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海阳亚沙城小学好不好教育理念和教师素质怎,2023山东教师精神文明奖发放标

时间:2022-12-07来源:华宇网校作者:教师招聘网课价格 教师招聘网课试看报名
海阳亚沙城小学好不好教育理念和教师素质怎

海阳亚沙城小学好不好?教育观念和教师素质怎么样?

海阳亚沙城小学, 还可以。

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2023山东教师精神文明奖发放标准?

2o2o年,山东教师精神文明奖,省政府没有统一标准,尽管有文件相关要求及规定,教师有权力领取精神文明奖,但因为各地经济状况不一样,教师领取文明奖的情况不一,有的地方领取数目金额很大,可以领取近万元,有的地才能够领取4千元左右吧,但也的县一分没有,故此精神文明奖没有统一标准。

坐标山东三四线城市的小学。现在是7年工龄,职称是初级。插一句,教师的工资不谈职称全部在耍流氓,进到中级后应该每个月会多出来1000左右,现在每个月到卡里面是5000元,绩效,30天700元,年底统一发,作为班主任还有额外的补贴,30天450元。公积金,每个月双边是1200元。再者就是年底的精神文明奖了,省级精神文明单位是两万二,市级精神文明单位是一万八。

山东省直文明单位管理规定》第三章 第二十一条规定

  凡被命名为全国、省级、省直文明单位的,分别由批准命名机关通报表彰,并由所在单位对我们全体职工和离退休人员给予一定的奖励。省直机关事业单位的奖励办法另外单独制定。奖金发放不可以上下连级并用。

发放精神文明奖规定请看下方具体内容:

一、全额发放的人员和标准:在编在岗的教职工,涵盖体外循环和特岗教师。全年工作仔细,完成任务,服从具体安排,遵循校记,成绩平稳,出勤正常。

二、扣除发放的相关规定:以下任何一种情况的作对应的扣除。第一,算出全年的总额除以上班天数得出的平均值。

1、旷工的:按旷工天数扣除平均值的3到5倍。

2、请事假的:按请假天数扣除平均值。

3、请病假的:按病假天数扣除平均值的百分之60。

4、属于工伤的,不扣除。

5、每学期学校的例行的教务、教研、德育室等方面的工作业务检查,如备课听课批改作业班主任笔记等业务,假设没有、中断、规定数量不够或者有作假情况,按照情节的轻重,扣除一定百成绩的额度。

6、产生影响学校声誉和相关利益的事故,视情节的轻重,扣除该教工全年文明奖的百分之20至百分之60,直至都扣除。

7、不服从学校工作具体安排的,不配合学校处理问题的,不讲组织纪律的,扣除其全年奖的百分之50。

烟台轻工业学校怎么样?

烟台轻工业学校是国家首批重点中等职业学校。它的前身是烟台二轻工业学校-一所1980年经山东人民政府批准成立的全日制中专学校。海阳市高级职业学校创建于1996年,1997年4月经烟台市人民政府批准两校合并办学,实行一套班子,两块牌子的办学体制。到 学校有先后合并了海阳市技工学校、海阳电大、海阳一、二、三、四职业中专共6处学校。现在,学校全称为烟台轻工业学校、海阳市职业中等专业学校。学校先后取得“国家教育部‘十一五’重点课题研究工作先进单位”、“山东职业教育先进单位”、“山东教学示范化学校”、“山东教育科研先进单位”、 “全国零犯罪学校”等荣誉称号。 被山东教育厅确立为首批“山东规范化中等职业学校建设工程”项目学校。

学校占地12.7万平方米(合190.5亩),建筑面积7.5万平方米,共有教学楼、宿舍楼15座,校内实训车间一栋;拥有专业实训设备总值为1839.96万元;现有在岗在编教职工290人,这当中专任教师229名,专业教师138人,兼职教师32人;拥有全日制在学校念书生3147人。学校按照区域发展需求开设服装设计与工艺、建筑工程施工、会计电算化、机电技术应用、计算机及应用、模具设计与制造、学前教育、焊接技术应用等专业。

烟台轻工业学校注重硬件设施建设。先后争取上级帮扶资金和自筹资金3000余万元用于基础建设和实训设备的更新。新修建了汽车机电实训大楼、数控大型实训车间和一个高标准的运动场,购置了大批新式实训设备。现在,数控技术应用车间、特种加工作业车间、汽修车间等实训室,已完全可满足教学、培训、技能鉴定的需求。

为提升学生的实践操作能力,学校在合理调整文化课与专业课的比例的基础上,大力研发专业校本考试教材,推行模块教学,并以职业资格证考试和技能竞赛为抓手,加大实训教学,全面提升学生的实践能力。学生所学专业都参与职业资格技能鉴定,双证取得率在95%都,学校还与山东方圆集团、山东富尔达集团、恩怡集团等企业联合建立稳定的校外实训基地,学生可以按照时顶岗实习。

烟台轻工业学校还充分发挥专业优势和设备优势,紧跟区域内重点建设项目,面向企事业和下岗失业职工、农民工等开展各种技能培训,年可为社会培训各种人才5000余人次。

学校注重学生正能量的培养与引导。通过开展“重引导、强素质、树形象”等系列德育教育活动和各自不同的活动的开展,突出培养学生良好文明习惯养成的自觉性和主动性,把学生锻导致思想素质过硬、专业知识全面、实践技能突出的实用型技术人才。

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