《用智能工具处理信息》答辩题目与解析

《用智能工具处理信息》答辩题目与解析

第一题

你本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

1.能独立完成设置字体字号、字形与颜色、特殊效果、美化正文文字的操作。

2.体验设置文字的过程，掌握利用Word美化文字的使用方法。

3.通过美化文字，提高审美观和增强个性发展。

第二题

信息技术课程中常用的教学方法有哪些?这节课你用了哪几种?

【参考答案】

常见的教学方法有讲授法、情境法、演示法、任务驱动法、合作学习法、自主探究法等。

本节课当中我用了情境法、任务驱动法法和合作探究法。通过为学生展示两篇相同的文档，一篇经过美化，一篇没有，来激发学生学习的兴趣。同时，在讲解设置字体与字号时，布置任务请学生合作探究完成此部分的操作，能够帮助学生很好的掌握此部分内容，同时提高自学能力。

第三题

段落对齐方式有哪几种?

【参考答案】

五种。左对齐，右对齐，居中对齐，分散对齐，两端对齐，其中Word系统默认的对齐方式是两端对齐。在段落对话框和常用工具栏中可以设置。

第四题

Word中文字环绕方式有哪几种常见的?

【参考答案】

五种，嵌入型，四周型，紧密型，衬于文字下方，浮于文字上方，默认的环绕方式是嵌入式，在“格式”菜单栏中能够设置文字环绕方式。

第六题

请你谈谈如何培养学生的创造性。

【参考答案】

我认为培养学生的创造性要做到如下三点。

1.营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤

树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。所以教师应保持乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想象、努力创造。

2.提高学生的观察能力，为创造能力提供突破

培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察，在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后进行思考。

3.培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础

教师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导，对于学生的错误，教师要以点拔为主采取激励等方式，促使学生继续思考，把改进的机会留给学生，启发学生的创造潜能。