我展示一段错误的材料，请同学伴着优美的《春之声圆舞曲》阅读课文，然后甄别，指出材料的失真之处：贝多芬的故乡应该在德国;音乐之都应为维也纳;舒伯特一生创作了大量歌曲，他才是“歌曲之王”;《蓝色多瑙河》的作者为小约翰施特劳斯;舒曼才是浪漫主义音乐全盛时期的代表。
【设计意图】通过找错的方式，能够提升学生阅读教材的效率，能够更好的帮助学生提炼教材信息。
(三)向着自由前进
我会在大屏幕展示《自由引导人民》的画作，提问学生，这幅画作吸引我们的人物是谁?画作的题材、色彩、构图应用有什么特点?学生回答后，我会总结：色彩比较阴沉，题材反映了当代的重大历史事件，构图上突破了古典主义美术的布局。
【设计意图】通过图片展示的方式，能够让学生直观的感受浪漫主义画作的特点，激发学生学习的积极性。
环节三：小结作业
1.小结
课堂小结的目的是强化认识，巩固知识，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。因此在小结环节我采用了师生共同总结本课知识内容的方式来加深同学们对本课知识的认识与理解，以达到巩固知识的目的，同时完成本课教学目标。
2.作业
在课程的后我设置了开放性的作业：回去后寻找一幅浪漫主义画作进行赏析。
【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的历史学习兴趣，让同学们积极主动的投入到历史课堂的学习中来。
七、说板书设计
我的板书设计以直观、简洁为原则，以下就是我的板书设计。
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