夸美纽斯以巩固的掌握知识并达到随时可以应用的程度作为衡量教学是否彻底的标准。他把学了知识而没有巩固下来比喻继续不断地筛子上泼水这是不会使人增长智慧的。他要求教师讲课时要讲清事物的原因和理由，在理解的基础上知识才能够牢固。他主张多做练习和经常复习，认为这可以磨练记忆力、巩固所学的知识。他建议将每一个班级所用的一些书本的内容都要做提要，挂在教室的墙上，使学生的感觉、记忆和理解力，天天得到联合练习的机会，从而有助于巩固和掌握知识。
上述夸美纽斯关于教学原则的一些主张是紧密相连的，互相渗透的。就其内容的广泛性实践、实用性及深刻程度来看已经形成一个教学原则的体系，而且是教育史上早提出的教学原则体系。
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