幼儿园生活中的三角形教案，用sss判定三角形全等的题

幼儿园生活中的三角形教案？

【活动目标】

　　1、通过观察、操作认识三角形的特点并能找出和三角形相似的物体。

　　2、培养观察能力和操作能力。

　　3、培养对图形的兴趣和数学活动常见。

　　4、乐意参加活动，体验成功后的乐趣。

　　5、发展目测力、判断力。

　　【活动准备】

　　1、趣味练习—找一样形状1-17。

　　2、ppt图形。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　教师游戏口吻引出三角形：有一个图形宝宝来我们班做客，你们想清楚是什么图形宝宝吗？

　　二、展开

　　1、趣味练习-找一样形状

　　采取游戏法引导幼儿在众物品中找寻三角形的物品。（三角铁）

　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特点，发现三角形有三条边、三个角。

　　3、通过动手操作进一步掌握并熟悉三角形的特点。

　　（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握并熟悉三角形特点。

　　（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

　　4、通过游戏进一步夯实所学内容。

　　（1）游戏“猜猜我是谁”？

　　组织幼儿按照图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步夯实幼儿对图形特点的认识。

　　（2）ppt图形

　　幼儿从各自不同的食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）

　　5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、活动延伸。

　　教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。

　　教学反思：

　　小班幼儿的思维是详细形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每一个幼儿在广阔的活动和认识空间在拼拼摆摆的途中加深对三角形的认识，老师及时的小结使孩子取得知识的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一部分，但孩子们能积极参加并观察，找到了不少的环境中的三角形。 我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学途中，我将不少长短不一样的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可找明显不同长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以明显不同长，三个角可以明显不同大。

用sss判断三角形全等教案怎样写？

简案请看下方具体内容：

一、详细指导学生通过画三角形（已知三边）并相互当中作比较，得到结论（即sss公理）。

二、用图形，文字和符号三种语言表示sss公理。

三、应用sss公理处理问题（例题解析与夯实练习）。

四、课堂总结与反思提高。

五、作业布置（时间多余，先课堂测试）。

三角形的内角和教学目标？

三角形内角和教学目标

1，知识目标：清楚三角形内角和是180度，会应用这个规律处理一部分实质上问题

2，能力目标：通过小组合作，自主探索理解三角形内角和的推导过程，掌握并熟悉三角形内角和度数，建立良好的空间观念

3，德育目标：通过学习培养逻辑思维能力

三角形内角和教学是三角形知识的重要部分，一定要扎实教好，让学生掌握并熟悉好，为后面继续学习三角形打下基础。教学要达成目标，涵盖三点。一是内角和定理，二是证明内角和180度的方式，三是内角和定理的应用。

先可以让学生用量角器度量任意一个三角形，记下各的视角数，再得出和，让学生初步认识内角和为180度。再进行证明。后练习几题加以夯实。

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