一对一课程除了按照学生知识掌握并熟悉情况进行教学外,还需要设置满足学生思维方法的问题,引导学生主动去思考,积极回答问题,这样教学效果好,还能及时纠偏错误。假设可以和孩子长时间保持相互信任的和谐关系,更有利后续的重要内容及核心考点传授与提高孩子的学习兴趣。
网络在线学习交流方法有三种:第一种是打字交流,这样的方式有点慢有的时候,会跟不上老师的思维。
第二种是语音交流,这样虽然比打字快但是,老师看不见孩子的表情,揣测不到孩子的想法。
第三种就是连麦交流,这样的方式我认为可取,既交流的快又能看见孩子的表情。
网络在线学习中互动交流的方法有留言评论、举手问题回答、反馈等。
留言评论。
留言评论是指每个人在学习后为课程留言,评论一下课程。
举手问题回答。
这样的方法多用于直播课程学习中,学习者通过“举手”功能,向授课者发起提问。
反馈。
这是针对授课者来说的,要收集学习者的学习效果并及时反馈。
邮件书面交流、视频一对一直接交流、语音电话号码交流
一对一试讲课,目前也很常见,如何做好沟通呢?
第一,自己一定要早一点做足功课。例如仔细背课。
其次,讲课时一定思路清晰。
再次,一定冷静清晰地听完整对方的问题,准确正确,简明扼要地回答出对方的问题。
第四,在沟通时,尽可能仔细听取对方的意见和建议,微笑示以对方,认为对方说的有道理点头。整个过程微笑!
先相互的讲解,了解学生的学习情况,薄弱的环节
1、好不要与自己的专业相冲突,要多学与自己专业不有关的学科,提高自己的综合竞争力。
2、选课大多数情况下是电脑操作,故此,选时间要快,一说能选课就要选,不然就可以选不到。
3、选课要不要热门的,选一部分相对不是特别热门但是,自己感兴趣的课程,对自己日后的蓬勃发展和进步有很大帮助。
4、选课时注意选修课时,有的选课是星期六和星期天上,尽可能不要星期六和星期天的选修课。向自己的学姐学长了解一下选课考试的情况。
5、选择一部分可以通过的,毕竟选修的目标就是学分。
上好课外阅读交流课,除了要有一定量的课外阅读量,还一定要针对课外阅读过的主要内容有一个思考,不可以只是简单的读,而没有思考。
分享技巧:
有效学习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
1、想:即回想,回忆是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后需做的就是回想。
2、查:回想是现在联合国教科文组织承认的效果是好的学习方式,也是检查自己可能存在的漏洞,及时弥补上的好方式。回想时,有部分会很了解地想出来,有部分则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地学习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,基本上终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需从头再学。
3、看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既涵盖课程内容上的重点,也涵盖回忆时没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写:随时记下重要考试难点及核心内容、漏缺点。一定需要在笔记中把它具体整理,并做上记号,以便总学习时,注意学习这部分内容。-建立学习本。
5、说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每星期六和星期天复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就可以记忆力好,概括能力、领悟能力提升,表达能力提高,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和学习。
作业管理-要自律
(1)不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。例如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……
(2)不学习不作业:先学习所学的主要内容,然后作业。
(3)碰见难题,百思不可以,先放过,后攻坚。
(4)不检查不作业:作业后一定要检查一遍。
(5)不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么
(6)独立作业忌抄袭。
错题管理-常反思
有了错题本和难题本就叫会考试,目标是为以后学习使用。
第一个是原题;
第二个是错因;
第三个是改正确与举一反三;
第四个是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握并熟悉不好,重新自学或请教老师和考生。
第五个是学习次数:每隔不短的一个时期要学习一次,怎么学习?盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。
考试管理-抓重点。用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。
难题管理-会溯源
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