公开课四季之美这一课优点和缺点，22课四季之美主要特色是什么

公开课四季之美这一课优点和缺点？

优点：

1、讲课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有不少地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

5、充分体出了学生的主体和教师的主要作用。

6、最后环节的设计很好，改变了学生的积极性。

缺点：

很小一部分老师对学生特别要注意关注不够，学生没有充分地展示其思维误区，学习积极性不高。要多特别要注意关注学生学习状态，但凡是学生产生错误，老师要及时纠偏。

不可以在训练时，简单地对答案，提高总结不够。要改变学生学习积极性，激发学生学习兴趣，提升学生学习的参加度。很小一部分老师在课上仅特别要注意关注哪些学生，特别要注意关注的面比较窄。建议要面向我们全体学生，普洒师爱

22课四季之美主要特色？

本篇文章作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者详细描写自然界中产生的各具特色的景物，以此赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。

第一个（1）：写春天最美时间是黎明，重点写了天空。

第二个（2）：写夏天最美时间是夜晚，重点写了萤火虫。

第三个（1）：写秋天最美时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。

第四个（1）：写冬天最美时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。

第22课《四季之美》主要内容

本篇文章以时间为顺序，依次描述了春夏秋冬四季的美丽景色，表达了作者对四季美景的喜爱。

一年有四个季节，春、夏、秋、冬。每个季节都拥有它独特的美和特点。这篇课文以四个季节为开头一共写了四段，通过不一样季节不一样的景物表现了季节之美，文字简洁明了。

春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云；

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有很多的萤火虫翩翩飞舞；

秋天最美是黄昏，成群结队的大雁，在高空中比翼而飞；冬天最美是早晨，遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨。

22课四季之美中心句？

第一个“春之美”（第1自然段）：写春天黎明时的美丽景色。“春天最美是黎明”是中心句。“一点儿一点儿”写出了日出时的变动变化，说明日出是一个缓慢的变动过程。

“染”“飘”形象生动地写出了黎明时的天空颜色的变化，赋予黎明时的天空以变动美。

“鱼肚色”“红晕”“红紫红紫”等表示色彩的词，生动地写出了黎明时天空颜色的微妙变化，很有画面感，给人以美的感受。

五年级上册语文第22课四季之美主要内容？

本篇文章作者按一年四季的顺序从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。

作者用详细的笔触描写自然界不一样时间产生的各具特色的景物，以此赞美了四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。

22课四季之美中心思想？

《四季之美》是一篇以时间为序的写景散文，全文四个自然段，春，夏，秋，冬各为一段。三百多个字，整版内容简短，结构简单，每段开头，作者开门见山点明季节中最美的时候刻，后面语句作者就抓住这一时刻自己觉得最美的景物进行描述。

寥寥数笔，用优美的文字选择了四季的典型事物，通过对事物微妙的感觉，敏锐地捕捉了一年四季各自的特色和情趣，读来令人饶有趣味。这也印证了那句话“生活中不是缺乏美，而是缺乏发现的眼睛”。擅长于观察，才带来一定感。

22课四季之美主要内容？

本篇文章作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。

作者详细描写自然界中产生的各具特色的景物，以此赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。

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