感统训练的感觉是什么，每个人都有爱自己的能力读后感

感觉统合训练的主要感觉入口通道是：皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受。

触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。

前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡。

本体觉（又称深感觉）是指来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。

感觉统合训练强调“统合”，目标是达到大脑中各部分当中的联系和合作；并且通过训练，形成适应性行为，以此使机体在大脑中形成一定程度上的反应模式。

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不一样的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中取得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（涵盖：介释、比较、提高、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。感统失调大多数情况下会有请看下方具体内容表现：1、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。他们比大多数情况下的孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，超级难与其他人同乐，语言发育迟缓，语言表达困难等。2、视觉感不良：表现是尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却没办法流利的阅读，常常多字少字；写字偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。3、听觉感不良：表现为对别人，听而不见，丢三落四，常常忘记老师说，和留的作业等。4、肢体协调不良：平衡能力差，容易摔倒，不可以向其他孩子一样会翻滚，系鞋带，骑车，跳绳和拍球等。5、本体感失调：表现为缺少自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。6、触觉过分敏感：表现为慌张、孤僻不合群、爱惹人、害怕陌生环境、吃手、等

当孩子出生到成长的过程父母对孩子的爱总是无私的不求回报的，不管在物质上还是精神上都会力所能及给与孩子好的，可是孩子能全身心的感受到这份爱吗？

这几天接触到来自台湾省惠心创始人王臻惠老师所写的《有能力的爱》这本书，她让我了解了为什么每个人对爱与被爱所做出的反应是明显不同的。因素是它跟我们人的大脑和身体感觉信息相关，其实就是常说的每个人的感统明显不同。

我看了王臻惠老师所著的《有能力的爱 感觉统合概论》这本书后面，有一个深入透彻地感受就是我们每个人在为人父母前都应该读一读，了解正确的感觉统合观念，给予孩子有能力的爱。

为什么会这么说呢？翻开这本书，我们会看到在这本书开篇的序里就已经告诉各位考生：现代社会环境的科技化创造了孩子成长的危机，孩子从环境中得到的身体感觉刺激远远没办法在幼儿时期完成该有的脑功能发展；而家庭错误的爱的方法更深了这些困难。



之前，孩子们是这样成长的：

20世纪70年代以前，大多数情况下家庭的感觉教育环境都是很丰富的，兄弟姐妹很多，左邻右舍往来频繁，自然环境与生活融为一体，大家的成长就在学习哥哥姐姐、照顾弟弟妹妹、帮爸爸妈妈、读书和做家事当中完成。

生活中到处是训练感觉统合的活动：爬树、摸鱼、抓虫、挖地瓜、洗衣、做饭、砍柴、点火、烧水、走路、骑车、上山、下水……和自家兄弟姐妹重复着工作分配、讨价还价、大的欺负小的、小的状告大的、游戏、协商、谈判、吵架、和好等生活点滴，无一不是在锻炼人的感觉统合能力。

目前，孩子们是这样成长的：

进入八九十年代后，社会进步了，出门有车代步，上楼有电梯，科技发达了，互联网、电视、电子产品提供了新的学习和游戏方法；自然环境减少了，玩沙、玩水、观察植物和昆虫……都变成高级奢侈活动；兄弟姐妹没有了，学习如何生活、如何长大的对象没有了；孩子的感觉统合能力基本上得不到完善的发展，造就了很多高分低能的青年。

结果致使了……

这样的环境导致的结果是，父母替孩子担负的责任过多了。因为孩子唯有一个，倾全力地给予孩子他们觉得对孩子好的东西：生活上的代劳，行为上的保护和限制、专业科目标选择、工作的具体安排，直到结婚、生子、买房、买车，都包办。

这样的＂爱＂却害了孩子。在没有尊重、唯有溺爱、限制与保护的家庭长大的孩子，自信不够，身体能力也发展不够，求学和工作阶段碰见的大大小小问题都需费尽力气才可以应付，应付不来的，不敢向父母求助，也不敢和同事朋友讨论，内心压力非同小可。



当这群带着错误教养切身之痛的年轻人成为新一代的年轻父母后面，在孩子的教育方面茫然了。一边是坚守过去经验的父母，一边是更新迅速的教育新知识，自己还带着被错误带养的切身之痛，手上的孩子该如何带养才是对孩子好。

家中帮忙带孩子的老人，他们不容易接收到新的教育观念，不明白过去他们所带出来的孩子，长大后究竟因为身体的开发不够而碰见什么样的挫折和困难，年轻家长与家中帮忙带小孩的老人沟通就很费力。年轻父母就算了解感觉统合的重要性，也超级难有机会或有能力用老人能理解的语言，把感觉统合理论对他们说明白，于是导致年轻父母在孩子教育上的身心纠结。

感觉统合的重要性

针对书中序里所写的这段文字我是深有感触的，我自己因为过去的成长环境导致感统严重失调，影响了我的人际交往能力和职场上的竞争能力。面对工作、生活、学习为什么没办法同时兼顾的心理压力，没有经历过的人是没办法感同身受的。

因自己感统发展的受限，语言表达能力的缺乏，面对父母、家人也没办法正确地表达出来，因为这个原因父母家人也没办法理解自己的身体开发不够碰见的挫折和困难。

当我了解正确的感觉统合观念后面，我看到小侄女出生时剖腹产。6个月前没有按摩抚触，出生后面体弱多病被保护过多，包办太多，爱哭等已经呈现触觉敏感的情况，不少的能力都没有达到该年龄段应有的能力。

大弟弟小时候也是因为体弱多病而被妈妈保护过多，不让他做家务活，只要努力学习就好，因为这个原因他从小到大做事也是慢手慢脚的，而且，在他参与工作后也是遭遇了人际关系的挫折。后来是他自己寻找心理医生的帮及学习心理学知识让自己走出困境的。



而当我想起往事，明白前因后果是多年后的目前我学习感觉统合理论后面。当我向弟弟说明了我所观察到的小侄女的现状，让他要把感觉统合训练重视起来，因为他自己的感统失调还有父母不容易接受新观念，他所面对的境况、挫折也是可想而知的。

面对这一切，自己的内心有的时候，是很无力的，只有通过写写自己的读书心得期望更多的人能了解正确的感觉统合观念，让每个孩子在生理优势期内得到及时足量的生命成长帮，都可以长成身健康、快乐、自信又高能的人才。

王老师的爱与叮嘱

在《有能力的爱 感觉统合概论》一书中的序里，我读到的是王臻惠老师对每个生命深深的爱和叮咛：期望每个人都可以转变观念，不可以再因为社会环境的变迁，科技的进步，自己内心的焦虑、害怕、不懂等等去过度保护、包办代替孩子，不可以再让不当的爱成为碍，让孩子在生命之初就可以开发自己的身体的本能。

身体是学习的工具，通过掌握并熟悉身体这个学习工具而让自己的各项能力得到开发，不致于在成长时期及成年后因为身体的不可以、做不到而致使心理压力。

成人通过学习正确的感觉统合观念去了解自己，理解他人，解脱自己，从自己的心理窠臼中解脱出来，让自己健康、快乐、自信起来，成为孩子优良的教育环境原因。