二年级猫头鹰绘画教案，美术作品分析怎么写模板-华宇考试网

本文主要针对二年级猫头鹰绘画教案，美术作品分析怎么写模板和二年级绘画案例分析等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对二年级猫头鹰绘画教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

二年级猫头鹰绘画教案？

目标，让二年级学生学会猫头鹰绘画的方式和措施，掌握并熟悉猫头鹰绘画的方式和步骤

内容，教师要把猫头鹰绘画的步骤，对每一步的要求，还有不一样部位的色彩，等等要素介绍了解，教师可以示范性的画一次，让学生看到如何来做，然后再自己操作

评估，每一个学生进行创作老师，进行考查

美术作品分析怎么写？

第一，分析作者的时候代背景

第二，从画派或者绘画手法来分析作者的技法

第三，分析画作内容所表达的时候代含义与文化信息

最后，总结画作的整体意义

想要分析好一幅美术作品的，第一要了解一点美术知识（不一样于美术基础知识）。在美术作品分析中我们主要处理六个大块：一美术的含义；二美术的主要特点和类型；三十么是美术作品分析；四美术作品分析的方式和程序；五有关美术作品分析中的构图问题；六美术作品分析的注意问题。这六块是分析好一幅美术作品的基础知识也是重要点。

既然如此那，我们第一来解答第一个问题：十么是美术：美术是一个深度和广度都较大的概念，它是采取造型手段塑造景物形象的很多艺术类型的总称，大多数情况下涵盖绘画、雕塑、工艺美术、工业设计，还有书法、篆刻等。有的时候，也把同样具有造型和景物特点的建筑、园林，还有摄影艺术等纳入这当中。美术使用的材料及其广泛，涵盖从颜料到金属、石料、竹木、陶土、纤维、织物、皮革、塑料等基本上一切能构成直观形象的、天然的和人工的材料。

二：美术的主要特点和类型：1：美术上午主要特点：美术是造型艺术中最最重要，要优先集中精力的部分，在感知方法上是属于视觉艺术，在存在方法上属于空间艺术，但反而静止的，因为这个原因，美术大多数情况下具有造型性和静止性两中特点。其一，造型性。不可以觉得美术只可以反映生活的外在情况，它针对内在的实质、精心理等依然带来一定反映。美术可以通过艺术形象的外部性表现其内在情感、精神、思想和意义等；其二，静止性，美术是静止的，不一样于某些艺术种类所创造的可视的活动图象。

2：美术的主要类型：（1）绘画：绘画是以线条、色彩、块面等造型手段，塑造具有一定内涵意味的平面景物的艺术样式。绘画依据使用的物质材料和技法的不一样，分为不少种类，这当中主要有油画、水墨画、版画、水彩画、水粉画、壁画、素描等。那么，我们简单的说说这几种画它特有的艺术表现。油画，具有极高的表现力，创造了辉煌成果，对世界绘画的蓬勃发展和进步也出现了非常大的影响。油画色彩丰富，能反映色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动的描绘一切有形景物；水墨画，主要使用墨质和水质，中国画是其代表，因为这个原因中国画也常常成为水墨画的同义词。水墨画主要用线条勾画形象，并十分注意笔墨技法，多采取散点透视的观察与表现方法进行形象的创造和画面的构图。水墨画因侧重点不一样，又形成工笔画和写意画；版画，通过制版来印制作品的一种绘画样式，有木刻、铜板、石板、麻胶板、丝网板等；壁画，指绘制在内外墙壁和天顶上的作品，它的制作手段各种多样，除了大多数情况下性描绘之外，还有镶嵌、拼贴、雕刻、陶瓷工艺，还有综合手段等。

（2）雕塑：是最有实体感的造型艺术类型。雕塑只合适于通过表现形态来展现事物，从表现题材看，雕塑主要是表现人，尤其是人体，有的时候，也可以动物为题材。雕塑形象且具有纯粹性。雕塑因表现形式实质上深度的不一样，又可分为圆雕和浮雕类型。

（3）工艺美术：传统的工艺美术有陶瓷工艺，金属工艺，竹木工艺、纺织工艺、印染工艺、玻璃工艺、服饰工艺，还有石雕、玉雕、骨雕等。

（4）现代工艺设计：现代工艺设计一个方面满足大家针对新的物质产品的需求，另外一个方面也使缺少美感的机械化生产的产品通过工业技术和美术设计结合起来，生产出在市场上更受欢迎的产品，以同时达到满足大家针对物质和精神两方面的需求。

现实生活中的美术作品分析例子？

1、第一，分析作者的时候代背景

2、从画派或者绘画手法来分析作者的技法

3、分析画作内容所表达的时候代含义与文化信息

4、总结画作的整体意义

设计作品可以分为造型和色彩。除开这点，贯穿于作品之中的还有设计者如何运用构图，还有对形式美的表现。更加重要的还有作品的中的创意，还有作品本身的内涵和设计者自己修养的反映。

就画面的表现来说，造型和运用色彩的能力是最为重要的。作者针对点线面大小，聚散，空间的具体安排，画面的分割，特别还有画面中不一样元素当中节奏，韵律的重复和变化都是非常的重要的。当然构图学的知识也是一定不可以缺少的。

绘画作品的鉴赏和设计很一样，区别并非很大。因为设计是高度的概括和提炼，因为这个原因画面中相对的概括和提炼的能力就绘画来说更较突出。其他的总体一样，简来说之，就是画面需要在视觉上然大家出现共鸣，更需要在精神上给大家以收获。

美本身也是有历史局限性的。但是，部分伟大的作品，这当中的美似乎是永恒的。这样的永恒则与主题、语言有关联。主题过于狭隘的基本与永恒的美告别了。但不论详细的主题为什么，只要这样的主题可以引发阐释或者误读，以此形成一个更广范围的主题，则他就不是狭隘的。然而，这样的误读和阐释一定要通过语言的正确应用才可以表现出来。我们看《马拉之死》，就算我们不清楚马拉是谁，我们通过死亡这个主题，通过大卫的语言，从中感受的悲壮是不容质疑的。假设我们为小布什画一个《美国总统小布什肖像》，就算小布什再英俊、画家功利再高深，只要我们没办法从“小布什”的神态中看到一种根深于人性的东西，这幅画就不具有永恒的美。如此，我们总是强调一种诗性的语言。只有这样的不精确的、易误读的、具有象征的、易演绎的语言才可以胜任永恒之美的下层支撑。

拓展资料

美术作品是指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或者其他方法构成的平面或者立体的造型艺术作品。美术作品涵盖纯美术作品和实用美术作品。

这当中纯美术作品是指仅可以供大家观赏的独立的艺术作品，例如油画、国画、版画、水彩画、钢笔画等。实用美术作品是指将美术作品的主要内容与具有使用价值的物体相结合，物体借助于美术作品的艺术品位而兼具观赏价值和实用价值，例如陶瓷艺术等。

近现代名画家的一部分美术作品有：西方的毕加索《亚威农的少女》、《格尔尼卡》、《梦》，梵高《星夜》、《向日葵》，中国近现代的齐白石《虾》、《不倒翁图》、《花卉》、《花卉草虫十二开册页》，徐悲鸿《巴人吸水图》、《奔马图》、《九方皋》、《田横五百士》，《傒我后》张大千《山水》、《仕女》、《黄山松》、《四屏大荷花》，吴冠中《北国风光》、《长江万里图》、《狮子林》，朱宣咸《夜》、《旭日红梅》、《迎风》、《今天是儿童节？！》，陈丹青《西藏组画》，陈逸飞《黄河颂》、《古桥》、《踱步》、《大提琴手》等。