小班语言长颈鹿的新礼服教案反思，长颈鹿美语培训机构怎么样

小班语言长颈鹿的新礼服教案反思？

在幼儿园小班语言课程里上长颈鹿的新礼服一课的教案反思是:

第一，老师备课时很用心，上课时精心准备了不少实物，上课时，老师用实物演示，孩子们都可以亲眼目睹，效果很好。

第二，课堂上老师讲时能特别要注意关注到我们全体孩子，力求让每一个孩子都可以带来一定收获，孩子积极性很高。

长颈鹿美语培训学校怎么样？

这里的老师很不错，课程顾问很专业，环境也是很不错的，在等孩子下课时还，有免费的咖啡可以喝 的。。。一句话长颈鹿还是很不错的一家教学机构。

长颈鹿图标的app叫什么？

是GEO app。

长颈鹿GEO app是一款专注于帮我们提升英语口语技能的手机app。假设你想流利的说英语，用英语交流，不请看下方具体内容载试试，里面有丰富的口语课程和知识，模拟练习，情景对话，让你迅速的找到语感，迅速进步。帮父母了解孩子的学习过程，打造一个全美语的学习环境。

震惊，迪士尼，长颈鹿，励步英语哪个好？

迪士尼有趣，孩子喜欢，娱乐性是有关机构里顶级的。有助于提升孩子的兴趣。除没办法与中国教育相结合外，内容相对太简单，没有持续的空间，看过迪斯尼的课程，也许3岁左右可以，并且只是简单学英语，中教在课堂还翻译。把原版动画片形象通过外教在课堂讲一讲，课时又很少，孩子真正运用英语特别是听说读写的能力实在提升不了， 性价比不高。。迪斯尼英语的考试教材之前在国内有不少加盟的烂七八糟的培训中心，我给妈妈的建议是假设是2-3岁的孩子喜欢，又舍得银子的，可以读一年但是，孩子越大越应该慎重。 励步一年的学费比较贵，大概在16500元左右，也是每周两次，每一次1.5小时，每周共3小时，中教和外教共同授课，不过外教的比重占四分之一，中教占四分之三, 还是带孩子去看看，看他对哪个感兴趣的好

谢谢

两岁孩子合适什么早教课程？

2岁阶段，运用语言表达思想、感受和情绪

大脑发育：当孩子能理解、运用和排列更多的词,掌握并熟悉一部分基本的语法后,左脑神经分枝更密集。随着孩子投入更多的假想游戏,大脑负责视觉形象的部位继续成长。随着语言能力的迅速发展,左右脑分工更细。

阶段目标：出现思想。

父母职责：进入孩子的想象世界,在他的假想游戏中扮演角色。针对孩子的兴趣、愿望,甚至抱怨,与他进行长时间的对话。

能力测评：

(1)孩子是不是会用语言,或发出明显想要说某个字的声音,来回应跟他讲话、陪他玩的人？

(2)孩子是不是会模仿熟悉的假装的动作,例如喂娃娃、抱娃姓?

(3) 孩子是不是会说一两个字(可能需父母先说出这个字)例如“奶”“开开”“亲亲”,来满足自己的基本需求?

(4)孩子是不是会跟随单一步骤的简单指令,“玩具在那里”或“来,亲亲妈妈”,以满足一部分基本需求?

培养原则

★不要依赖拼图、图书、固定模式的游戏、录像或电视来激发孩子思考。

★家长参加孩子选择的假想游戏，例如扮演一只狮子或魔法师。尽管放开去演！利用你的角色与孩子互动、对话、交流情感。

★利用任何孩子感兴趣的东西，与孩子进行长时间的对话，例如孩子喜欢的玩具，或他讨厌的食物，不要玩完就算了，还可以用来作为长时间对话，题。

推荐方案

1

动作发展

1、大运动发展：

对2岁宝宝来说，基本的大动作都可以掌握并熟悉了。在这一阶段，应该多让宝宝运动，锻炼身体协调性，培养运动的习惯和兴趣。

家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等，让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都合适这个年龄阶段的宝宝。

除开这点在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”，即把一部分玩具在家中藏起来，让宝宝找出来。例如，我们可以画一张家里的平面图，把藏东西的地方标出来，和他一起去找，也可在某个地方给他一部分提示等。藏什么依然不会重要，重要的是一起寻宝的过程。

这个游戏好玩，但依然不会只是纯粹为了玩和耗费时间。它的重要意义就是，帮宝宝建立空间感，发展从二维到三维的转换能力，这对孩子是很好的思维锻炼。

2、精细动作发展：

2岁的宝宝可以掌握并熟悉基本的捏、撕、折等动作了，但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一部分简单的手工，例如把彩纸撕成一定的形状，拼成图案，或者用彩纸和小面团“包糖果”等。

值得注意的是，在这一阶段宝宝的想象力启动迅速发展，家长可以为宝宝准备一部分彩笔，让宝宝涂鸦，或者买一部分拼插积木类的玩具（注意不要让宝宝误食哦~），给宝宝锻炼手部动作。

2

语言能力发展

2岁的宝宝差不多基本上完整的句子了，但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音就可以，没有必要过度纠偏发音，也不可以取笑、鼓励宝宝的错误发音。

除开这点有部分宝宝这时说话启动结巴，家长没有必要惊慌，这是宝宝在学习语言时的正常表现，称为“暂时性结巴”。当产生这样的情况时，家长冷静处理，并复述正确顺畅的句子就可以。

除开这点家长这时可以多准备一部分4-5句的童谣让宝宝读，培养宝宝的语感。

小白兔~白又白~

注意：在这一阶段宝宝的记忆力会很强，甚至强到“过耳不忘”的程度，但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆，没办法理解自己记住的主要内容。

故此，不建议家长在这一阶段教宝宝背诵古诗词，因为宝宝在不理解的情况下死记硬背，不出意外的情况大概在上学以前就忘光，致使学习兴趣被减弱。

3

认识能力发展

1、颜色：能认出红色、黄色、蓝色。

2、形状：能认出方形、圆形、三角形。

3、人称：能熟练分清常见亲属的称谓。

4、人体：能叫得上基本的人体器官的名字。

5、环境：能认识身边常见的事物，涵盖交通工具、家具、饮食等。

6、动物，能认清常见的动物，还有动物园中有特点的动物，例如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。

7、能分清上下和前后，能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。

家长在生活中可以给宝宝买一部分认识和了解绘本来看，更加重要的是在生活中多和宝宝说，让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。

4

社交能力发展

2岁左右的宝宝还不会合作游戏，但是，可以接受“玩具换着玩”。家长可多带宝宝到考生学员多的地方玩耍，鼓励宝宝多交朋友，分享事物，换着玩玩具。

芽芽，你的粉猪猪和别的小朋友换着玩好不好~

但是在这个途中请不要逼迫，假设宝宝实在不一样意，尊重就可以。同时可以教宝宝体会他人感受，渐渐教宝宝学会分享。

除开这点这一时期，宝宝启动有模糊的是非观，但有的时候，缺少自制力。家长对宝宝错误的行为不可以姑息，应该温和地坚持原则，并且做正向引导。

例如对他说：“芽芽是一个很贴心的宝宝(贴正面标签)，妈妈不开心时你也会不开心，但是，你这样一生气就打人，妈妈就可以不开心(体会他人感受)，超级难过，妈妈相信，下一次你可以好好地跟妈妈说话对不对(提出期待)。”

5

个性发展

2岁左右的宝宝启动渐渐进入“第一逆反期”。这实际上是宝宝自我意识蓬勃发展的表现，TA启动探索身边的事物，也在探索社会交往的规则。

在这一时期，家长没有什么必要和宝宝较劲，在没有危险，影响不了他人的情况下，可以和宝宝一起多尝试，让宝宝真正明白“为什么有部分事情不可以”。

除开这点当宝宝发脾气时，可以先蹲下来，安抚宝宝的情绪，了解宝宝逆反的因素，再告诉宝宝“想做的事情到具体是什么时候可以做”还有“你目前可以做什么”。

芽芽，我们吃完饭再吃饼干好不好~

不然，就吃不下麻麻做的好吃的啦~

除开这点有部分涉及到原则问题的，例如摸插座、玩火等，在即时制止后，先冷处理，然后用浅显、形象化的语言来告诉宝宝何不。必要时可以借助绘本。

6

行为习惯发展

2岁左右的宝宝可以掌握并熟悉基本的生活自理技能了，如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等。家长从这个时候起可以培养宝宝坐一部分简单的家务，例如摆碗筷、擦凳子、洗菜，洗袜子内衣等。

这个时候没有必要纠结宝宝做得有多好，而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯，让宝宝有成就感，可以多夸宝宝努力仔细等。

7

阅读能力发展

2岁左右的宝宝一定要在睡前故事的基础上，每天进行10-20分钟的亲子共读。培养阅读兴趣。

在选择上可以注重暖心绘本、互动书、认识和了解书等。假设宝宝在读20分钟后还需要读，可以提醒宝宝休息一下，防止出现视力问题。

一，简单游泳；二，简单读书；三，简单玩游戏等等。

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