教学原则与文言文

在教师招聘考试的一道材料分析题中，如果材料的问题问你：请用教育学相关的知识分析上述教师的行为。一般情况你会从哪几部分着手思考呢?总的来说会从教学过程的基本规律、教学原则、教学方法入手。但说到教学方法，他几乎可以是全题型备考，因此，今天我将为大家整理教学原则的相关部分内容。

我们把八大原则合在一起，总结出一句话口诀：

一、科学性与思想性相结合原则

二、理论联系实际原则

三、直观性原则

四、量力性原则(可接受性原则)

五、启发性原则

六、循序渐进原则

七、巩固性原则

八、因材施教原则

这八条教学原则的口诀是：

冯巩找阴凉，寻思理直发。

巩——巩固性原则

阴——因材施教原则

凉——量力性原则

寻——循序渐进原则

思——科学性与思想性相统一

理——理论联系实际原则

直——直观性原则

发——启发性原则

与以上教学原则相关的文言文整理：

一、启发性原则——规律：教师主导与学生主体相结合

1.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

2.君子之教，喻也

3.孔子：不愤不启，不悱不发

4.苏格拉底：产婆术

5.开其意，达其辞

6.第斯多惠：坏老师奉送真理，好老师教人发现真理

二、循序渐进原则

1.不陵节而施

2.学不躐等

3.杂施而不孙，则坏乱而不修

4.盈科而后进(科：通窠，坑洼的意思)

5.荀子：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海

6.朱熹：未得乎前，则不敢求其后。

三、巩固性原则

1.孔子："学而时习之""温故而知新"

2.乌申斯基："复习是学习之母"

3.夸美纽斯："学习如果不复习，就好比把水泼在筛子上"