中班社会镜子故事教案反思，镜子中间怎么掏洞视频

中班社会镜子故事教案反思？

本节活动主题是镜子，在活动中我并没有直接告诉孩子相关镜子成像的原理，而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，层层深入，引导孩子探索、发现相关平面镜的成像问题。

孩子们很感兴趣，整个活动都可以在我的引导下积极的思考与探索，整个活动的目标达成度高于目前的平均水平。

成功之处：

1、层次清晰，情景式引导，激发了孩子探索的想法。

2、操作过程详细指导清晰，由易至难，层层深入，顺利达成目标。

存在问题：

1、设置情景时忽视了哈哈镜的成像问题。

（设计此情景时考虑到这个问题，但一直没找到更好的方式，当时只是想运用这样的原理，实际上不够严谨）

2、详细指导幼儿操作时忽视了两面平面镜平行摆放后的成像（重叠）的问题，虽没有孩子提出，但作为孩子的引导者应该给予一定程度上的介绍或简单讲解。

通过本次教学活动的磨练，我对科学活动的组织有了更深的理解与认识，在未来的科学活动组织途中我会更严谨的把控掌握。

镜子中间怎么掏洞？

1、第一，备好一个玻璃专业钻头。

2.然后，将玻璃专用钻头安装在手电钻上，注意一定要拧牢固。

3. 在玻璃上需打孔的位置画上标记。

4、然后手持电钻，打开开关，让钻头与玻璃平面城45度角（大概），慢慢靠近标记线，一点一点逐步递次推动，当划出一个小窝儿（月牙形）时暂停。

5、马上在标记处滴水，起到润滑和冷却的作用，然后根据上一步的操作，使钻头接触到玻璃，随着钻头转动，手电钻慢慢直立，让钻头最后垂直于玻璃平面，其实就是常说的磨出圆形，继续加工。

6.最后在临近钻透玻璃时，要放慢逐步递次推动速度，这样可保证玻璃的反面（钻头钻出来的一面）不至于产生大的缺口。

中班科学魔法镜子教案反思？

魔法镜子这篇教案是一篇高质量课教案，他从方方面面讲解了魔法镜子的原理，还有出现的原因，培养了孩子们探索和热爱科学的情操，还孩子们根据老师进行的提示介绍，圆满的完成了学习魔法镜子原理的教学内容，最后，老师会给予了学得很好的孩子表扬和鼓励，很好

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