评课笔记怎么写，体育优质课的评议意见怎么写啊

评课笔记怎么写？

1.写听课评课第一要将时间记录了解，然后就是地址位置，例如在某个班级听课，而且，需将这个课题写上；

2.下面是记录人物，参加项目人员、项目负责人、主讲人、参加对象等，一定要记录了解，最后大多数情况下还要有负责人签字；

3.当然最主要的是活动内容，要求字体清晰，还有条理，不可以胡编乱造，应该从客观实际出发的记录活动进程；

4.而且，大多数情况下听课评课都是有固定的表格，故此，要严格根据表格内容在内容框中填写，这关乎到这位老师在学校此次活动的成绩；

体育高质量课的评议意见怎么写？

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有不少地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

（2）充分体出了学生的主体和教师的主要作用。

（3）最后环节让学生计算身高，设计好，改变了学生的积极性。

5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参加率极高，尤其是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。

6、老师并且还可以为不同的人群提供了丰富的主要内容，在整个教学途中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提高。

7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动途中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

8、（1）有“创新”和“创意”。能活用考试教材，爱想点子。新课改的观念反映得很突出。

（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

9、在教学设计时充分利用认识和了解基础，组织生用论的方法比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有什么地方不一样，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、相互补充，让学生深入透彻理解这当中的道理。

11、要求学生将掌握并熟悉的方式用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提升学生解题方法和技巧的水平。

12、课堂气氛活跃。老师擅长于激发学生的学习想法。

13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活关联非常密切着，知识来源自于生活，并在生活中得以应用。

15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。

16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简单方便？”使算法得到了更优化，以此也激发了学生的学习兴趣。

如何对幼儿园教师进行听课，评课？

为了提升教学质量，和增进老师当中相互学习，取长补短，提高老师讲课的能力，幼儿园每学期都要进行各学科老师的公开课评比

一.听课评课人员组成

1.教学园长，教研主任，班级教学组长

2.按班级听课

如:小班老师听评小班公开课，从而类推

3.按教学科目

如:带语言课老师听语言公开课，从而类推

二.幼儿园公开课听评准备

1.早一点具体安排好公开课，各老师讲课排期

2.具体安排好各科老师交公开课教案时间

3.对提交的公开课教案，教研主任仔细阅批，阅批后交回老师更改

4.确定好更改后交教案日期

5.打印好公开课《评课表》

6.听课时每一个听课老师发一份《评课表》

6.公开课评课表要求

按各种科目，类别设定10分制评定标准

如:教学内容完成情况:

评定成绩:（）

教学目标完成情况

评定成绩:（）

从而类推

三.公开课讲课老师要求

1.为了让听课老师明确清楚，本节公开课教学内容，讲课老师要早一点把，本节课教学内容，教学目标，表达在板书上

2.老师带那科公开课讲那科

3.按提交教案内容步骤介绍公开课

4.公开课要讲本学期教科书内容

5.公开课教师要准备各种教具

6.讲食品类要有食物教具

7.幼儿要有学具人手一份

8.备好教科书

9.公开课教案要求

1.教学内容

2.教学目标

3.教学过程

四.评课老师要求

1.仔细听每节公开课，并做好听课笔记

2.评课按讲课老师制定的教学内容，完成情况进行点评评分

3.教学目标达到情况，进行点评评分

4.讲课老师讲课语言架构的搭配是不是合理，讲课的生动律是否存在语言生硬，亲和力度评课。进行点评

5.课堂互动环节幼儿知识掌握并熟悉情况，进行点评

1.课堂互动率几次是否全班幼儿互动，进行点评

2.本节课幼儿需学到的知识掌握并熟悉情况，进行点评

3.教师做的教具效果，进行点评

A.教具是不是做的规范，鲜亮能不能吸引幼儿学习情绪，到否达到教学效果

B.教具是不是满足本节课教学内容

4.幼儿学具使用率情况，进行点评

5.幼儿学具达到的教学效果，进行点评

6.幼儿课堂活跃度是否达到寓教于乐，幼儿是不是喜欢本节课，进行点评

7.讲课如有游戏环节可加分

8.按公开课评课表，为本节课授课老师打出评课分

9.教学园长每节课听课后，就可以组织我们全体听课老师，本节课授课老师进行评课，现听现评，不可拖评

10.广大听课老师点评出，本节课授课老师的优缺点，本节课需自己学习的点，需改进的地方

11.各教学负责人点评本节课

12.教学园长进行总评

13.本节授课老师进行总结，课后写好书面总结交于教学园长

14.听课老师把评课表交于教学园长

15.公开课都进行完后，教学园长按评课表，给广大讲课老师评出此次《公开课》的满分数

按成绩高低最后评出高质量课老师

16.按评课成绩评选出，本学期优授课老师，高质量授课科目

17.本学期《公开课》全部资料，老师评课表，评选结果，教学园长整理好后，归档

《2019年幼儿园上学期公开课评选情况档案》

如何紧跟教研主题开展评课和反思？

1.明确教研主题：确定教研主题后，评课和反思的主要内容完全就能够紧跟这个主题展开，以达到深入探讨和提升教学水平的目标。

2.收集资料：收集与教研主题有关的教学资料，涵盖考试教材、教案、学生作业、试题等，以便对教学过程和效果进行全面的分析。

3.评课：按照教研主题和收集的资料，组织教师进行评课。评课时可以结合学生学习情况、教学目标和教学方式等方面进行认真分析和讨论，指出优点和不够之处，并提出改进意见。

4.反思：评课结束后，教师们可以进行反思，从自己的教学中找出问题和不够，总结教学经验和教育教学规律，提升自己的教学能力和水平。

5.整理成果：将评课和反思的成果进行整理和归纳，形成教学研究报告或教学反思笔记，以便分享给其他教师，促进教学经验的交流和共享。

评课和反思是紧跟教研主题不可或缺的环节，应该从以下三方面开展：

1.紧跟教研主题开展评课和反思很重要 2.评课可还有时发现问题并进行纠偏，在下一次授课中改进，提升教学质量；反思可以总结经验，发现优缺点，有助于教师专业成长 3.在评课和反思中，教师应该特别要注意关注学生的反馈，考虑他们的需求和兴趣，按照目前的实际情况调整课程内容；同时也应该注意使用不一样的教学方式和手段，增多教学效果，创造良好的学习氛围。

紧跟教研主题开展评课和反思，可按以下步骤进行：

1.明确教研主题。教研主题可以是教学方式、教学内容、教学效果等，需明确主题才可以有针对性的进行评课和反思。

2.确定评课和反思的主要内容。评课和反思的主要内容应该与教研主题有关，涵盖课堂教学过程、教学方式、教学效果等方面。

3.收集评课和反思的材料。可以通过观察课堂教学、听取学生反馈、收集教学成果等方法收集有关材料，作为评课和反思的依据。

4.组织评课和反思活动。可以邀请教研组成员、校内外专家、学生代表等参加评课和反思活动，共同讨论教学途中实质上的困难和改进措施。

5.整理评课和反思的结果。将评课和反思的结果进行整理和总结，形成教学反思报告或教学改进方案，为未来的教学改进提供参考。

总而言之，紧跟教研主题开展评课和反思，需有明确的主题和目标，收集有关材料，组织评课和反思活动，并对结果进行整理和总结，持续性改进教学，提升教学质量。

紧跟教研主题开展评课和反思是很有必要的。第一，需明确结论，开展评课和反思可以有效地促进教学质量的提升和教师专业素养的提高。其次，原因，因为评课和反思可以让教师对自己的教学进行反思和总结，发现问题并及时加以改进，同时还可以促进教师当中的交流与学习，让更多的经验得以分享。最后，要进行，详细来说，开展评课和反思可以采取小组讨论、独自对话、在线交流等各种形式，可以针对不一样的教学主题和年级进行具体安排，还可以配合课程设计进行评估，最后达到教研相长的目标。

紧跟教研主题开展评课和反思可以从以下哪些方面进行:

1. 针对教研主题确定评课重点。评课前要与被评课教师充分交流,确定此次评课要特别注意的重点内容,这些重点内容应与教研主题密切有关。比如,假设教研主题是“互动教学”,评课可以重点特别要注意关注教师在课堂中的提问与互动,学生的主动性等。

2. 设计评课工具并试用。制定评课工具如评课表、评语示例等,评课工具的设计要紧跟教研主题和评课重点。在评课试用评课工具,检验工具的实用性,并在这里基础上持续性改进。

3. 观察评课情况并记录教学宝贵片段。评课时要着重观察教研主题有关的教学情境,记录有关教学宝贵片段,这些片段可在后续的反思交流中进行认真分析讨论。

4. 评课后与被评课教师进行反思交流。评课结束后,评课组与被评课教师进行深入的反思交流,重点分析教研主题有关教学情境,交流双方的诉求与收获,并提出可改进的意见和建议。

5. 总结提炼经验。通过评课与反思交流,评课组可以从中总结一部分有关教研主题的教学经验和体会,这些经验可以为其他教师进行教学提供借鉴,也为下一步的教学研究夯实基础。

6. 改进与进步。通过连续的评课和反思,教师们可在教研主题有关的教学能力和教学方式上持续性改进与进步,达到从“清楚”到“会做”再到“做得好”的过渡。

故此，,通过上面说的过程,可以持续性深化和丰富对教研主题的理解,并将理论联系实质上,促进教学提升与发展。这也是评课反思的最后目标所在。

紧跟教研主题开展评课和反思是提升教师教学水平的重要途径。下面这些内容就是一部分建议，帮开展有效的评课和反思活动：

1. 确定教研主题：确定一个详细的教研主题，使评课和反思具有更多的有针对性和目标性。比如，可以评析某种教学方式的有效性，或者评估学生的学习成果。

2. 准备评课材料：在评课以前，教师应该准备充分的评课材料，涵盖教学计划、教学目标、教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等方面的主要内容。这些材料应该清晰、详细、有说服力，有助于评价教师的教学效果。

3. 开展评课活动：在开展评课活动时，教师应该根据既定的程序进行，比如，先进行自我评价，然后提出自己的观点，再听取他人的评点，最后进行总结和反思。评课活动中，教师应该保持开放、民主的态度，尊重彼此的观点和意见。

4. 反思反思过程：在评课和反思活动结束后，教师应该对自己的教学进行深入的反思。可以反思自己的教学方式和策略，总结自己的教学经验，查找自己的不够和改进方向。同时，也可从他人的评课和反思中获取灵感和启示，提升自己的教学水平。

5. 持续改进：评课和反思是一个持续改进的过程。教师应该持续性地反思自己的教学方式和策略，查找自己的不够和改进方向，尝试新的教学方式和手段，提升教学效果和满意度。

紧跟教研主题开展评课和反思的步骤请看下方具体内容：

1. 整理主题：在教研活动前，请教研组成员早一点了解教研主题，并通过交流讨论，确定详细的教学主题。

2. 具体安排时间地址位置：确定好评课和反思的详细时间、地址位置和参加人员，并备好各项工作所需的技术设备和材料。

3. 选取课例子：从各个学科中选取适合的课例，或者邀请教学经验比较丰富的教师进行示范授课。

4. 进行评课：在教师授课后，教研组成员对授课情况进行评价和分析，并针对教学途中产生的问题和亮点进行讨论和交流。

5. 撰写评课总结：教研组成员对评课结果进行汇总和总结，并撰写出评课总结报告，以便后续的实践活动参考。

6. 进行反思：教师们按照评课结果和总结报告回顾自己的教学过程，总结经验教训，并制定出对应的改进措施。

7. 整理反思结果：教师们将反思的结果进行整理，并向教研组和学校有关领导反馈反思成果，以便制定下一步的教学改进计划。

紧跟教研主题开展评课和反思，可以分为请看下方具体内容哪些步骤：

1. 明确教研主题：按照所在学校或教育局的要求，确定此次教研的主题。例如是针对语文教学的课堂教学设计、特色教学模式的研究，还是针对学科素养或核心素养的提高等。

2. 搜集教学资料：根据教研主题，搜集有关的教学资料和案例。这些资料可以涵盖著名教育家和教育专家的文章、书籍或论文，也可涵盖当地或其他学校的优秀课例和教学设计。

3. 进行评课：以教研主题为线索，组织教师进行评课活动。在评课途中，教师需对所提供的教学案例或教学设计进行评论、分析和思考，提出自己的问题和疑惑和不解，并从中吸取借鉴和启示。同时，也可针对评课结果进行讨论和有关改进。

4. 开展反思和总结：评课结束后，组织教师进行反思和总结。反思就是对评课过程的回顾和自我批评，思考自己在教学工作中实质上的困难和不够，还有如何进一步提升自己的教育专业素养和教学水平。总结就是把评课途中收集到的优点和问题，进行整理和归纳，形成教育教学经验和奉献，为未来教育教学工作的持续发展提供参考和借鉴。

总而言之，此次教研可以通过评课和反思的方法，进一步提升教师的专业素养和教学水平，推动学校的教育教学改革和持久发展。

反思，你可以考虑以下哪些步骤：

确定教研主题：第一，你需确定你要评课和反思的主题。这个主题肯定是教学途中碰见的难点或问题，或者是你期望通过评课和反思来提升的方面。

收集课堂记录：收集课堂记录是评课和反思的重要组成部分。你需记录下学生的表现、教师的教学方式、学生的反应等方面的信息。这些信息能有效的帮你更好地了解课堂情况，还有提出更有针对性的评价和建议。

分析课堂情况：在评课和反思以前，你需对课堂情况进行认真分析。你可以考虑以下哪些方面：

学生的表现：你需了解学生在课堂上的表现，涵盖他们是不是理解了教学内容、是不是有异议等。

教师的教学方式：你需了解教师的教学方式是不是适合是否有足够的教学材料、是不是与学生互动等。

学生的反应：你需了解学生的反应是不是积极是否有任何问题或困难等。

提出建议：在分析课堂情况后面，你需提出有针对性的建议。你可以考虑以下哪些方面：

教学方式：你可以建议教师采取更合适学生的教学方式，比如更生动形象的语言、更有趣的互动等。

教学材料：你可以建议教师增多更多的教学材料，以帮学生更好地理解教学内容。

学生反应：你可以建议教师更多地特别要注意关注学生的反应，并按照学生的反应进行调整。

反思和总结：最后，你需对评课和反思进行总结和反思。你需总结自己在评课和反思途中所得到的经验和教训，并提出改进和提升的建议。同时，你还要有考虑如何将这些经验和教训应用到未来的教学中去。

通过遵守以上步骤，你可以更好地紧跟教研主题开展评课和反思，并提出更有针对性和有效性的建议。

紧跟教研主题开展评课和反思的步骤和方式可以请看下方具体内容：1. 明确教研主题，确定评课和反思的方向。比如，教学方式、学生素养、课程设置等等。

2. 早一点做好准备工作，收集考试教材、学生作品、备考资料等资料，向学生和同事征求意见和反馈。

3. 具体安排评课和反思时间和地址位置，与同事进行讨论和交流。可以通过小组讨论、座谈会等各种方法进行。

4. 在评课和反思的途中，应注重启发性问题的提出和探讨，让同事们以更广阔的视野看待课堂、学生、教学过程等方面。

5. 鼓励同事们充分发表自己的观点和看法，并就不一样的观点和看法进行讨论，以此达成更全面、更准确的认识。

6. 收集广大同事的意见和建议，制定改进方案，用于教学实践中。

7. 在反思中要求同事们对自己和同事的教育教学活动进行总结和反思，把控掌握核心问题，分别从教育教学内容、教学方式、教学手段、教学过程等的视角看自己，帮自己更好的认识自己，提升教育教学活动的质量。

总而言之，评课和反思是继续教育活动的重要方法之一，有助于完善和提升教育教学质量，促进教育教学改革。佳评课和小结、成果反思等都是评课活动内容的反映。需多方面发挥，全员参加。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄听课评价语？

本节课内容的设计满足学生认识和了解规律，由表及里、由浅入深、层层深入。

(1)本首诗是学生升入初中以来，接触到的第一首唐诗，教师采取了诗词诵读四步法：知作者-诵诗文，-品诗句-悟诗情。这不仅为本节课的学习提供了方式，也对未来的诗词学习能够有一个详细指导的作用。

(2)板书设计，一目了然，构建了知识点框架体系。合理有效的板书为本节课的主要内容能够有一个总结概括的作用，方便学生对知识整合与识记，形成了知识点框架体系，达到了概括能力提高的目标。

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