用彩泥和纸做的手工a4白纸可以做什么好看实用的手工

用彩泥和纸做的手工？

1 可以制作各自不同的各样的手工作品，例如动物、植物、食品等等。2 制作手工需的彩泥和纸具备广泛的应用，不仅仅是小学手工课程中可以使用，也可在家庭手工制作中使用。彩泥可以塑造各自不同的形状，纸可以剪出各自不同的图案。3 彩泥和纸制作手工，不仅仅是可以锻炼孩子的动手能力和创造力，还可以让他们掌握并熟悉简单的手工制作技能，同时也可成为一种丰富多彩的休闲方法。

a4白纸可以做什么好看实用的手工？

可以折叠成各自不同的花样的装饰品，如千纸鹤、Origami等手工艺品，也可制作成漂亮的信封、卡片、书签等因为a4白纸对比其他材料，价格便宜，材料易得，更可塑性也更强，因为这个原因可以做成各自不同的各样的实用的手工作品，方便大家DIY创造出自己喜欢的手工艺品例如可以用a4白纸做成漂亮的蝴蝶结、鲜花等装饰品，或者做成简易的笔筒、纸盒等实用的手工作品，很美观实用

a4白纸可以做出不少好看实用的手工A4纸是最基本的手工材料之一是手工爱好者创作的首选，A4纸可以折成不少有用的小物件，例如名片盒、笔架、信封、灯笼等等折叠一个纸射线枪也是很好玩的除开这点A4纸还可以用来做一部分艺术创作，例如剪纸、涂鸦、绘画等等，这些都可以发挥你的想象力和创造力，让你的作品更出色

a4白纸可以做不少好看又实用的手工，如折纸、剪纸、DIY手账等折纸可以制作各自不同的小动物、花朵等，剪纸可以做出各自不同的造型美观的窗花、书签等，DIY手账可以按照个人喜好进行DIY笔记本、日历等，手工制作可以很好地锻炼手脑协调能力，同时还能放松心情除了上面说的手工，还可以将a4白纸当作纸质画布，绘制美丽的插画、水彩画等，发挥自己的创造力总而言之，a4白纸做手工有不少概率，只要肯动手，就可以创造出不少惊喜

1. 折纸艺术：用a4白纸可以制作各自不同的折纸艺术，比如动物、花朵等，这些都是很可爱和美观的。

2. 书信装饰：用a4白纸可以制作各自不同的书信装饰，比如信封、邮票等，可以增多书信的美感。

3. 纸雕：用a4白纸可以制作各自不同的纸雕艺术品，比如动物、人物等，很精致和实用。

4. 纸制品：用a4白纸可以制作各自不同的纸制品，比如灯笼、折扇、风车等，可以用于家庭装饰或者亲子活动。

5. 笔记本：用a4白纸可以制作各自不同的笔记本，比如手账、日记本等，可以记录生活中的点滴。

6. 纸餐具：用a4白纸可以制作各自不同的纸餐具，比如餐具套装、杯套等，可以节约使用塑料餐具。

7. 卡片：用a4白纸可以制作各自不同的卡片，比如生日卡、情人节卡等，可以用于送礼或者表达感情。

总而言之，使用a4白纸，我们可以制作出不少美观实用的手工制品，增多生活的乐趣。

可以做出不少好看实用的手工因为a4白纸是一种很常见的材料，可以用来做各自不同的手工制品，比如折纸、剪纸、手工卡片、书签、画画等等，这些手工制品不仅可以用来装饰家居，还可以作为礼物送给朋友或家人。此外使用不一样的颜色、图案或纹理的a4白纸，可以制作出更多样化的手工作品，为生活增添乐趣。假设想要更深入透彻的学习手工制作，也可参与一部分手工课程或者自学一部分手工技巧，比如折纸、剪纸等。这些手工技能可以提升自己的动手能力和创新能力，同时也可减轻生活压力，缓解焦虑情绪。

a4白纸可以做不少好看实用的手工 因为a4白纸纸质厚薄适中，易于切割折叠，可以做成各自不同的小物件，如贺卡、信封、小盒子等，同时白纸可以很好的搭配各自不同的颜色和图案，也方便自由创作 假设你想要更具有创意性和个性化的手工，可以尝试将a4白纸涂上自己喜欢的颜色和纹理，也可在上面绘制你所喜欢的图片和文字，制作属于自己的个性化手工作品

a4白纸可以做不少好看实用的手工。a4白纸是常见的办公用品，材料成本低廉，而且，易于加工和带上，因为这个原因可以制作各自不同的好看实用的手工作品。例如可以折纸做成各自不同的动物或者折叠花朵，也可用剪刀剪出各自不同的美丽的图案，还可以用绘画工具进行涂画，制作精美的贺卡或者书签等。除开这个因素不说，还有不少类似的用途，如可以用白纸制作家居装饰、DIY笔筒、笔记本等等。在儿童教育中，也可用白纸制作各自不同的玩具和游戏，让孩子们快乐学习。总而言之，a4白纸虽然看似枯燥乏味无味，但其实应用广泛，具有很大的实用性和创意性。

1.做这个创意手工，需一张A4白纸、一把小刀和一支铅笔。做这个创意手工，需一张A4白纸、一把小刀和一支铅笔。

2.先用铅笔在白纸上画一个圆圈，表示一个人的头部，圆圈下方画出一个小尖，表示人的鼻子，圆圈左侧留一个小口，表示脖子。

3.从头部向上下两方分别画两条直线，表示胳膊，在上方胳膊末端，画五个小尖，表示张开的手，在下方胳膊末端，画两条短的弧线，表示另一只手。

4.从身体向左侧，再画四条折线，表示他的两条腿。

5.从胳膊向左，再画两条直线，表示这个人的身体。

6.在两条腿的末端，向左画两条折线，表示他的两只脚。

a4白纸可以做不少好看实用的手工因为a4白纸是一张适中的大小，可以按照自己喜好和需进行不一样的折纸、剪纸等手工制作，如纸风车、纸蝴蝶结、纸花灯笼等，不仅好看，而且，实用假设你不清楚a4白纸可以做什么好看实用的手工，可在网络在线或者纸艺书籍中获取更多创意和方式，让自己的手工更丰富多彩

您好，下面这些内容就是一部分好看实用的手工制作：

1. 折纸艺术：用白纸折成各自不同的形状的造型，如动物、花朵等，可以作为装饰品或礼物。

2. 制作手工相册：将白纸裁剪成相册所需的大小，再用彩色纸或印刷纸制作封面，可以用来记录生活中的美好瞬间。

3. 制作手工卡片：用白纸制作卡片底板，再用彩色纸或印刷纸制作贺卡的图案和文字，可以作为节日祝福或送给朋友的小礼物。

4. 制作手工灯笼：用白纸制作灯笼的底板和骨架，再用彩色纸或印刷纸贴在表面，可以作为装饰品或节日庆祝用品。

5. 制作手工折扇：用白纸裁剪成扇面形状，再用彩色纸或印刷纸装饰，可以用来迎风降温或作为装饰品。

6. 制作手工装饰品：用白纸制作各自不同的造型的装饰品，如纸花、纸鹤等，可以用来装饰房间或送给朋友。

学纸扎的正确方式？

学习纸扎需以下正确的步骤和方式：

1

了解纸扎的基本知识：纸扎是一种传统的手工艺，涵盖纸扎艺术和纸扎工艺。了解纸扎的历史、发展过程、基本工具和材料等方面的知识，能有效的帮你更好地理解和掌握并熟悉纸扎的技巧。

2

学习纸扎的技巧：纸扎的技巧涵盖绘图、剪裁、粘贴、修饰等方面。可以通过参与纸扎课程或者自学有关教程，掌握并熟悉这些技巧。

3

准备材料和工具：纸扎需的材料涵盖纸张、胶水、剪刀、美工刀等。按照需购买或收集这些材料，并备好工作台面和工具。

4

练习和实践：通过制作简单的纸扎作品，持续性练习和实践，提升自己的技巧水平。可以尝试制作一部分简单的纸扎花、纸扎动物等，渐渐提升难度，直到可以制作更为复杂的纸扎作品。

5

找寻灵感和交流：通过观察周围的事物和阅读有关的书籍、文章等，找寻纸扎的灵感和创意。同时，可以加入纸扎社区或者参与有关的活动，与其他爱好者进行交流和分享经验。

6

总结历次经验来说，学习纸扎需耐心、细心的态度和勤奋的精神。通过持续性的学习和实践，你将渐渐掌握并熟悉纸扎的技巧，并创造出独特的作品。

准备：

锡箔一张，剪刀一把，量尺一个。

方式步骤：

第1个步骤 先把锡箔竖着放，银色朝下，黄色朝上

第2个步骤 从上面向下量出大约全长五分之一的位置，向上折（目前向上的一面可以看到黄色和银色一比二的两段）

第3个步骤 翻过来（目前是银色向上）

第4个步骤 向上折，和反面黄色银色交接线对齐（这一面都都是银色的）

第5个步骤 再翻过来（目前是黄色银色一比一的两段）

第6个步骤 把四只角沿着交接线折起来

第7个步骤 把黄色的一半翻折下来（目前是两面都是银色的梯形）

第8个步骤 撑开来，就是一个成了。

如何让手工创意融入课堂？

手工课相当大一部分孩子是感兴趣的，老师的引导也较为重要，另外课堂节奏和内容衔接也不容小看。下图是以前做的彩泥系列，孩子还是很感兴趣。

如何让手工创意融入课堂

tevefujyka LV8

2013-06-06

满意答案

ACM1

LV12

2013-06-07

美术课为了上好,不是既然如此那，容易的.特别是手工课,手工制作是低年级美术课的常见课型,可以激发学生的兴趣,培养手脑协作能力,使用工具能力,团结协作精神还有创造求新的意识.那如何上好了一节手工课呢?激情引趣,呈现主题-赏析感悟、交流探索-总结技法,创作实践-展示评价,促进提高-拓展延伸,发散思维一、激情引趣,呈现主题-导 学生对学习的积极情绪将影响其学习的效果,教师通过欣赏、猜谜、故事、设疑、比赛、谈话、游戏等有趣的手段导引教学,创设最好教学情境和氛围,激发学生的积极情绪,使学生主动参加到主题学习中,明确教学任务.1.直观欣赏,创设情境.直观、唯美的画面配上悠扬的乐曲还是能够给人心灵的震撼,引人入境,因为这个原因通过欣赏可以激发学生的积极情绪,打造轻松愉悦的学习氛围.如《让我的飞机上蓝天》一课,伴着优美的乐曲,一架架飞机翱翔于天际,学生内心充满对蓝天、飞机的向往,激发了学习动力.2.设疑激趣学生有了困惑才会出现好奇,会想方设法去处理,因为这个原因教师可以巧妙设置悬念,激发学生的求知想法和学习动机. 如《个性数字》一课,教师上课伊始向学生出示了带来的神秘礼物-T恤,报纸和毛笔,给学生设了悬念“老师为什么要送这些呢?”,激发了学生的好奇心,然后教师用这些材料分别作成了数字3、1、5,巧妙揭示主题.3.例子呈现 手工课最能激发学生强烈兴趣的,莫过于教师制作的精致巧妙的手工作品直观呈现给学生,教师的范样做得好,孩子的作品也会对应水涨船高. 如《漂亮的小钟表》一课,学生猜完谜语后,教师出示神秘的礼物-用方便面筒和彩纸、木筷等制作的小花钟,学生的情绪一下被激起,教师顺势揭示教学内容-利用废旧材料制作小钟表.二、赏析感悟,交流探索-析 美术是直观的艺术,高品质内容的欣赏能有效提高学生的审美能力、鉴赏水平、激发想象创造,丰富学生的感知能力.并通过赏析,让学生主动参加的学习中,相互交流,探索总结制作方式,或提出质疑,达到自主参加、自主探究的目标.1. 创意欣赏,分析方式新奇，比较受欢迎的、有创意的作品,最可以激发学生的兴趣,吸引其一探究竟.可以是教师范作、生活中的创意,也可是富有一个性的学生作品. 如《漂亮的小钟表》一课,在学生掌握并熟悉制作方式后,我组织学生欣赏利用生活中废旧材料制作的小钟表作品,让学生了解生活中的废旧材料是如何利用加工来进行设计制作的,拓展了学生对媒材的认识,也激发了学生对设计制作的新思路. 而欣赏的学生作品是身边的考生或是同龄孩子做的手工作品,不是高不可攀的艺术家的作品.故此，在很大程度上鼓舞孩子们：“他能完成这样的作品,我何不能?我肯定能做得比他好!”这样孩子的创作想法被激发,就更有信心完成有自己个性的作品.2.拆中求学,自主探究 “授之以鱼,不如授之以渔”,根据常见的模式一步一步的教时常教师很累,而且，效率低,作品如出一辙.相反孩子当中的交流模仿效果更好.因为这个原因把一步一步地教,改成将作品发给小组,让学生在拆-装的反复途中,自主探究制作技巧更满足孩子的身心特点. 如《多彩的拉花》一课,我将事先做好的几种拉花下发给各组,引导学生将拉花拆开看一看用了什么形状的纸,怎样做的,然后再次装好,也可自己试着做一做,一堂课下来,学生学会了四、五种拉花的做法. 三、总结技法,创作实践-做 手工课上,学生的制作总出现各种各样的问题,特别是制作技巧方面不是光靠探究就可以够掌握并熟悉的,因为这个原因教师的总结、示范是非常重要的（特别低年级）.针对学生的质疑和学生自学中产生的问题,教师要给予适时的引导、提示和总结、演示.当摆在眼前的难题迎刃而解时,学生就可以大胆、充满自信的进行创作了.而且，还需要持续性提醒孩子做事要全神贯注、保持安静,制作要有条理,求质量同时还需要求讲速度.促使学生养成良好的习惯,培养动手能力.1. 边探究边总结技法 可在学生探究做法的同时,及时将学生探究的结果进行总结、提要.如《花点心》一课,教师引导学生分析例子的做法,并及时将学生的答案进行总结提要为揉、搓、捏、压、剪、卷、印、叠加等方式,为学生的创作提供保证.2. 巧妙演示总结技法巧妙的演示既能处理突破教学重要考试难点及核心内容,还能给学生以智慧的启迪. 如《会变的盒子》一课,我将哪些废旧纸盒剪、折、拼成各自不同的形象引导学生联想,然后加上毛线、彩纸粘贴,最后画上图案,一个有趣的纸盒玩具就做好了.在教师的启发下,学生纷纷拿出盒子进行创意,一个个富有创意的纸盒作品就诞生了. 针对低年级的学生来说,手工虽然有趣好玩,但为了做的完美、逼真还是有相当难度的,故此，在学生制作的途中,教师的一对一辅导是一定要的,学生可在教师的一对一辅导中掌握并熟悉一部分窍门和必要的方式. 如有部分学生的学前教育不到位,致使入学时不会使用剪刀、胶棒等美术工具材料的占有相当一些比例,因为这个原因低年级的手工课教学教师不但要演示介绍一部分基本的技法,还需要针对动手能力较弱的学生给予详细详细指导.3. 欣赏比较总结技法也可将成功作品与失败作品对比,总结出失败的原因,不要学生再次产生失误.4. 分工合作有部分制作过程麻烦复杂,一个人兼顾制作有困难,这时可采取分工合作. 比如《动物乐园》的制作,一定要多人合作,有的制作背景图,有的捏制小动物,有的制作植物等.这样一来,作业时间相对缩短,作业的质量也提升了,学生的技能也增长了.通过合作,还能促进学生当中情感的交流.一起完成任务,可以让每个学生都认识到对方的重要性,体会到集体智慧的力量.以此无形中培养了学生团结互助的好品德

创意手工课程是在根据传统美术的基础上的革新与优化，结合了皮，木，染，石，画，雕，金等各种传统与新兴的材质还有形式，本着“寓教于乐，参加互动”的目标，通过高参加性，多趣味性的课程方法，全方面的锻炼儿童的动手能力，培养创意思维与想象力，提高艺术美学感知。

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