幼儿园综合素质目录，幼儿园综合素质职业道德答题技巧和方法-华宇考试网

本文主要针对幼儿园综合素质目录，幼儿园综合素质职业道德答题技巧和方法和2015幼儿综合素质真题等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园综合素质目录有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

幼儿园综合素质目录？

幼儿园《综合素质》目录

第一章职业观念

第一节教育观

第二节儿童观

第三节教师观

第二章教育法律法规

第一节教育法律法规解读

第二节我们国内主要教育法律法规解读

第三节教师的权利与义务

第四节幼儿的权利保护

第三章职业道德

第一节教师的职业道德

第二节教师职业行为

第四章文化素养

第一节教师的文化常识素养

第二节教师的科学素养

第三节教师的文学素养

第四节教师的艺术鉴赏素养

第五章教师基本能力

第一节信息处理能力

第二节逻辑思维能力

第三节阅读理解能力

第四节写作能力

幼儿园综合素质职业道德题目作答技巧？

单选题备考技巧

1.职业观念、职业道德-正三观

2.法律法规-多看书，多做题

3.文化素养-内容多，常累积

4.信息技术-逻辑推理

主观题题目作答技巧

(1)审题方式-明确要求，提取理论

（1）回答什么-分析、评述、建议;有几问

（2）运用什么知识-新课改观念、教学、德育、班级管理、突发事件、家校沟通

(2)分析方式-分解要点，准确定位

（1）找到重要信息一一教师行为、学生行为、其他人行为

（2）按照材料筛选重要内容及核心考点

(3)答题方式-先列概括地叙述纲目、要点的公文，再写答案

（1）题目作答模板-原理是什么+原理的解释+照应材料

（2）题目作答要求-分条列点，标志词明确，开篇第一句表观点，理论术语、字迹工整

2015上综合素质作文怎么写？

师爱无限

高尔基曾经说过：“唯有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱是教育的前提和启动是通往教育成功的桥梁，也是基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”

教育心理学家觉得，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，重要，要优先集中精力的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，以此达到教人、育人的目标。

师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我们国内著名教育家陶行知先生也曾经说过，过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才可以达到人的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不可以没有爱，就像池塘不可以没有水一样，没有爱就没有教育。“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就可以感受到来自学生的爱。

师爱需换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方法的变化，其独立意识和自我意识越来越提高，有很强的自尊心，需得到他人，尤其是老师的尊重，当有了缺点或错误时，时常害怕老师批评，尤其是不期望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特点。陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”的确，我们一定要蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才可以真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。

师爱需讲究艺术。有部分教师埋怨：“为什么我付出很多的关怀，很多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心?”这恐怕就是老师爱的方法不当的原因。有部分教师在教育学生的途中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有部分教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺少基本要求，事事包办代替，从尽量不放手。过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不可以吝于施与，重要是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才可以得到理想的教育效果。

师爱是催生百花的春风是抚慰心灵的阳光是滋长期望的土壤。作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需教师在实践中去做更深入的探索和思考-师爱无限。