口语交际课间活动时李明追赶同学你会对他说，口语交际课的课堂评价语怎么写

口语交际课间活动时李明追赶考生你会对他说什么？

课间活动时，李明追赶考生，我会对他说：李明，你停一下，不要跑得太快哦，小心摔倒，课间活动我们还是要注意安全，做做操，活动活动身体都挺好的，让下节课的自己充满活力才是目标。

口语交际课的课堂评价语？

答口语交际课的课堂评价语：

1. 语言表达流利自如，可以熟练运用所学语言进行交流。

2. 参加积极，可以积极参加课堂互动，表达自己的观点和意见。

3. 听力理解能力强，可以准确理解他人的意思并作出合适回应。

4. 文化素养高，具备一定的跨文化交际能力，可以理解并尊重不一样文化当中的差异。

5. 课堂表现出色，可以反映出良好的学习态度和热情，表现出色。

6. 声音音量适宜，语速掌握并熟悉得当，可以让人听得清晰明了。

7. 语言准确性高，可以正确使用语言，用词严谨准确，语法正确。

8. 有提升空间，可以针对自己的不够之处进行反思和改进，持续性提升自己的口语水平。

您好，1. 你可以流利地表达自己的想法，语音语调也很自然。

2. 你积极参加课堂互动，可以与考生们愉快地交流。

3. 你的表达能力有待提升，需多加练习。

4. 你需更多地特别要注意关注语法和词汇地运用，以提升口语表达的准确性。

5. 你的发音需要大家特别注意，有部分音节还要有加强练习。

6. 你的思维清晰，可以准确地回答老师和考生们的问题。

7. 你需更多地思考和表达你的个人观点和想法，以提升口语表达的深度和广度。

8. 你的语速有点快，需要大家特别注意控制，以让别人更容易听懂你，。

9. 你的表达方法需更自然和流畅，需多加练习。

10. 你需更多地累积词汇和语法知识，以提升口语表达的丰富性。

初二口语交际需不用上？

要上

　　今天，我们先来听听语文界的大神何捷老师怎么说？

　　“不少老师觉得口语交际这样的课型是不用上的，因为结合了生活，它就完成了交际，但是，从现状来看，答案很明显，不教不会，教了未必会。这个就是因为他们没有长时间接触到比较专业的教学，故此，统编考试教材中特别仔细的编纂了口语交际系列课型，那就是考试教材编纂的智慧。”

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