四年级上册语文课本中的名胜古迹，《泉城》这篇课文主要写了什么内容

四年级上册语文课本中的名胜古迹？

有：

钱塘江丨《观潮》

洱海丨《走月亮》

双龙洞丨《记金华的双龙洞》

颐和园丨《颐和园》

天山丨《七月的天山》

敬亭山丨《独坐敬亭山》

芙蓉楼丨《芙蓉楼送辛渐》

泰山丨《挑山工》

1、《长城》四年级上:″东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽地诗篇。是谁创造了这人间的奇迹？是我们中华民族的祖先。″一《长城》

2、北戴河《浪淘沙、北戴河》这首词是毛主席在1954年于北戴河写不的，它展示了一代伟人的雄伟气魄和汪洋浩瀚般的博大胸怀，也生动的描绘了北戴河的壮丽景色。

《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。

课文是篇写景状物的散文,讲解了泉城最具特色的自然景观。作者在详细观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。我所教的四年级小朋友思维活跃，接受新事物较快，但电于生活在山区，从来没有去过济南，对济南了解不深。

正是考虑到这个特殊原因，在本掌课的教学中，我巧妙地运用多媒体技术引导学生认识和欣赏济南泉水那不一样寻常的美。

涵盖故宫，万里长城，桂林山水，杭州西湖还有湖心亭，苏州园林这些的，故此，说还有产生黄鹤楼还有岳阳楼都是属于名胜古迹。

《泉城》这篇课文主要写了什么？

一 名诗引路,激发兴趣 《泉城》是一篇优美的散文,因为这个原因在教学伊始用名诗引路,创设优美的情景,陶冶学生的情操.师：济南有泉城的美誉.很多清冽甘美的泉水,从城市地下涌出,汇为河流、湖泊.曾有诗句写道“家家泉水,户户垂杨”、“清泉石上流”.早在宋代,文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉,冠于天下”.既然如此那，,济南的泉究竟有何绝妙之处,让他博得天下第一的美誉.这节课让我们再次跟随作者一起走进泉城.然后,把渐入佳境的学生引导对课文的探究中去.

二 通过读,丰富孩子的情感想象.　 读是语文教学的主要手段,如何通过读来丰富孩子的情感想象,我觉得：在教学途中一定要给学生提供充足时间,让学生在读中自得、自乐、自悟.课文第一节我这样处理：读中感受什么句子写得美?描写了泉水什么美?让学生从形态和声音去感受泉水的美.通过朗读,有身临其境感觉.

三 借助多媒体手段,体会文章优美的词句 文章结构是很典型的满分总结构.2-5四个自然段的布局及写法也很相似,分别讲解了珍珠泉,五龙潭,黑虎泉和趵突泉这四大名泉,都是先讲解泉的位置,再抓住各自特点重点勾勒和描绘.在设计教学过程时,我把重点放在对“珍珠泉”和“趵突泉”的理解感悟上,让学生抓住[关键词]句体会泉水的特点.在珍珠泉的处理上,让学生去细细地品读文章的语言文字,抓住“涌”“忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓”“拎”等[关键词],让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇,再通过朗读表现出来.五龙潭和黑虎泉这两段比较简单,我设计了一张表格,让学生通过自读填表来体会泉的地址位置和名字由来,抓住“汇注”和“喷吐”来想象五龙潭和黑虎泉泉水流动的样子.趵突泉是七十二泉之首,它的特点比较鲜明,课文插图也比较清晰,我先让学生看图说,然后去体会文章中相关描写趵突泉的语言文字.

班本课程的目标与意义是什么？

1.

结合课堂内外,提高学生的素养 在新课改背景下,教育的目标就是以人为本和以学生发展为本[1]。在开发 班本课程时,对学生学习体验的全部机会进行特别要注意关注,创建课堂内外当中的有机联 系,打破传统的学习空间、内容、时间的割裂,把各个学科当中、各个学科和社 会、自然当中的内在联系进行发挥与运用,使学生的学习更满足自然、社会、 生活的需求,吸纳更多社会、生活、自然中的精华,进一步有效提高学生的素养。

2.

对各种资源进行整合,对班本课程进行创设 在创设班本课程时,教师需把国家课程与学校课程作为基础,并且需要要结合 班级特点,展现出个性化培养的观念

什么是班本课程？

班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中高于目前的平均水平端的主要内容。

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与具体安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方法的规划和设计是教学计划、教学大纲等很多方面开展过程的总和。广义的课程是指学校为达到培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它涵盖学校老师所教授的各门学科和有目标、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

班本课程涵盖什么内容？

班本课程的设计应包含：

1.学生的成长和老师的成长

2.记叙孩子的课程体验过程，不给学生答案和结果，让学生自己探索

3.涉及到的各科老师的参加

4.研究成果的展示，没有对错，因为不一样孩子的认识和了解水平不一样

5.不一样层次的学生从中取得的研究成果还有获取知识的方式其实就是常说的课程的教育意义。

我个人觉得：班本课程涵盖班级管理、班级组织、班级文化等课程。

《泉城》怎么分段和段意？

全文共6个自然段，可以分三个部分。 1自然段，总的讲解济南的泉多而美。 　　第二个，2-5自然段，分别讲解了济南最著名的珍珠泉，五龙潭、黑虎泉和趵突泉这4个泉，第2自然段讲解了珍珠泉的"神奇"，第3自然段讲解了五龙潭的"多"；第4个自然段讲解了黑虎泉的"喧腾"；第5自然段讲解了趵突泉的"大、清、美"，这几小节都抓住了泉水的特点来写。此外考生们一定发现了这哪些自然段在叙述顺序上大同小异，都是先讲解泉的位置，然后从泉的大小、形状、声音等方面来讲解泉的特点，我们读起来感到思路很清晰，再加了作者生动的描绘，一定有种置身这当中的感觉。这一些也正是全文的重点，这当中对珍珠泉、趵突泉的描述又是更为详细形象。 　　第三个，课文的第6小节，写"泉城"这个名称的由来，实际上也是在赞美济南的泉水天下闻名。 　

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