教师招聘小学道德与法治《家人的爱》说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《家人的爱》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是：人教版小学《品德与社会》三年级下册第一单元“在爱的阳光下”的第一课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

《家人的爱》是人教版小学《品德与社会》三年级下册第一单元“在爱的阳光下”的第一课。本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景去感受体验理解家人对自己成长付出的深情而厚重的爱;学校老师对自己成长付出的无私的爱;社会对少年儿童成长给予的关爱。《家人的爱》一课作为单元开篇，努力引导学生通过一些具体的活动或者对父母内心世界的理解，让他们从小懂得父母家庭对自己的关爱，不应当只接受父母的爱还应当学会关爱父母。针对上述情况本节课确定的主题思想是让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情理解父母，同时为下节课“读懂爸爸妈妈的心”做好铺垫，即学会与父母沟通，以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。

二、说学情

三年级孩子活泼可爱，接受能力强，能感知到父母对自己的好，但由于现阶段的孩子大多是独生子女，他们从小只知道感受爱，不知道亲人为自己付出了什么，付出了多少，不知道关爱父母。所以本节课需要教师通过引导让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情理解父母。

三、说教学目标

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合三年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：

【情感、态度和价值观目标】

体会家庭生活的温馨及家人培养教育自己的苦心，进而感受家人给予自己的关心，用自己的方式回报家人的爱。

【能力目标】

通过开放课堂教学情景，结合自己生活经历的分享，观察感悟体验表达的能力。

【知识目标】

知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己给予的希望和培养教育自己的苦心。

四、说教学重难点

根据教学目标，我确立本课的重难点为：

【重点】

了解家人对自己成长的陪伴，感受家人给予自己的关爱。

【难点】

学会用自己的方式表达对亲人的爱。

五、说教学方法

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：情境创设法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法。这有利于更好地体现学生的主体性，能够更好地提高学生的学习兴趣，有利于实现学生自主学习、合作学习和探究学习。

六、说教学过程

以上的准备工作都是为了教学过程得以更好地呈现，我的教学过程分为导入新课、新课讲授、巩固提高、小结作业四个部分，良好的导入可以是一堂课成功的一半。

环节一：课堂导入

首先我会通过多媒体播放美国女孩安娜从出生到十八岁的视频，并且提问：同学们看到这些照片有什么感受?

我根据回答进行概括：这段视频的照片记录了女孩安娜外貌的变化，身体的茁壮成长。展示了一个小婴儿逐渐长大成为一个小姑娘。并进行追问：那么是谁用相机十几年如一日的拍摄这些照片呢?我会根据学生的猜测公布正确答案：是女孩的父亲，用这些照片记录安娜长大过程中的点点滴滴，这是一位父亲对女儿的爱，那么我们的家人又是如何关爱我们的呢，一起进入今天的课堂“家人的爱”。

【设计意图】通过视频导入吸引学生对这节课产生兴趣，并与本节课产生联系。

环节二：新课讲授

一、家人的陪伴

【活动一】分享照片故事：家人的陪伴

我会请同学拿出课前准备好的自己不同年龄段与家人的照片，与自己的同桌进行分享交流这些照片的背景与意义，并鼓励同学上台进行展示。

我会对展示给予鼓励评价并进行概括：这张照片是他七岁与妈妈春游时一起游玩的场景，这是全家人一起为他过满月生日的照片……

并进行提问：每张照片都是我们与家人的一段故事，从这些照片大家能感受到些什么?