中国真正意义上的漫画肇最早时间是在清末民初,特别是新文化运动后面,也就100年左右的历史
可以呀,正儿八经的历史书会认为枯燥,漫画式的说历史就像看图画一样,让人好接受,重要是学习到历史知识,无关哪种方法。
《半小时漫画中国史》是二混子所著一部漫画历史图书,江苏凤凰文艺出版社出版发行。
内容简介
看半小时漫画,通三千年历史,脉络无比清晰,看完就可以倒背。
仅仅通过手绘和段子,二混子就捋出清晰的历史大脉络:春秋战国像个班级、大秦过把瘾就死、三国就三大战役、魏晋乱世多奇葩、南北朝盛产败家子、大唐最炫民族风……掀开装模作样的正史表象,略去无关紧要的细枝末节,每一页都拥有历史段子,每三秒让你笑翻一次,而二混子手绘的帝王将相则是又贱又蠢萌:秦皇、汉武、唐宗、宋祖、曹操、孙权,全都和你我一样,有优点和缺陷,有朋友和敌人,他们在历史重要节点迸发出的惊人能量铸就了三千年的疯狂中国史。达到了,当你笑出腹肌的同时,不了解不觉已经通晓了历史。
在b站看漫画时,系统会自动记录您看过的漫画,以便您随时查找。下面这些内容就是两种方便的查找方式:
方式一:在历史记录中查看
步骤1:在线登录您的b站账号
步骤2:单击右上角的“历史记录”图标
步骤3:在历史记录页面的左侧边栏中,单击“漫画”,就可以查看您最近看的漫画历史记录
方式二:在“我的页面”中查看
步骤1:在线登录您的b站账号
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步骤3:在收藏夹页面中,单击左侧边栏中的“漫画”,就可以查看您最近看的漫画历史记录
不管是哪种方式,都可以方便地查看您最近看的漫画历史记录。
您可以通过以下方式来查看您在b站看过的漫画:1. 在b站首页上方的搜索框输入漫画,然后进入漫画页面;2. 点击右上角的[个人中心],然后选择历史记录;3. 在历史记录页面,您可以看到您在b站上最近浏览过的漫画列表,还有最近浏览时间。因为这个原因,您可以通过访问历史记录页面来查看自己看过的漫画,这针对您在b站上追漫很有很大帮助。
有关这个问题,1. 在线登录B站账号;
2. 点击右上角“历史记录”;
3. 在历史记录页面中找到“漫画”选项卡;
4. 点击“漫画”选项卡,就可以看到自己看过的漫画。
注意:一定要在B站上看过漫画才会记录在历史记录中。
现在B站没有提供查看自己已经看过的漫画的功能。1. 因为B站的漫画阅读界面没有像其他平台一样提供“已读”标记或者“历史记录”等功能,用户没办法轻易查看自己看过的漫画。2. 现在用户只可以通过自己的记忆或者其他方法来查找想要重读的漫画,故此,B站在这方面的用户体验还有待提高。建议B站在漫画阅读界面上添加“已读”标记或历史记录等功能,方便用户查找已经浏览过的漫画。
有一个历史看记录,点进去就可以找到了。
书不在多,能通读、记得住,还因为一本书可以延伸出对一个领域的兴趣,就是有效的阅读。
小时候的阅读肯定都是从绘本看起,生动有趣的画面,能激发孩子对历史出现兴趣。
而等到大一部分,在某些很难懂的领域,解读历史的漫画书也多了起来。
一、绘本《手绘中国历史地图》《手绘世界历史地图》
孩子5岁左右时特别喜欢地图,故此,当时我选择了用这套和地理结合很紧密的书籍来激发他对历史的兴趣。
以中国历史这本书作为例子,全书根据时间脉络编写,但用手绘与当时朝代的地理与风土人情结合呈现。简明扼要地绘制出不一样朝代的疆土边界,王朝都城、风俗演绎、大事件、服饰文化等鲜明特点,针对孩子快速了解祖国的历史很有很大帮助。因为讲解比较全面,孩子小时候会把它当作工具书,迅速查阅一部分内容。总而言之又实用又好玩。
二、《人类简史(绘本版):给孩子的世界历史超图解》这本书是孩子5岁时我买的。每一次出差久了,回程的路上总要给孩子买些礼物,这本书就是送给孩子的礼物,没想到内容真的很不错。《人类简史》绘本版是历史通识绘本是从儿童的视角讲老祖先的故事,从史前时代到21世纪,7个重要的历史时期,分别向我们展示了不一样时期的生活场景,这是一本属于孩子的“人类简史”。时间线清晰,7个重要时期分别是史前时期、古文明时代、中世纪、文艺复兴时期、启蒙时代、工业革命时期、20世纪和21世纪。针对孩子这样的喜欢图表、时间线和地图的娃来说,这本书真的是很棒的历史启蒙书籍。
三、《半小时漫画中国史》
这套书不需要多说,当当等平台长时间占据文史类排行榜前排位置的书籍。不少孩子都是因为这套书入了历史的坑。《半小时漫画中国史》开创了全新的说史方法-漫画讲史!虽说形式插科打诨,但买以前我做了研究,书中内容还是很严谨的。假设控制好尺度,这本书还是很不错的读史开端之作。不过孩子喜欢历史以后我就减少了他看漫画时间。
《漫画中国·上下五千年》在2013年6月1日出版的漫画作品,作者是由洋洋兔。
《漫画中国·上下五千年》系列知识漫画丛书系列图书是以中华上下五千年的历史故事为主要内容,采取漫画的表达形式演绎中国历史。内容上至上古神话传说,下至清朝乾隆年间。图书的主要内容以历史重要故事为线索突出主要历史人物具体经历和性格特点。
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