高中政治《国际社会》说课稿(2)

教师点评：国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的，不可分割的高权力。对内表现为国家高权力的至高无上性，对外表现为国家高权力的独立性。两个特征紧密相连，只有对内高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。

殖民地不具有主权，如日本侵华期间扶持的满洲国，因没有主权不被国际社会承认。

④ 主权国家在国际社会中的权利和义务

教师活动：请大家阅读教材并思考主权国家在国际社会中的权利和义务有哪些?

并在学生大致了解独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本权利的基础上，并详细的进行讲解每项基本权利的内容。

(2)国际组织

这部分主要包括含义、 分类、 作用三个部分，此部分知识点较为简单，学生阅读自学，教师总结，许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等等。

3.活跃在联合国舞台上的中国

(1)联合国是世界性、政府间的国际组织

教师活动：请大家阅读教材“相关链接”，了解联合国的产生和主要机构及该组织的宗旨、原则和作用。

联合国的宗旨和原则及其作用这三个知识点学生容易记忆混乱，为了保证记忆的准确性，故老师要强调出三者的区别。

(2)中国与联合国

教师活动：请大家阅读教材欣赏图片，“中国在联合国的声音和身影”，思考中国与联合国的关系。

学生回答后，教师点评：中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。

中国在联合国中的活动表明，中国是负责任的国家。

环节三：小结作业

学习完本节知识后，我会根据大家比较关心的国际热点为背景，让学生们搜集国际热点新闻，激发他们的思考并巩固本节知识。使知识和实际能够联系起来。

七、说板书设计

板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：

结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。