教师招聘初中道德与法制《遵守规则》说课稿(2)

接下来我会让学生自行阅读教材28页上探究与分享的案例，一是你如何看待“梨虽无主，我心有主”的说法，二是你认为如何才能做到“我心有主”。让学生四人为一组进行进行分组讨论，然后派代表回答，学生可能会回答说他认为这种说法是正确的，“我心有主”是指每个人的心中有规则意识，无论何时何地，我们都不应该违反自己心中的底线与规则，这意味着遵守规则需要自律，或者是认为做到“我心有主”必须把规则牢牢记在心中，真正的尊重它等等。后我会夸奖学生的思考然后在学生回答的基础上进行总结：遵守社会规则需要自律与他律，既需要监督提醒，也需要严以律己;遵守规则还需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。所以我们一定要坚定的践行规则并且维护规则。

三、维护与改进规则

为什么要改进规则

在学生了解了如何遵守规则之后，我会继续利用多媒体展示一则案例，案例是关于2018年10月1日至12月31日期间，纳税人实际取得的工资、薪金所得，减除费用统一按照5000元/月执行，并执行新的税率表的新闻。并提问学生，我国为什么要提高个人所得税的起征点。学生通过分析案例和自己的思考能够回答出修改个税起征点是因为随着社会经济的发展，个人收入的提高，为了为了提高人民生活水平和改善民生，原来的个税起征点已经不适应中国社会发展了，所以才会进行修改。根据学生的回答我顺势总结出社会规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要加以调整和完善。接着我会继续引导学生想一想新的个税起征点是如何确定的，通过师生共同讨论，学生能够发现在个税起征点公布之前政府会收集人民的建议作为参考，基于学生的这个发现，我会引出在社会规则的调整过程中，我们要积极参与规则的调整和完善，积极为新规则的形成进言献策，使之更符合人民的利益和社会的发展。

环节三：巩固提高

在学生对本节课的知识点有了比较清晰的了解之后就进入了巩固提高环节。在这一环节中我会展示一些生活中的不遵守规则的行为的图片，例如“中国式”过马路，聚众，集体打架斗殴等。然后我会让学生思考一下生活中发生这些不遵守规则的事情会造成什么影响。学生通过讨论和思考，能够比较容易的回答出“中国式”过马路可能会造成交通堵塞，甚至发生交通事故，而聚纵和打架斗殴则会严重的影响社会秩序和治安，甚至造成人员伤亡。

后根据学生的回答，我会先表扬学生的看法很有自己的思考，后再进行一个总结，社会规则是保证我们每个人的自由的重要手段，但是社会规则需要我们每一个人的遵守和维护，大家要从自己做起，从小事做起。

我之所以这样设计，是因为通过生活实例让学生进行讨论，能让学生更有代入感，让他们的思考、交流、讨论中消化，巩固自己所学到的知识。

环节四：小结作业

在小结环节，我将采用师生共同总结的方式，我先随机提问学生，今天学到的内容，在学生回答之后我会进行总结，我们今天学习了社会规则和自由的关系，以及了解了如何做到遵守规则和促进规则的改进。

我布置的作业是：将社会中常见的规则写下来贴在床头，每天早上或者晚上都默读一次，时时提醒自己遵守规则。

七、说板书设计

后说一下我的板书设计，提纲式板书简洁明了，更能突出学习的重点和难点，便于学生掌握本节课的内容，以下就是我的板书：