，也有具体安排考察的，详细是看每个学校的具体安排了。

不一样年龄段的美术课程怎么选？

6~12岁，可以学学儿童画或者插画，会培养他们开发脑动力，培养想象力。12岁以上吧建议学素描可以让人变得更沉稳，更有耐心。

美术体验课课程有什么？

美术体验课课程涵盖美术素描野外写生及野外创作等

美术造型表现课基本流程？

一、正确理解美术“遗型与表现”及其课程 1.有关美术造型与表现 2.有关美术“造型与表现”课程 二、引导学生很好地把控掌握主题制作的艺术思路 1.感受生活与艺术 2.帮学生取得创作活动的艺术思路 三、向学生提供美术学习的资料 1.有关美术学习资料的收集 2.美术资料呈现的多元、经典与示范性 四、站到美术文化理解的深度与广度上开展学习活动 五、达到儿童从原态性美术造型到审美性美术造型的过渡 1.改变单一，感受多元化的表现方法 2.直面经典，从优秀艺术与艺术家的个性风格中吸收与借鉴 3.巧妙引导，使原态性造型趋向提炼与完善 4.寄寓情感，吻合表现思想的主题意念 5.自由灵动，抒写心中感受与创造的意象 六、充分强调儿童美术造型与表现的独特性与创造性 七、通过正确评价促进儿童造型与表现能力的蓬勃发展和进步和完善 八、儿童非写实性意向造型能力的培养 1.引导学生在直觉感受中取得艺术的联想与感悟 2.组织学生在游戏性的造型活动中体会创作的规律与手段 3.在情境式的形象感悟中去想象造型的生动与美感 4.在材料与手段地运用中去丰富儿童视觉的美感与想象 九、详细指导学生在美术造型与表现的学习中大胆运用材料和工具 十、在交流与互动中拓展儿童美术造型与表现的思路和艺术观念 十一、激发学生美术造型与表现的创造潜能 十二、在活动中深化儿童的艺术体验 十三、特别要注意关注学生造型与表现的情态作用十四、各自不同的造型与表现工具类画种的教学

为什么高中毕业考试美术生要早点学习设计课，设计课究竟是什么？

1、一部分好的美术类院校可能会有设计类考试，主要以图形创意为主，对造型能力要求不是特别高，但要有好的创意，早点学习，更容易通过努力学习以优异的成绩考上好的大学

2、设计类专业比纯艺术专业就业方向更广，就是很好找工作。

大一大二除了夯实美术基础外，重要，要优先集中精力的设计课就是三大构成，平面构成，色彩构成和立体构成，通过这些入门现代艺术设计。

其次，再是艺术设计的垂直分类，如平面设计（包装设计，品牌设计等），多媒体艺术（网页，UI等），室内设计，工业设计，景观园林等，这些原则上都要学，但比较笼统，为后面的个人选择定下一个方向。

到了大学第三年大四，可以定下一个方向了，如选择多媒体艺术设计，既然如此那，明显就要主攻网页设计，APP交互设计，可能还要有学习一部分前端编程知识，如HTML，CSS等，总而言之，选择哪个设计学科，实际上学的侧重点还是很明显不同的。至于软件，如PS AI sketch c4d等，可能不会刻意去教，但自己都需自学，或通过实习项目，边做边练。

但不管选择哪个方向，美术基础都是重要，要优先集中精力的，基础扎实，后面学起来会轻松不少。

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