美术留住秋天教学目标，中班创意美术秋天里的麦穗教案反思

美术留住秋天教学目标？

《留住秋天》教学设计 教学目标：

认识目标：利用大自然环境资源，初步了解秋天的特点与变化，进行秋天的感受和欣赏。

能力目标：学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。

情感目标： 提高学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：认识不一样树叶不一样造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力

美术留住秋天，这教学来的既然如此那，实在。不是目标又是什么呢？当然是在秋天的描绘下，美术显得既然如此那，栩栩如生，而不是在美术的表现下，秋天来得既然如此那，纯真 明显词汇导就着教学目标，他就明显不同了 ， 美术留住秋天，那是一个美啊 ，突出了美术的重要作用，而秋天也显示了他的作用

中班创意美术秋天里的麦穗教案？

授课目标让孩子用画笔画出秋天里的麦穗，并掌握并熟悉绘画的方式，独立完成任务讲课，分析老师可以把秋天里的麦穗所用的画法，步骤，原料还有运笔等方面的主要内容给孩子们列在黑板上，一条一条的进行认真分析介绍，让孩子们掌握并熟悉住整个绘画的流程和程序，保证顺利完成教学任务讲课反馈要求，每一个孩子做到的都一定要要做到，学会这样的绘画的方法都以做得好的孩子给予表扬和鼓励

秋天的小火车儿童画教案？

目标，秋天的小火车儿童画，要求考生们掌握并熟悉方式，方法和步骤，还有在画画中间想注意的问题，发现了问题，如何来处理？，

内容，秋天的小火车儿童画需的彩笔，颜色分类，火车哪一个部分是什么色彩？分级部来进行描绘，在画画的同时，也可鼓励孩子们创造性的画画

中班美术秋天的麦穗教案？

目标，让中班的孩子学绘画，秋天的麦穗，掌握并熟悉秋天的麦穗的画法，方式和步骤

内容，老师要讲解秋田麦穗的特点，画法，步骤和方式，还要求学生在画秋天麦穗时，想注意的问题，

开展，老师，可以一步一步的示范，让学生先看，在画的途中强调想注意的问题，后才让学生动手完成这项制作

幼儿园美术说课稿的八个步骤？

一、自我讲解

二、说设计意图：

　 幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握并熟悉技能、技巧，而新《纲要》观念详细指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方法”，而且，肯定是“自由地表达”、“创造性地表达”。

三、说考试教材分析

（一）内容分析

　按照本班幼儿年龄特点，针对内容的阐述

（二）目标分析分为3个领域

　　1.知识性目标：

　　2.社会性目标：

　　3.技能性目标

（三）教学重点、难点

讲出此次教学的重点和难点

四、幼儿情况分析

　　按照本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平时间美术活动中幼儿的表现和能力针对现状进行认真分析。

五、说教学方式设计涵盖：

1.谈话、提问法引出主题。

2.观察、学习法提升幼儿审美感受。通过观察教师的示范及范画，丰富幼儿经验。3.示范介绍法让幼儿掌握并熟悉基本技能、常见。

4.很小一部分详细指导法为幼儿创造更多取得成功的机会。

六、教学经验准备

七、说教学程序设计

八、后就是结束环节。

幼儿园大班教案美术课远飞的大雁？

活动准备：大雁卡片，教学动画，幼儿操作色卡

　　活动过程：一，导入活动：

　　1 教师与幼儿一起玩丢沙包的游戏。

　　游戏玩法：

　　教师将事先在地上画好方格，让幼儿将沙包投在任意方格内，再说一说沙包的详细位置。

　　2 教师出示故事动画，看完动画回答老师的问题

　　教师：“大雁在什么季节排着整齐的队伍从南方飞回了北方？”

　　“一共飞回了几只大雁？第十只大雁说了什么？”

　　二，集体活动：

　　教师出示10只大雁的卡片，引导幼儿辨别基数与序数。

　　教师：“今天大雁也到我们班做客了！”

　　1教师引导幼儿从左边启动辨别序数。

　　教师：“请小朋友们说一说，从左边启动数第三只大雁是哪一只？”

　　“第四只大雁是哪一只，请小朋友们指出来。”

　　2．教师引导幼儿从右边启动辨别序数。

　　教师：“请小朋友们说一说，从右边启动数第八只大雁是哪一只？”

　　“第六只大雁是哪一只。”

　　3．教师引导幼儿感知基数与序数的不一样。

　　教师：请小朋友拿第五只大雁给老师，

　　请小朋友拿五只大雁给老师

　　请小朋友说一说，五只和第五只一样吗？五只多，还是第五只多？

　　4．教师引导幼儿排队当大雁宝宝，教师是大雁妈妈，请大雁宝宝听妈妈的口令找妈妈。妈妈随机请幼儿找妈妈，并区分序数和基数。

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