2020安徽中小学教师招聘考试：小学心理健康教育考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

(一)考试目标

以《中小学教师专业标准(试行)》、《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等政策文件为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学选拔合格心理健康教育师资，推动心理健康教育教师队伍的专业化建设。

(二)考试要求

理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识，能够较扎实地掌握专业理论知识和教学实践技能;能有效开展学校心理健康教育、解决学生常见的心理行为问题;具有一定的心理健康教育课程资源开发能力和教研能力。

三、考试范围与内容

(一)专业理论知识

1.心理发展

(1)心理发展的基本问题

遗传与环境、连续性和阶段性、主动性和被动性以及心理发展的关键期、个体心理发展的年龄特征及阶段

(2)心理发展主要理论

皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森的社会性发展阶段理论、维果斯基的社会文化历史发展理论等

(3)青少年认知发展特点

(4)青少年情绪情感、意志发展特点

(5)青少年个性和社会性发展特点

(6)青少年气质与学习

(7)行为主义学习理论(巴普洛夫经典性条件作用理论、桑代克联结主义学习论、操作性条件作用、班杜拉社会学习理论)

(8)认知学派学习理论(布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知同化学习理论、加涅的信息加工理论)

(9)建构主义学习理论(皮亚杰认知发展理论、维果斯基社会性发展阶段了、杜威的经验性学习理论)

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