为什么义务教育阶段以国家课程为主，作为教师怎么对待国家课程的

义务教育阶段之故此，要以国家课程为主有以下因素。

1.国家课程反映了国家意志,既保证了我们全体学生接受教育的权利,也为学段当中的顺利衔接提供了保证,地方课程和校本课程的一个重要作用或目标也是为了保证国家课程的有效开展。

2.因为长时间以来我们国内课程管理的权利相对集中在中央一级,地方政府、教育行政部门、中小学校长还有教师等的课

教师应该把国家课程当作刚性课程，因为它是贯彻国家教育基本方针的重要载体。在执行中，教师要仔细学习国家课程标准，熟练掌握并熟悉其整体要求和分学段目标，学习课程观念，要用它详细指导详细的教学过程。

此外国家课程与地方课程、校本课程三级课程体系是有机整体，但地方与校本课程的编排执行应以国家课程为统领。

中山市第一中学，简称中山一中是广东一级学校、广东国家级示范性普通高中、广东普通高中教学水平优秀学校。

2023中山第一中学高中毕业考试，文科生2人成绩被屏蔽，1人进入广东前10名。此外整个省文科前70名，一中占6人，全市多。

此外理科全市前3名，一中占1人，其满分692分，距离中山理科满分并列第一的两名考生仅一分之差。据讲解，学校13名考生有望被清华、北大录取。

中山市第一中学是全国五百强学校，排名在第333名。

中山市第一中学是孙中山先生故乡的一所百年名校。学校前身是创办于1692年的铁城义学，1748年易名为丰山书院。1908年又改成丰山官立中学堂，实行现代教育体制，开启中山现代教育之端。学校地处中山市东区金字山下，傍山就势，绿树芳飞，自然环境十分优美。学校设初中部48个教学班，高中部90个教学班，在学校念书学生7300多人，在编教职工600余人，这当中研究生以上学历共256人。现有特级教师3人，正高级教师6人(累计培养8人)，高级教师203人，设立名校长、名班主任、名师等工作室3个（省级2个、市级1个）。

办学观念：追求卓越，做好的自己

近几年来，中山市第一中学落实立德树人根本任务，传承“立志、立诚、立品、正学”的丰山精神，坚持“五育并举、五育融合”，以“追求卓越，做好的自己”的办学观念为引领，以培养“志存高远、身心健康、有社会责任感、有一个性特长的中学生”为目标，进一步深化“以高质量教学为主体，科技教育与人文艺术教育两翼齐飞”的办学特色，努力为每一位师生“做好的自己”创设条件。学生通过努力学习，持续性提高自己的综合素养，成为“好”的“自己”；学校坚持教师第一发展观念，强师风师德建设，构建教师成长“四级阶梯”和分层按需的培训体系，为教师搭建多元持续发展路径，让教师整个过程参加学校的发展，取得成就感和价值感，成就“好”的“自己”。

办学特色：一体两翼，全面发展

在长时间的探索和实践中，中山市第一中学渐渐形成了“以高质量教学为主体，科技教育与人文艺术教育两翼齐飞”的办学特色：教学方面，以提升教育质量为中心，以优化课堂教学为重点，着眼于教师专业水平的提高及课堂教学质量的提升；德育方面倡导“和善而坚定”的德育观念，将“目标坚定，过程和善”的观念与小组合作学习相互融合，通过同伴互助、小组评价等方法，培养和提高学生的团队Team意识、责任意识、民主意识；学生综合能力培养方面，以体艺模块教学为突破口，积极探索体、音、美、信息技术和综合实践等国家课程校本化渠道，完善“领域-学科-模块”三层课程结构，通过模块学习，颁发特长等级证，让每一位学生都拥有特长。同时，将课内学习延伸到课外，通过社团活动自主管理，体育科技节、校庆嘉年华等活动学生自己组织策划，培养学生综合素养和能力。

办学业绩：中高中毕业考试屡创佳绩，学科竞赛成绩突出

中山市第一中学（No.1 Middle School Of ZhongShan City），简称中山一中是广东一级学校，广东国家级示范性普通高中，广东普通高中教学水平优秀学校。1中山市第一中学创办于1908年，1939年，中山县立中学、县立女子初级中学和中山县立简易师范学校三校合并，称为“中山县立联合中学”。1946年，学校复名“中山县立中学”。1953年，石岐设省辖市，学校改名为石岐市第一中学。1962年，学校被省教厅确定为省重点中学。1973年，学校改名为中山县石岐第一中学。1985年2月13日，石岐一中更名为“中山市第一中学”。截至 11月，中山市第一中学全校校园占地面积406亩，全校有140个教学班，学生近7500人。有在册教职工604人，这当中特级教师2名、正高级教师1名，高级教师174名。

这里说的“校本课程”，就是以学校为本位，由学校自己确定的课程，与国家课程、地方课程相对应。在中国新课改的教育形势下，校本课程成为新课改的重点。随着基础教育课程改革持续深入，校本课程的建设与开发对学校的发展起到越来越重要的作用。

新考试教材、新技术的持续性更新，让中小学校和教师不可以不走出舒适圈，找寻适应变革和挑战的渠道

01.北京德威国际学校

IB平均成绩37.7分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第1名

德威教育拥有四百年历史的传承，在开拓进取精神的驱动下，号召学生“心怀世界，学以致用”而后 “心怀世界，智胜全球”。北京德威英国国际学校成立于 ，学校接收2至18周岁学生。学校学术课程设置请看下方具体内容：直至9年级采取根据英国国家标准课程的强化课程；10-11年级采取IGCSE课程；12-13年级采取IBDP课程。 学校不仅重视学生在学术上的成功，也强调体育及艺术方面的发展，同时为对每个孩子社区服务意识观念的培养及培养。多年来，北京德威毕业班获取的IB平均成绩一直位于中国地区前列。这些成绩也帮毕业生当来到一系列世界顶尖大学院校。

02.北京顺义国际学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第2名

北京顺义国际学校（ISB）是一所传承了四十年高质量国际教育的著名学府。学校团队Team由来自世界各地热衷教育，关爱学生的优秀教师组成。ISB为为学生创造好的学习体系。作为一所精益求精的学校，面对学生持续性变化的成长需求，ISB积极回应。学校采取以研究为基础的课程， 并提供优越的环境及设施，以帮学生更好地为未来做好准备。ISB拥有出色的学术成就，学生们按照自己的特点升读合适自己的大学。学校为发掘学生的潜能，重视发展学生在智力，体能，社交与情感方面的各自不同的能力。

03.北京京西学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第6名

北京京西学校是一所非营利性的国际文凭学校（IB School）。学校秉承“以学习者为中心”的观念，以“融合、激发、挑战、奉献”为使命，为学生构建和谐社区和学习氛围。追求卓越是京西学校学生的光荣传统，突出反映在优异的IB考试成绩和世界知名大学的录取率上。京西学校的学生群体来自50多个国家和地区，学校被列为全球“受欢迎的七大IB培训学校”之一。

04.北京英国国际学校

IB平均成绩34分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。

北京英国学校(BSB)是一所颇具规模的外籍孩子学校,提供从小学到中学的全面教育。北京英国学校分为三里屯校区和顺义校区。这当中三里屯校区专注于幼儿早期和小学阶段教育,根据英国国家课程的标准教学,并且在这里课程的基础上做出了一部分合适国际学生的课程内容调整。顺义校区提供幼儿园到十三年级的课程。BSB秉承英式教育体系，学生到16岁为止学习英国国家教育课程并参与IGCSE课程考试，后两年学习国际大学预科文凭课程（IB）。

05.北京哈罗国际学校

哈罗公学采取A-level课程体系，因为这个原因无IB平均成绩。胡润北京国际学校全国排名第9名

秉承哈罗公学“首相摇篮” 之传统，哈罗北京为“为未来世界培养具有领导力的人才”。哈罗杰出校友涵盖英国前首相丘吉尔，约旦国王侯赛因，印度领导人尼赫鲁，诗人拜伦等。北京哈罗英国学校主要招收幼儿园、小学、初中、高中等阶段的适龄问题，开设了GCSE、IGCSE、A-LEVEL。北京哈罗英国学校以拥有其一贯秉承的高标准的教学体系、丰富的课外活动和完善的关怀辅导制度而独树一帜，学校倡导高标准的学习和领导能力，并通过丰富多彩的活动来发展学生的团队Team合作精神、创造性思维能力、独立性和责任感。

06.北京耀中国际学校

IB平均成绩35.8分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第20名

北京耀中国际学校是教育部发布及批准设立的外籍人员孩子学校，为2-18岁的学生提供真正高质量的国际教育。幼儿园和小学课程以英国国家课程为依据，融合以探究为基础的中文课程。幼儿园和小学采取独特的双教师合作教学模式，糅合东、西方教育观念与文化的精髓，中学采取国际普通中学教育文凭课程（IGCSE）及国际文凭课程（IBDP）。全部年级均采取创新的学习社区模式，教授学生合作、软技能和创造力，帮他们为将要面临的变化和挑战做好准备。

07.北京鼎石学校

IB平均成绩33分，北京地区排名前十。胡润北京国际学校全国排名第5名

北京鼎石学校借鉴国际课程，拥有世界情怀，为融合中国、美国和国际三种教育传统之精粹，为中国、还有世界带来一种前所未有、独具特色的教育观念-世界学校。鼎石的招生对象为学前班至12年级的学生。沉浸式中英双语教学模式是我们的教育基石之一，特别是在小学阶段。探究式的学习、批判性的思考、创造性处理问题的方法是鼎石学校的教学重点，使学生在毕业后可以轻松应对未来社会中的种种挑战。而立足于“世界中的中国"、并贯穿各年级课程的“中国主线"，将使我们的中国学生成为自豪地传播中华文化的使者；也会帮对中国怀有浓厚兴趣的国际学生深入学习中国的语言、历史、文化与未来，热爱中华文化。

08.北京乐成国际学校

IB平均成绩34分，北京地区排名前十。胡润北京国际学校全国排名 第10名

北京乐成国际学校是一所非营利性民办学校。在创造性开展国家课程的基础上，学校通过引进和吸收中外先进的教育思想、教学方式、管理方式和现代化的教育手段，在创造性开展国家课程还有国家课程校本化的基础上，学校的课程体系由学前及小学课程、中学课程和大学预科课程组成，教学体系取得了国际文凭组织的专业授权及认证。学校教师团队Team经验丰富，来自世界21个国家。九届高中毕业生（2023）被10多个国家的260多所大学录取。北京乐成国际学校是北京区域内兼收中外籍学生的学校，治学严谨，国际化的教学成果在全球范围广受认可。

09.北京世青国际学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第12名

北京世青国际学校自 成立以来，经国际文凭组织（IB）授权，学校可提供国际文凭中学项目（IBMYP）和大学预科项目（IBDP）。小学部开设国际小学课程(IPC)。 ，中学部还引入英国海外高中项目（IGCSE）。世青还结合国家义务教育阶段的新课标，为学生们提供自主研发的 IN 课程项目。世青的座右铭是“立足本土，放眼全球”，为培养知识丰富、热爱本土文化且具有全球意识和思辨能力的独立思考者。世青为学生创造了不少接触社会的机会，鼓励学生运用他们所学的知识和技能去处理实质上问题，将学生培养成为质疑、博学、关心他人的新一代青年，成为积极主动、富有情感的终身学习者。

10.海嘉国际双语学校

IB平均成绩北京地区排名前十。胡润北京国际学校全国排名第19名。

海嘉国际双语学校成立于 ，提供从幼儿园到高中12年级的一贯制双语教育。海嘉植根中华文化，校名意喻“海纳百川，嘉言懿行”是一所为国际文凭组织IBO许可的优质世界学校。来自世界各地几十个国家和地区的1000多位同学们，齐聚于海嘉学校。海嘉教育者以广阔、博爱的中国文化为根基，引导学生具备全球化的思维方法、视野、语言能力，强调国际心和社会责任感。让孩子们在海嘉学校健康快乐地成长，并在未来成为对全球有责任感，对中国社会有奉献的人。

“示范性”中学有一套复杂的评价指标体系，对学校的管理、效益和办学条件都进行综合评价，而不是单单对什么“一批率”“本科上线率”的单一指标评价。

其次是投入机制不一样是需国家倾斜投入建设的，这里说的重点，主要就是“经费投入的重点”、“建设的重点”。

国家级重点中学在生源、师资、实验设备国家都会带来一定倾斜。

国家级示范性高中应具备的基本条件为： 学校有六年以上办学历史；校长具有中学高级教师职称；学校高中规模很多于20轨；具备很好办学条件，这当中占地面积不小于150亩；具有先进办学观念；建有素质非常高持续时间发展的教师队伍；具有很强的校本课程开发和课程资源的整合能力，办学行为规范，具有浓郁且特色鲜明的校园文化氛