教师招聘高中政治《色彩斑斓的文化生活》说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《色彩斑斓的文化生活》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是：人教版教材高一政治必修3第四单元第八课第一框，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

《色彩斑斓的文化生活》是人教版教材高一政治必修3第四单元第八课第一框。第四单元是整个文化教材的逻辑终点和后的落脚点，本框是第四单元的第一框，主要引导学生感受当今社会人们丰富多彩的文化生活，学会辨识各种文化现象，选择健康向上的文化生活，是第四单元的起点。本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：(1)当代文化生活的新特点;(2)正确认识文化生活的“喜”与“忧”;(3)发展人民大众喜闻乐见的文化。

二、说学情

高二学生已经参与了不少的文化生活。但由于其正处在三观形成的关键时期，对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考。通过本框的学习，培养学生辩证分析的能力，学生会更加理性的参与文化生活，从而健康茁壮的发展、成长。

三、说教学目标

【知识目标】

1.了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。

2.把握大众文化的丰富内涵。

【能力目标】

1.对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响，能够做出正确的判断和评价。

2.能够积极选择健康有益的文化生活。

【情感态度价值观目标】

1.充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定爱国主义信念。

2.对待文化生活选择，有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。

四、说教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点。

【重点】

1.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。

2.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。

【难点】

1.人民群众真正需要的社会主义大众文化。

2.“学会选择”的深层次原因。

五、说教学方法

师生互动教学法、启发式教学法、学生合作探究学习法。充分利用现代教学手段，恰当使用多媒体课件，运用图片、视频资料等感性材料，联系社会生活，贴近学生实际，突出时代特征，调动学生的学习热情和探究的兴趣。

六、说教学过程

环节一：导入新课

设置情境导入。播放服装走秀、《爸爸去哪了》、广告、歌曲等视频片段。并提出问题：从这几个视频片段中折射出当代文化生活呈现什么特点?学生思考回答，并引出课题《色彩斑斓的文化生活》。由日常的文化现象导入，贴近学生实际、贴近生活，容易引发学生学习兴趣，使学生直观地理解文化生活的斑斓色彩。

环节二：新课讲授

(一)探究文化生活色彩斑斓的原因

多媒体展示：现代文化产品生产设备、多种多样的文化载体、网络等快捷的传播工具。

引导学生思考：文化生活色彩斑斓的原因有哪些?学会分组讨论，交流，选一位同学代表小组发表见解。

总结：

①社会主义市场经济的发展

②科学技术的进步

③大众传媒的影响

(二)文化生活的“喜”与“忧”

多媒体展示：大众传媒对文化生活的影响：精彩的春节联欢晚会，充实人们的精神生活;电视科学文化知识讲座、网络科学文化知识信息，传播科学文化知识信息;健康的小品、相声，使人们潜移默化地接受正确的价值观;健康的文化产品，直接推动经济的发展。

观看课件展示;讨论p87页的两种观点;分别发表对两种不同观点的认识。

引导学生讨论：大众传媒对文化生活两种不同的影响。

过渡到“忧”：品位低下、低俗趣味的文化产品;不负责任地传播“绯闻轶事”。

多媒体展示：网络上的不良信息;黄色书刊、影碟;电脑算命;杨丽娟追星悲剧;陈冠希的“艳照门”事件。

欣赏多媒体展示图片、积极思考问题、发表对事件的认识。

总结：文化市场要加强管理、正确引导。