初中体育教师招聘考试面试《正面屈体扣球》说课稿

现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。

一、指导思想

本课依据新课程标准的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，对于义务教育阶段的小学生来说更要关注其运动时的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并养成终身体育锻炼意识。

教材是评判教学的依据，我先来谈谈我对教材的理解。

二、教材分析

正面屈体扣球是排球项目中一项非常重要的基本技术。它具有速度快，力量大以及能够全面锻炼身体素质等特点。可以锻炼上肢和下肢肌肉力量，发展速度和协调性，通过练习可以培养学生勇敢、果断、积极向上的优良品质。也能够为后面继续学习排球的其他技术动作奠定基础。

教师不仅对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。

三、学情分析

本节课的授课对象是水平四八年级的学生，他们通过之前的体育锻炼以及学习，已经具备了一定的身体素质，同时朝气蓬勃，想追求成功，敢于挑战冒险。但由于个体差异大，学生之间的身体素质有强有弱，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

根据教材分析和学生的实际情况我制定的教学目标如下。

四、教学目标

【知识与技能】

85%能说出正面屈体扣球的动作技术要领，体验正面屈体扣球的基本动作。

【过程与方法】

通过助跑、起跳、扣固定球等练习，发展速度、力量、弹跳、协调及柔韧性等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养对排球运动的兴趣，发展勇敢顽强、团结协作的优秀品质，提高善于观察、积极思考的能力。

在本课所学动作特点的基础之上，我将教学的重难点确定为。

五、教学重难点

【重点】

击球点和击球部位以及踏跳有力。

【难点】

击球的时机以及击球点的掌握，全身上下协调用力。

为了突出重点，突破难点，我的教学方法为：

六、教学方法

教法：讲解示范法、纠正错误法、游戏法

学法：探究法、观察法，分组练习法

下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：

七、教学过程

(一)开始部分

1.首先我会进行课堂常规包括：体委整队，师生问好，简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生，然后我会进行提问导入：同学们，上课之前问大家一个问题，大家知道在2016里约奥运会的女子排球项目是哪个国家获得了冠军吗?同学们有没有喜欢的排球明星呢，为什么喜欢?对，是中国队，朱婷是队中的主力队员并且扣球技术特别好，今天我们要学习的就是排球当中的正面屈体扣球。

【教学意图】通过本部分能使学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。

(二)准备部分

在准备部分我进行两项活动

1.游戏——喊数抱团

方法：在场地上划一个直径为10米的圆圈。将学生组织到圆圈线上进行逆时针的慢跑，在慢跑的过程中，老师随意的喊出10以内的数字，学生听到老师喊的数字以后，迅速的按照数字进行几人的抱团。准确的按人数抱住的为通过，人数不足或超出的则为失败，失败小组的成员需要做5个下蹲的身体素质练习。

2.配乐韵律操在体操队形下进行练习，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做。分别是头部运动、扩胸运动、振臂运动、肩绕环运动、腹背运动、体转运动、压腿运动、整理运动。通过游戏激发学生学习的热情，不仅提高中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉粘滞性，加大关节灵活性，防止了学生在活动中出现运动损伤，也为新授技术的学习奠定基础。

(三)基本部分

1.教师组织学生四列横队站立并且前两排蹲下进行完整的动作示范，通过完整正面以及侧面示范，学生对于整个动作形成一个完整的全面的动作表象，为课程的顺利进行打基础。

2.讲解

随后我将进行讲解技术动作要点，稍蹲为准备姿势，注意力集中判断来球的方向以及速度，判断好来球后助跑节奏清晰身体重心保持稳定，起跳点选择要正确并且迅速蹬地、展体、摆臂，动作连贯协调。高点处快速挥臂用全手掌击球，击球点在前上方，击球的后中上部同时快速扣腕推压球，落地屈膝缓冲控制身体重心。

为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节：

3.练习

(1)徒手模仿练习。