高中信息技术《多媒体作品的界面设计-布局设计》答辩题目及解析

第一题

什么是多媒体作品的主题?

【参考答案】

多媒体作品的主题思想是作者在作品中要表达的贯穿作品的核心，是作者在作品中努力通过各种细节来阐明的中心议题，是作者通过作品要表达的感情或说明的道理或展现的内涵。因此，多媒体作品的主题主要看作者的表达意图是什么。

第二题

请简述如何评价一个多媒体作品?

【参考答案】

一、教育性

直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。

趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。

启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。

针对性：课件的针对性强，内容完整。

创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。

二、技术性

多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。

交互性：课件的交互性较高。

稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。

易操作性：操作简便、快捷。

可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。

易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。

合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。

实用性：课件是否适用于教师日常教学

三、艺术性

画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。

语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。

声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。

第三题

本节课你会如何培养学生的信息素养?

【参考答案】

信息时代，计算机与网络已渗透于各行各业，并与人们的日常生活密不可分。信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。应该从以下方面逐步提高学生的信息素养：

1.充分利用现有资源，上好信息技术课，利用网络、兴趣小组等，教会学生使用计算机。

2.把信息技术教育和其他课程有机结合。

3.客观评价，正确引导，有利于学生信息素养的发展。

4.提高教师的信息素养水平是提高学生信息素养的关键。

5.加强计算机文化教育，培养学生良好的信息品德。

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